四下 18罐和壶（一） 教案
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文档简介
第18课 罐和壶（一）
教学目标：
1、认知领域：初步感受罐和壶的历史文化背景以及实用和欣赏价值；知道制作罐和壶的制作材料多种多样，了解江苏的紫砂壶的有关知识。
2、操作领域：用撕纸的方法表现陶罐的古朴美，通过欣赏活动激发学生自己用喜欢的方法（剪纸、线描等）设计出漂亮的罐或壶。
3、情感领域：通过欣赏美丽的罐和壶感受它们与人类的生活紧密相连，从而产生由衷的敬意；激发学生的想象创新能力，培养他们对罐和壶的探究和表现的兴趣。
教学重难点：
1、重点：用剪纸添画的方法来表现陶罐；用自己喜欢的方法来设计制作一个罐或壶。
2、难点：体会罐和壶不仅仅是用来盛放物品的器皿，在现代生活中与人们生活的各个方面都有紧密的联系。
教学准备：
范作、课件、勾线笔、彩色笔、卡纸、手工纸等。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
1、出示罐和壶的图片，问：这是什么？
——揭示课题：罐和壶
2、 罐和壶都是生活用品、都是存放东西的器皿、都具有实用功能，可是怎么区分罐和壶呢？让我们一起再仔细地观察一下吧。（课件）
罐——大肚、大口、有耳
壶——大肚、小口、有盖、有嘴、有把手
3、师生合作：谁能和老师一起来，用最简单的方法把这两个器皿的外形表现出来？
A、挑选表演欲强的一名同学和老师一起用身体摆一摆罐和壶的造型。（活跃气氛，拉近师生间的关系）
B、哪位同学最勇敢，再来和老师一起比试比试，用又快又简单的美术的方法把这两个器皿的外形表现出来？（和学生商量，一个用剪纸方法，一个用绘画方法，比比谁做的又好有快。）
二、新授
1、“一饱眼福”（欣赏）
你们知道吗？在五千年以前，原始人就发现，用黏土做成的器皿经过火的烧制，会变得更坚固耐用，罐和壶就是其中主要的器皿，几千年来，材料、造型不段更新，它们一直是我们离不开的生活用品。让我们走进器皿博物馆去看一看。老师来做导游，向大家介绍好吗？。——课件
2、罐展厅——古代、现代
说到壶呀，最有名的要数我们无锡地区的宜兴紫砂壶了。宜兴特产一种含有多种矿物质的陶土，有良好的质地和可塑性，色泽多呈紫红色，称为紫砂泥。用它制成的茶壶，透气保温，泡茶后长久保留茶香，且不易变馊。紫砂壶造型优雅，常常集中国诗、书、画、印艺术于一身，是实用性与艺术性兼备的中国传统工艺品。
3、壶展厅——基本形、几何形、仿生形
三、练习
1、“崭露头角”（练一练）
问：这些罐和壶中你最喜欢哪一个？为什么？
——学生讨论
看，老师也被这些精致的罐和壶打动了，我用剪的方法设计了 ；用画的方法设计了 ；用添加的方法设计了 。
你能以最快的方式，用剪或画的方法设计一个罐或壶的基本外形吗？试试看吧！
——学生练习
2、“大展身手”（变一变）
从原始社会到现在，罐和壶千姿百态。古时有古时的情趣，现代有现代的风采。现在我们来看看一些艺术大师的作品吧！欣赏大师作品：毕加索的鸟形壶、人脸壶。
你可以用什么样的方法让你的罐和壶更美观、更有个性呢，让我们一起期待吧？（欣赏范例）
A、规律的点线面
B、生动的图案
C、丰富的色彩
D、别致的造型
3、学生练习
要求：A、用自己喜欢的方法设计一个罐或壶。
B、注意：罐子是大肚大口，可以无耳也可有耳，壶嘴要与壶口平齐、壶的
把手可以在一边，也可以在上面。
C、造型独特，色彩美观。
四、作品展评
1、自评
2、互评
3、点评
五、“大开眼界”拓展
1、从古到今，广大的劳动人民在制作罐和壶的过程中除了陶瓷以外，还用了其他的材料。
2、罐和壶不仅仅是生活用品，在现代生活中它们还有了特殊的意义。
欣赏国礼——外国领导人送给毛主席和周总理的壶。
3、台湾的巨壶村，有各种壶形的房子、凉亭；最小的茶壶只有我们的指甲盖大。
4、罐和壶除了是一中生活用品外，他们也成为家庭装饰品和艺术品。
六、小结
