四下 1色彩的对比与和谐 教案
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文档简介
第1课《色彩的对比与和谐》
目标预设】
1、认识目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其设计功能的统一，提高学生对
生活和自己周边环境的审美评价能力，激发学生美化生活的愿望。
【重点、难点】
教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色。 教学难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解与把握。
【设计理念】
本课以激发学生的学习兴趣为前提，通过学生接触色彩，认识色彩，，激发学生运用色彩的欲望，以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生表达自己对形与色的感受。教学过程中，重在发挥学生的主动参与、主动学习的作用。以游戏体验性学习活动，触动学生心灵，体现愉快的课堂。艺术源于生活，让学生学以致用，把所学与实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，通过讨论增强学生感受力并提高自己的艺术语言表达能力.
【教学过程】
一、感知与体验
1、欣赏
（1）老师今天给同学们带来了一部小电影，你们想看吗？
这部电影表现了美丽的大自然，请在欣赏时找找大自然有哪些色彩？
（2）播放课件自然图片
你在大自然里找到了哪些颜色？（红、橙、黄?）
看来大自然被美丽的色彩装扮着，它就是一个色彩王国呢？板书：色彩
（3）教师出示色环
在这个色彩王国里，有三位老祖宗，又称三原色，你知道哪三种颜色吗？ （红、黄、蓝）
三原色两两相调可以调出三间色，还能调出更多的色彩。（教师边讲边点色环，学生相应报出色彩名称）
2、了解
（1）对比色
?师：说到色彩，与我们每天都密切相关。比如就是衣服的色彩搭配，我今天就为自己的衣服选择了一种搭配形式，红和绿，带给你什么感觉呢？
?师：说到色彩，与我们每天都密切相关。比如就是衣服的色彩搭配，我今天就为自己的衣服选择了一种搭配形式，红和绿，带给你什么感觉呢？
（鲜艳、对比强烈、刺激）
?师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成鲜明对比的色彩就是对比色。
?板书：对比
?课件|：红和绿的图片。
?图片欣赏
师：生活中，还有哪些色彩的搭配也形成了强烈的对比。请你找找看。
师：你找了哪些对比色？
?图片欣赏：红和绿；蓝和橙；黄和紫
（2）和谐色
1、对比色能给人带来强烈的刺激，那么，色彩还有其他形式的搭配吗？请你说说色彩组合给你带来的色彩感受
学生欣赏一组和谐色的图片，观察认识色彩的接近，柔和、统一。
色彩的搭配很接近，给人一种和谐、愉悦、统一的感觉就是和谐色。
2、游戏
我们来做个“找朋友的小游戏”
我说出色彩的名字，请你快速的在水彩笔中拿出与它搭配的和谐色彩。 师举例：大红色、黄色、蓝色
和谐色的搭配有很多种。
教师出示和谐色黑板图片演示
二、创作与表现
1、色彩练习
师：和谐色让我们有安逸、舒畅、幽雅、稳定的感觉对比色给我们激烈、刺激、醒目、强烈的视觉感受，现在让我们尝试画一画对比色和协调色。
（1）一二组涂对比色，三四组涂和谐色，并指名一个学生在电脑上画。
（2）展示、点评
教师演示
（1）今天老师准备画一幅风景。用协调色来涂色。
·教师快速勾线：画面简洁。
·师生共同确定主色调
。
·师生共同确定主色调。
·学生根据主色调配其他背景色彩。
（2）出示同样构图的对比色涂法的画面。
（3）欣赏运用对比色和和谐色设计的图案作品。
3、 涂色小练习：根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行和谐色或对比色的上色练习。
三、评价与欣赏
1、和谐色和对比色与我们的生活可是息息相关的，让我们在生活中找找它们。 出示学生画的和谐色和对比色的图片，让学生进行联想.学生讨论生活中和谐色和对比色的应用，谈谈自己对颜色的感受.
