七下 2外国世界遗产之美 教案

课 题
外国世界遗产之美
课 时
1课时
教 学
目 标
知识目标：认识世界遗产标志，学习从不同角度欣赏感受外国世界遗产。了解中外世界遗产的不同艺术文化特征；能综合运用各学科只是对世界遗产进行横向比较、分析，掌握一定的欣赏方法；能运用美术术语和文字表达自己对世界遗产的感受；具有尊重人类文化遗产的态度。
能力目标：培养学生多角度、多视点及深层次的美术欣赏评述能力。
情感目标：保护世界遗产，学习让遗产可持续发展的科学方法。
学 情
分 析
学生有了前一节课的经验，应该对世界遗产的相关知识有了一定的了解。对于自然遗产交易于理解，文化遗产方面则需要更多地了解相关国家的历史、文化特色等方面的知识。
教材分析
重点
对比不同时期、不同地域、不同国家的世界遗产，从历史背景、艺术特征、自然环境、科技成果的角度，分析五大洲中世界遗产的典型例子。
难点
如何梳理并清晰呈现世界遗产的有关作品与知识。
教具
课件、图片
学习
方法
欣赏、讨论、探究。
自主探究和合作学习结合。
教
学
过
程
一、课堂导入：
1、展示图片：请问同学们见过这个标志吗？请说说有什么样的内涵？
2、从标志蕴含的意义我们可以看到世界遗产包含了文化与自然之间的相互依存，同时也是保护的象征。本课将从这两个方面展开学习。
二、课堂发展：
1、请学生到讲台分享自己课前收集的资料。师生互动讨论了解世界遗产的相关知识。（学生活动：把学生自己课前收集到的外国的世界遗产图片与同学交流）
2、网络课程;把问题直接链接各相关网页，让学生随时打开需要了解的知识，开展课题上自主进行的研究性学习。研究的问题：结合欣赏角度找出相应的世界遗产项目及范例图片，分析她的价值。
3、提问：应当用怎样的实际行动来宣传和保护世界遗产呢？小组讨论后回答。
4、课题总结：你的学习表现如何，通过学习你有什么收获？还有哪些疑问？能找到解决的方法吗？
教
学
过
程
三、思考与评价：
从合作学习态度、学案填写等方面进行综合评价。建议小组自评、互评后再结合教师评价。
补充：
1、网络学习：根据所得信息开展研究性学习活动，可以根据教师的提示探究，也可以先选取遗产项目的相关图片及文字资料；在尝试从多角度去分析其美感特点。
Eg:遗产项目包括：历史方面、艺术方面、自然方面、地理方面
2、小组进行讨论交流。小组发言人回答教师提出的问题。
3、自行总结学习收获，并评价自己的学习表现。
4、根据小组和教师的评价正确认识自己的优势和不足。
四、课后延伸：
1、结合上一节课的知识，举办班级世界遗产图片展览或者是写一篇关于世界遗产方面的有感。

布
置
作
业
板
书
设
计
教
学
反
思