五下 7看戏 教案
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文档简介
教学内容：
7、看戏
教学目标：
认知目标：了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统戏剧。
技能目标：选自己喜欢的方法表现传统戏剧，通过仔细观察表现出传统戏剧生动的细节。
情感目标：?引导学生感受传统戏剧的美，运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧印象。
教学重点：
了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现对于传统戏剧的印象。
教学难点：
运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧印象。
教学准备：
各种上色工具，课件
教学过程
知识要点
（二次备课）
?一、看戏
? 同学们看过戏吗？今天老师带你来看戏。板书：看戏。
? 戏曲种类繁多，每一种都带有浓郁的地方特点。接下来老师给大家播放的戏曲联唱，几乎包括了我国流传较广的剧种，我们来听听都有哪些，会唱的可以一起唱一唱，应为都是很著名的选段。（播放视频《戏曲联唱》。）
? 同学们，?知道这些戏讲的是一个什么故事？戏文你听懂了吗？来说说你对戏曲的印象吧。
?二、赏戏
古人的娱乐活动比较少，看戏成了一种时髦的娱乐活动，就像今天的看电影一样，优秀的戏曲演员就如现在的大明星，如京剧大师梅兰芳，来说说你认识的梅兰芳。接下来就请大家欣赏梅兰芳的著名选段《霸王别姬》。看过后请学生来说说感受。你觉得这出戏里的人物扮相、身段姿态给你留下什么深刻的印象？
? 师：梅兰芳大师演绎的是京剧，京剧是我国的国粹，是最有名望的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。京剧角色的行当分为生、旦、净、丑四大行。京剧演员扮相端庄华丽，唱腔圆润，台风雍容大方。
? 扮相也就是从头到脚的打扮了，演的是谁就要装扮成谁。说起京剧中男子的妆容，必须要提一下京剧脸谱了。各种油彩把脸画的精彩纷呈，你知道各种大花脸的含义吗？（播放《京剧脸谱》）
女子化妆：“当窗理云鬓，对镜贴花黄”，浓墨重彩的化妆，衬出面若桃花的感觉。贴上“片子”，满头珠翠，珠子流苏随着主人公的凌波微步不停摇曳。
服装：京剧服饰带有强烈的中国特色，身着各个朝代的古典装束。各种绣花纹样，各种金银丝线把服装衬托的格外醒目耀眼。画好妆，穿上精美的服装演员的扮相就扮好了，接下来甩着水袖，粉墨登场，亮相了。
身段：戏曲集合了唱、念、做、打四项基本功。悦耳的唱腔合着优雅的身段，演来舒展自然，流露着美的线条和韵律，一举一动都是对这个人物当时遭遇和情绪状况的演绎。戏曲是综合性的艺术表现，看戏是难以忘怀的经历，都比现实生活更加鲜明、强烈、夸张。所以才能通过戏曲形式把一个个动人的故事代代相传。
?三、戏剧知识
? 地方戏剧简介：中国的民族戏曲历史悠久，剧种繁多，一开始的戏曲联唱我们就了解到我国流传较广的剧种有：昆曲、越剧、粤剧、豫剧、黄梅戏等。
接下来，老师要请大家来欣赏一下和京剧一起被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表名录”的昆曲。
《游园惊梦》，相对于北方戏曲代表京剧的铿锵有力，昆曲抒情性强，动作细腻，歌唱，舞蹈，身段结合的巧妙而和谐。昆曲是我们南方戏曲的典型代表。
四、作品欣赏
? 很多人在看完戏以后会将戏里的情景记录下来，有当故事讲给别人听的、有文字记录写给别人看的，喜欢画画的人就用手中的纸笔来记录，也就是画下来给大家看。