师板书：和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定
对比色：激烈、刺激、醒目、强烈
2、游戏“连连看”：
根据和谐色和对比色的不同色性找到适合运用的场所，我们的生活中有一些特殊的场合就是根据色彩的不同色性进行色彩设计的，你能看看它们都适合什么样的颜色色性吗？
（1）、医院 （ 2）、游乐场 （ 3）、交通警示 （4）、卧室 5、图书馆 学生分段欣赏图片（建筑类、生活用品类、文具用品类、食品类、装饰画、标志招贴类）
3、课后拓展：生活中处处都离不开色彩，对比与和谐的颜色可以设计生活的方方面面，如|房间、服装、生活用品、家庭装饰、店面设计等，请同学们课后多多留心观察！
目标预设】
1、认识目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色与和谐色进行调色练习。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其设计功能的统一，提高学生对
生活和自己周边环境的审美评价能力，激发学生美化生活的愿望。
【重点、难点】
教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色。 教学难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解与把握。
【设计理念】
本课以激发学生的学习兴趣为前提，通过学生接触色彩，认识色彩，，激发学生运用色彩的欲望，以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生表达自己对形与色的感受。教学过程中，重在发挥学生的主动参与、主动学习的作用。以游戏体验性学习活动，触动学生心灵，体现愉快的课堂。艺术源于生活，让学生学以致用，把所学与实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，通过讨论增强学生感受力并提高自己的艺术语言表达能力.
【教学过程】
一、感知与体验
1、欣赏
（1）老师今天给同学们带来了一部小电影，你们想看吗？
这部电影表现了美丽的大自然，请在欣赏时找找大自然有哪些色彩？
（2）播放课件自然图片
你在大自然里找到了哪些颜色？（红、橙、黄?）
看来大自然被美丽的色彩装扮着，它就是一个色彩王国呢？板书：色彩
（3）教师出示色环
在这个色彩王国里，有三位老祖宗，又称三原色，你知道哪三种颜色吗？ （红、黄、蓝）
三原色两两相调可以调出三间色，还能调出更多的色彩。（教师边讲边点色环，学生相应报出色彩名称）
2、了解
（1）对比色
?师：说到色彩，与我们每天都密切相关。比如就是衣服的色彩搭配，我今天就为自己的衣服选择了一种搭配形式，红和绿，带给你什么感觉呢？
?师：说到色彩，与我们每天都密切相关。比如就是衣服的色彩搭配，我今天就为自己的衣服选择了一种搭配形式，红和绿，带给你什么感觉呢？
（鲜艳、对比强烈、刺激）
?师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成鲜明对比的色彩就是对比色。
?板书：对比
?课件|：红和绿的图片。
?图片欣赏
师：生活中，还有哪些色彩的搭配也形成了强烈的对比。请你找找看。
师：你找了哪些对比色？
?图片欣赏：红和绿；蓝和橙；黄和紫
（2）和谐色
1、对比色能给人带来强烈的刺激，那么，色彩还有其他形式的搭配吗？请你说说色彩组合给你带来的色彩感受
学生欣赏一组和谐色的图片，观察认识色彩的接近，柔和、统一。
色彩的搭配很接近，给人一种和谐、愉悦、统一的感觉就是和谐色。
2、游戏
我们来做个“找朋友的小游戏”
我说出色彩的名字，请你快速的在水彩笔中拿出与它搭配的和谐色彩。 师举例：大红色、黄色、蓝色
和谐色的搭配有很多种。
教师出示和谐色黑板图片演示
二、创作与表现
1、色彩练习
师：和谐色让我们有安逸、舒畅、幽雅、稳定的感觉对比色给我们激烈、刺激、醒目、强烈的视觉感受，现在让我们尝试画一画对比色和协调色。
（1）一二组涂对比色，三四组涂和谐色，并指名一个学生在电脑上画。
（2）展示、点评
教师演示
（1）今天老师准备画一幅风景。用协调色来涂色。
·教师快速勾线：画面简洁。
·师生共同确定主色调
。
·师生共同确定主色调。
·学生根据主色调配其他背景色彩。
（2）出示同样构图的对比色涂法的画面。
（3）欣赏运用对比色和和谐色设计的图案作品。
3、 涂色小练习：根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行和谐色或对比色的上色练习。
三、评价与欣赏
1、和谐色和对比色与我们的生活可是息息相关的，让我们在生活中找找它们。 出示学生画的和谐色和对比色的图片，让学生进行联想.学生讨论生活中和谐色和对比色的应用，谈谈自己对颜色的感受.
师板书：和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定
对比色：激烈、刺激、醒目、强烈
2、游戏“连连看”：
根据和谐色和对比色的不同色性找到适合运用的场所，我们的生活中有一些特殊的场合就是根据色彩的不同色性进行色彩设计的，你能看看它们都适合什么样的颜色色性吗？
（1）、医院 （ 2）、游乐场 （ 3）、交通警示 （4）、卧室 5、图书馆 学生分段欣赏图片（建筑类、生活用品类、文具用品类、食品类、装饰画、标志招贴类）
3、课后拓展：生活中处处都离不开色彩，对比与和谐的颜色可以设计生活的方方面面，如|房间、服装、生活用品、家庭装饰、店面设计等，请同学们课后多多留心观察！