盂德尔的豌豆杂交实验（一）

课件31张PPT。新课程寄语：生命是美丽的。探索生命的奥秘
一定会使我们的人生更美好，也
将使生命世界更美好！预祝同学们学习愉快！ 目标和要求：
1上课要做到认真听，做好笔记，课后会做练 习，自觉完成课后习题。
2把所学的知识和身边的事物联系起来，能做到学以致用，你会发现学习生物这门学科的乐趣。
3来吧，同学们，让我们一起来探索生命的奥秘吧！！！
问题探讨： 红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花将会是什么么颜色？不同颜色的牡丹花第1节 孟德尔的豌豆杂交实验第1章 遗传因子的发现分离定律孟德尔－遗传学的奠基人8年耕耘源于对科学的痴迷
一畦畦豌豆蕴藏遗传的奥秘
实验设计开辟了研究的新路
数学统计揭示出遗传的规律1.孟德尔的生平简介： 孟德尔于1822年7月22日,出生于奥地利一个贫寒的农民家庭。从小爱劳动，念中学时就对自然科学发生了兴趣。21岁做了修道士.以后,当过中等学校的代理教员。在此期间，业余时间进行科学实验。他对天文、气象、园艺和养蜂等都进行过研究。其中杂交实验，潜心研究了8年。而豌豆的杂交实验是非常成功的。他对科学研究工作严肃认真，在自己的通信中说过，“从春到秋，天天都要全神贯注、小心翼翼地监视着实验”。他通过观察对比、用数学的方法统计分析，从大量的数据中揭示了两个遗传规律,成为遗传学的奠基人！
单击画面继续为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？1、豌豆能够严格地进行自花传粉，而且是闭花传粉，自然条件下保持纯种2、品种之间具有易区分的性状。性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。相对性状：一种生物的同一种性状的不同的表
现类型，如：人的卷毛与直发；
兔的长毛与短毛。小资料自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。 豌豆花的结构很适合自花传粉，这是因为显蝶形的花冠总，有一对花瓣适中紧紧地包裹着雄蕊和雌蕊。人工异花传粉（杂交实验）单击画面继续2.豌豆适于杂交实验的生物学特征 ： 豌豆是闭花自花授粉的植物,自然状态下是纯种。
用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析；
同时，豌豆还有易于区分的性状，实验结果很容易观察
和分析﹔豌豆的花大,便于人工授粉。因此，豌豆是理想
的遗传实验材料。 相对性状 ：是指同一种生物同一性状的不同表现类型。如：
人的肤色的黑与白，人的高度的高和矮。性状：是生物一生中所表现出来的形态特征和生理特性的总称。
如肤色，血型，血压，高度，脸型等等。单击画面继续练一练：下列哪些性状是相对性状（ ）
1、水稻的早熟和晚熟
2、番茄的红果和园果
3、绵羊的长毛，狗的短毛
4、家鸽的长腿，毛腿1形态特征生理特性同一种表现类型短毛卷毛杂种子一代显性性状未显现隐性性状显性性状和隐性性状F2未显现隐性性状显性性状和隐性性状F2遗传物质显性性状大写字母隐性性状小写字母相同不同自交后代全为纯合子，无性状分离现象自交后代出现性状分离现象单击画面继续P×F1高F2高 3 ： 1矮高矮787 277 单击画面继续 显性性状：杂种子一代中显现出来的性状。 隐性性状：杂种子一代中未显现出来的性状。单击画面继续 性状分离：杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 思考：如何区分生物的显性和隐性性状？4、对分离现象的解释（1）生物的性状由遗传因子决定，每个因子决定着一种特定的性状，其中决定显性性状的为显性遗传因子（D）；决定隐性性状的为隐性遗传因子（d），分别控制显性性状和隐性性状单击画面继续（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的，
含有D的配子可以和D的配子结合，
又可以和d的配子结合。雌雄配子
之间结 合的机会是均等的。（3）生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传
因子彼此分离，分别进入不同的配子中。生
殖细胞配子中只含每对遗传因子中的一个，
因而也就形成了比值相等的雌、雄两种配子。 PDDdd×F1Dd配子Dd高单击画面继续（4）遗传图解分离现象体细胞中由相同的遗传因子组成
的个体就叫纯合子。体细胞中由成对的控制相对性状
的显性遗传因子和隐性遗传因子
组成的个体称杂合子。 F2Dd配子DDDddd高 高 高 矮3 : 1 单击画面继续杂交：两个具有不同遗传因子组成的个体间相互交配的过程。自交：遗传因子相同的生物体间相互交配，或同一个体，植物体中指自花受粉。单击画面继续布置作业
1.课本P8基础题1—4
2.预习课本P6实验
测交：以杂交子一代个体再与隐性纯合子进行杂交。回交：以子一代个体再与其亲本进行杂交。课后拓展
1、选择题
（1）豌豆在自然状态下是纯种的原因是
A．豌豆品种间性状差异大
B．豌豆先开花后授粉
C．豌豆是闭花自花授粉的植物
D．豌豆是自花传粉的植物
（2）下列各项中属于相对性状的是
A．玉米的黄粒和圆粒
B．家鸡长腿和毛腿
C．绵羊的白毛和黑毛
D．豌豆的高茎和豆荚的绿色
（3）用纯种高茎豌豆（DD）与纯种矮茎豌豆（dd）杂交，得到
F1全为高茎，将F1自交得F2，发现F2中高茎：矮茎为3：1。实现
F2中高茎：矮茎为3：1的条件是
单击画面继续CCA．F1形成配子时，遗传因子分离，形成两种配子
B．含有不同遗传因子的配子随机结合
C．含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件
D．只需A项条件，而不需B、C两项条件
（4）下列叙述正确的是
A．纯合体测交后代都是纯合体
B．纯合体自交后代是纯合体
C．杂合体自交后代都是杂合体
D．杂合体测交后代都是杂合体
（5）桃果实表面光滑对有毛为显性，在毛桃的植株上授以纯合
光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应为：
A．毛桃 C．毛桃的概率为1/3
B．光桃 D．光桃的概率为1/3
（6）羊的毛色白色对黑色为显性。两只杂合白羊为亲本，接连
生下了3只小羊是白羊，若它们再生第4只小羊，其毛色
A．一定是白色的 B．是白色的可能性大
C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大
单击画面继续A、B、CBAB2、科学家发现了一只罕见的白色雄猴，请你设计一个最佳方案，
可以较快地让这只白色雄猴繁殖成一群白色猴群。
最佳的设计方案是：先让这只白色雄猴与常色雌猴交配，
再让F1雌猴与白色雄猴交配。因F1雌猴一定含有a遗传因子。
因此F1雌猴与白色雄猴交配，子代一定会产生白猴。这样
就会很快繁殖出一群白猴。
单击画面继续单击画面继续单击画面继续3.一对相对性状的遗传实验：（1）注意弄清以下几组概念的含义。
① 亲本、母本、父本
② 杂交、自交、正交、反交、测交
③ 性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离
（2）在杂交实验中孟德尔选择的是什么样的亲本？他是如何
设计杂交类型的？
（3）孟德尔在一对相对性状的遗传实验中观察到了哪些实验现象？
（4）你能用图解表示出孟德尔一对相对性状杂交实验的过程吗？
温馨提示：
P （亲本） F（子代） F1（子一代） F2（子二代）
×（杂交） （自交） ♀ （雌性个体）♂（雄性个体）单击画面继续