? 1、出示清代三彩罐，有什么感觉？在这个三彩罐上，细致描绘了戏剧中的情景。
? 2、还有人喜欢画看戏时的情景，出示清代中国画《看戏图》。在这幅画里，你看到了什么？
? 3、出示关良水墨画《霸王别姬》，学生欣赏、对比，说一说：画家是用什么方法表现的？（水墨）表现出哪些特点？
?4、出示学生作品一。
?看出这位同学表现的是什么戏剧人物了吗？（李逵）?为什么呢？人物的特征很明显。（大板斧、粗犷的大胡子）
? 5、出示学生作品二。
? 这位同学是用什么工具材料表现的？和刚才的水墨画表现相比，有什么不同？（铅笔、彩色水笔，人物表现更有细节，动态也很丰富）
? 6、出示学生作品三。
? 这样表现也很有趣，很与众不同。你觉得他表现的是哪位戏剧人物？为什么？（背后插着旗子，手里拿着武器，是一位女将军，如穆桂英）
7、说说看了这么多之后你的想法，大胆说说。你对戏曲印象最深刻的是什么？
五、教师示范
1、老师想来表现一下京剧里的旦角，你觉得老师重点要表现出旦角的那些特点？
2、你来帮帮老师，请你来画旦角的眼妆。
3、还有什么需要注意的地方？如构图、添加细节等。（学生说一说）
六、学生创作
选你喜欢的方法去表现对于传统戏剧的印象，既可以画戏中的人物和情节，也可画看戏时的情景。
（教师可以提供打印好的各类剧照，给学生做参考。）
七、作业评价
1．表现的是什么剧目？什么角色？什么故事？简单说说。（初步了解中国传统戏剧）
2．选用什么工具材料进行表现？（变化方法、材料）
3．从构图、造型、色彩、特点（服装、动态、道具等细节）表现、材料使用（废材料）等多方面进行综合评价。
八、拓展
我国前几年承办的奥运会开幕式，运用了昆曲演唱《春江花月夜》，向全世界人民展示了我国的传统文化，展示了戏曲的魅力。
而我们平时只要多听，多看，我相信每一位同学都会被戏曲深深地折服，成为一个个小戏迷的。
板书设计：
看 戏
悦耳的唱腔
精美的扮相
优雅的身段
动人的故事
教学反思：
7、看戏
教学目标：
认知目标：了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统戏剧。
技能目标：选自己喜欢的方法表现传统戏剧，通过仔细观察表现出传统戏剧生动的细节。
情感目标：?引导学生感受传统戏剧的美，运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧印象。
教学重点：
了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现对于传统戏剧的印象。
教学难点：
运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧印象。
教学准备：
各种上色工具，课件
教学过程
知识要点
（二次备课）
?一、看戏
? 同学们看过戏吗？今天老师带你来看戏。板书：看戏。
? 戏曲种类繁多，每一种都带有浓郁的地方特点。接下来老师给大家播放的戏曲联唱，几乎包括了我国流传较广的剧种，我们来听听都有哪些，会唱的可以一起唱一唱，应为都是很著名的选段。（播放视频《戏曲联唱》。）
? 同学们，?知道这些戏讲的是一个什么故事？戏文你听懂了吗？来说说你对戏曲的印象吧。
?二、赏戏
古人的娱乐活动比较少，看戏成了一种时髦的娱乐活动，就像今天的看电影一样，优秀的戏曲演员就如现在的大明星，如京剧大师梅兰芳，来说说你认识的梅兰芳。接下来就请大家欣赏梅兰芳的著名选段《霸王别姬》。看过后请学生来说说感受。你觉得这出戏里的人物扮相、身段姿态给你留下什么深刻的印象？
? 师：梅兰芳大师演绎的是京剧，京剧是我国的国粹，是最有名望的戏曲剧种之一，至今已有将近二百年的历史。京剧角色的行当分为生、旦、净、丑四大行。京剧演员扮相端庄华丽，唱腔圆润，台风雍容大方。
