第18课 罐和壶(一)
教学目标:
1、认知领域:初步感受罐和壶的历史文化背景以及实用和欣赏价值;知道制作罐和壶的制作材料多种多样,了解江苏的紫砂壶的有关知识。
2、操作领域:用撕纸的方法表现陶罐的古朴美,通过欣赏活动激发学生自己用喜欢的方法(剪纸、线描等)设计出漂亮的罐或壶。
3、情感领域:通过欣赏美丽的罐和壶感受它们与人类的生活紧密相连,从而产生由衷的敬意;激发学生的想象创新能力,培养他们对罐和壶的探究和表现的兴趣。
教学重难点:
1、重点:用剪纸添画的方法来表现陶罐;用自己喜欢的方法来设计制作一个罐或壶。
2、难点:体会罐和壶不仅仅是用来盛放物品的器皿,在现代生活中与人们生活的各个方面都有紧密的联系。
教学准备:
范作、课件、勾线笔、彩色笔、卡纸、手工纸等。
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入
1、出示罐和壶的图片,问:这是什么?
——揭示课题:罐和壶
2、 罐和壶都是生活用品、都是存放东西的器皿、都具有实用功能,可是怎么区分罐和壶呢?让我们一起再仔细地观察一下吧。(课件)
罐——大肚、大口、有耳
壶——大肚、小口、有盖、有嘴、有把手
3、师生合作:谁能和老师一起来,用最简单的方法把这两个器皿的外形表现出来?
A、挑选表演欲强的一名同学和老师一起用身体摆一摆罐和壶的造型。(活跃气氛,拉近师生间的关系)
B、哪位同学最勇敢,再来和老师一起比试比试,用又快又简单的美术的方法把这两个器皿的外形表现出来?(和学生商量,一个用剪纸方法,一个用绘画方法,比比谁做的又好有快。)
二、新授
1、“一饱眼福”(欣赏)
你们知道吗?在五千年以前,原始人就发现,用黏土做成的器皿经过火的烧制,会变得更坚固耐用,罐和壶就是其中主要的器皿,几千年来,材料、造型不段更新,它们一直是我们离不开的生活用品。让我们走进器皿博物馆去看一看。老师来做导游,向大家介绍好吗?。——课件
2、罐展厅——古代、现代
说到壶呀,最有名的要数我们无锡地区的宜兴紫砂壶了。宜兴特产一种含有多种矿物质的陶土,有良好的质地和可塑性,色泽多呈紫红色,称为紫砂泥。用它制成的茶壶,透气保温,泡茶后长久保留茶香,且不易变馊。紫砂壶造型优雅,常常集中国诗、书、画、印艺术于一身,是实用性与艺术性兼备的中国传统工艺品。
3、壶展厅——基本形、几何形、仿生形
三、练习
1、“崭露头角”(练一练)
问:这些罐和壶中你最喜欢哪一个?为什么?
——学生讨论
看,老师也被这些精致的罐和壶打动了,我用剪的方法设计了 ;用画的方法设计了 ;用添加的方法设计了 。
你能以最快的方式,用剪或画的方法设计一个罐或壶的基本外形吗?试试看吧!
——学生练习
2、“大展身手”(变一变)
从原始社会到现在,罐和壶千姿百态。古时有古时的情趣,现代有现代的风采。现在我们来看看一些艺术大师的作品吧!欣赏大师作品:毕加索的鸟形壶、人脸壶。
你可以用什么样的方法让你的罐和壶更美观、更有个性呢,让我们一起期待吧?(欣赏范例)
A、规律的点线面
B、生动的图案
C、丰富的色彩
D、别致的造型
3、学生练习
要求:A、用自己喜欢的方法设计一个罐或壶。
B、注意:罐子是大肚大口,可以无耳也可有耳,壶嘴要与壶口平齐、壶的
把手可以在一边,也可以在上面。
C、造型独特,色彩美观。
四、作品展评
1、自评
2、互评
3、点评
五、“大开眼界”拓展
1、从古到今,广大的劳动人民在制作罐和壶的过程中除了陶瓷以外,还用了其他的材料。
2、罐和壶不仅仅是生活用品,在现代生活中它们还有了特殊的意义。
欣赏国礼——外国领导人送给毛主席和周总理的壶。
3、台湾的巨壶村,有各种壶形的房子、凉亭;最小的茶壶只有我们的指甲盖大。
4、罐和壶除了是一中生活用品外,他们也成为家庭装饰品和艺术品。
六、小结
古人用智慧与勤劳为人类留下了许许多多宝贵的财富;愿你们用聪明和勤奋创造出美好的生活!