古人用智慧与勤劳为人类留下了许许多多宝贵的财富；愿你们用聪明和勤奋创造出美好的生活！
教学目标：
1、认知领域：初步感受罐和壶的历史文化背景以及实用和欣赏价值；知道制作罐和壶的制作材料多种多样，了解江苏的紫砂壶的有关知识。
2、操作领域：用撕纸的方法表现陶罐的古朴美，通过欣赏活动激发学生自己用喜欢的方法（剪纸、线描等）设计出漂亮的罐或壶。
3、情感领域：通过欣赏美丽的罐和壶感受它们与人类的生活紧密相连，从而产生由衷的敬意；激发学生的想象创新能力，培养他们对罐和壶的探究和表现的兴趣。
教学重难点：
1、重点：用剪纸添画的方法来表现陶罐；用自己喜欢的方法来设计制作一个罐或壶。
2、难点：体会罐和壶不仅仅是用来盛放物品的器皿，在现代生活中与人们生活的各个方面都有紧密的联系。
教学准备：
范作、课件、勾线笔、彩色笔、卡纸、手工纸等。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
1、出示罐和壶的图片，问：这是什么？
——揭示课题：罐和壶
2、 罐和壶都是生活用品、都是存放东西的器皿、都具有实用功能，可是怎么区分罐和壶呢？让我们一起再仔细地观察一下吧。（课件）
罐——大肚、大口、有耳
壶——大肚、小口、有盖、有嘴、有把手
3、师生合作：谁能和老师一起来，用最简单的方法把这两个器皿的外形表现出来？
A、挑选表演欲强的一名同学和老师一起用身体摆一摆罐和壶的造型。（活跃气氛，拉近师生间的关系）
B、哪位同学最勇敢，再来和老师一起比试比试，用又快又简单的美术的方法把这两个器皿的外形表现出来？（和学生商量，一个用剪纸方法，一个用绘画方法，比比谁做的又好有快。）
二、新授
1、“一饱眼福”（欣赏）
你们知道吗？在五千年以前，原始人就发现，用黏土做成的器皿经过火的烧制，会变得更坚固耐用，罐和壶就是其中主要的器皿，几千年来，材料、造型不段更新，它们一直是我们离不开的生活用品。让我们走进器皿博物馆去看一看。老师来做导游，向大家介绍好吗？。——课件
2、罐展厅——古代、现代
说到壶呀，最有名的要数我们无锡地区的宜兴紫砂壶了。宜兴特产一种含有多种矿物质的陶土，有良好的质地和可塑性，色泽多呈紫红色，称为紫砂泥。用它制成的茶壶，透气保温，泡茶后长久保留茶香，且不易变馊。紫砂壶造型优雅，常常集中国诗、书、画、印艺术于一身，是实用性与艺术性兼备的中国传统工艺品。
3、壶展厅——基本形、几何形、仿生形
三、练习
1、“崭露头角”（练一练）
问：这些罐和壶中你最喜欢哪一个？为什么？
——学生讨论
看，老师也被这些精致的罐和壶打动了，我用剪的方法设计了 ；用画的方法设计了 ；用添加的方法设计了 。
你能以最快的方式，用剪或画的方法设计一个罐或壶的基本外形吗？试试看吧！
——学生练习
2、“大展身手”（变一变）
从原始社会到现在，罐和壶千姿百态。古时有古时的情趣，现代有现代的风采。现在我们来看看一些艺术大师的作品吧！欣赏大师作品：毕加索的鸟形壶、人脸壶。
你可以用什么样的方法让你的罐和壶更美观、更有个性呢，让我们一起期待吧？（欣赏范例）
A、规律的点线面
B、生动的图案
C、丰富的色彩
D、别致的造型
3、学生练习
要求：A、用自己喜欢的方法设计一个罐或壶。
B、注意：罐子是大肚大口，可以无耳也可有耳，壶嘴要与壶口平齐、壶的
把手可以在一边，也可以在上面。
C、造型独特，色彩美观。
四、作品展评
1、自评
2、互评
3、点评
五、“大开眼界”拓展
1、从古到今，广大的劳动人民在制作罐和壶的过程中除了陶瓷以外，还用了其他的材料。
2、罐和壶不仅仅是生活用品，在现代生活中它们还有了特殊的意义。
欣赏国礼——外国领导人送给毛主席和周总理的壶。
3、台湾的巨壶村，有各种壶形的房子、凉亭；最小的茶壶只有我们的指甲盖大。
4、罐和壶除了是一中生活用品外，他们也成为家庭装饰品和艺术品。
六、小结
古人用智慧与勤劳为人类留下了许许多多宝贵的财富；愿你们用聪明和勤奋创造出美好的生活！