? 扮相也就是从头到脚的打扮了，演的是谁就要装扮成谁。说起京剧中男子的妆容，必须要提一下京剧脸谱了。各种油彩把脸画的精彩纷呈，你知道各种大花脸的含义吗？（播放《京剧脸谱》）
女子化妆：“当窗理云鬓，对镜贴花黄”，浓墨重彩的化妆，衬出面若桃花的感觉。贴上“片子”，满头珠翠，珠子流苏随着主人公的凌波微步不停摇曳。
服装：京剧服饰带有强烈的中国特色，身着各个朝代的古典装束。各种绣花纹样，各种金银丝线把服装衬托的格外醒目耀眼。画好妆，穿上精美的服装演员的扮相就扮好了，接下来甩着水袖，粉墨登场，亮相了。
身段：戏曲集合了唱、念、做、打四项基本功。悦耳的唱腔合着优雅的身段，演来舒展自然，流露着美的线条和韵律，一举一动都是对这个人物当时遭遇和情绪状况的演绎。戏曲是综合性的艺术表现，看戏是难以忘怀的经历，都比现实生活更加鲜明、强烈、夸张。所以才能通过戏曲形式把一个个动人的故事代代相传。
?三、戏剧知识
? 地方戏剧简介：中国的民族戏曲历史悠久，剧种繁多，一开始的戏曲联唱我们就了解到我国流传较广的剧种有：昆曲、越剧、粤剧、豫剧、黄梅戏等。
接下来，老师要请大家来欣赏一下和京剧一起被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表名录”的昆曲。
《游园惊梦》，相对于北方戏曲代表京剧的铿锵有力，昆曲抒情性强，动作细腻，歌唱，舞蹈，身段结合的巧妙而和谐。昆曲是我们南方戏曲的典型代表。
四、作品欣赏
? 很多人在看完戏以后会将戏里的情景记录下来，有当故事讲给别人听的、有文字记录写给别人看的，喜欢画画的人就用手中的纸笔来记录，也就是画下来给大家看。
? 1、出示清代三彩罐，有什么感觉？在这个三彩罐上，细致描绘了戏剧中的情景。
? 2、还有人喜欢画看戏时的情景，出示清代中国画《看戏图》。在这幅画里，你看到了什么？
? 3、出示关良水墨画《霸王别姬》，学生欣赏、对比，说一说：画家是用什么方法表现的？（水墨）表现出哪些特点？
?4、出示学生作品一。
?看出这位同学表现的是什么戏剧人物了吗？（李逵）?为什么呢？人物的特征很明显。（大板斧、粗犷的大胡子）
? 5、出示学生作品二。
? 这位同学是用什么工具材料表现的？和刚才的水墨画表现相比，有什么不同？（铅笔、彩色水笔，人物表现更有细节，动态也很丰富）
? 6、出示学生作品三。
? 这样表现也很有趣，很与众不同。你觉得他表现的是哪位戏剧人物？为什么？（背后插着旗子，手里拿着武器，是一位女将军，如穆桂英）
7、说说看了这么多之后你的想法，大胆说说。你对戏曲印象最深刻的是什么？
五、教师示范
1、老师想来表现一下京剧里的旦角，你觉得老师重点要表现出旦角的那些特点？
2、你来帮帮老师，请你来画旦角的眼妆。
3、还有什么需要注意的地方？如构图、添加细节等。（学生说一说）
六、学生创作
选你喜欢的方法去表现对于传统戏剧的印象，既可以画戏中的人物和情节，也可画看戏时的情景。
（教师可以提供打印好的各类剧照，给学生做参考。）
七、作业评价
1．表现的是什么剧目？什么角色？什么故事？简单说说。（初步了解中国传统戏剧）
2．选用什么工具材料进行表现？（变化方法、材料）
3．从构图、造型、色彩、特点（服装、动态、道具等细节）表现、材料使用（废材料）等多方面进行综合评价。
八、拓展
我国前几年承办的奥运会开幕式，运用了昆曲演唱《春江花月夜》，向全世界人民展示了我国的传统文化，展示了戏曲的魅力。
而我们平时只要多听，多看，我相信每一位同学都会被戏曲深深地折服，成为一个个小戏迷的。
板书设计：
看 戏
悦耳的唱腔
精美的扮相
优雅的身段
动人的故事
教学反思：