6.3演唱 摇篮曲 说课课件(22张幻灯片)

(共22张PPT)
1、说教材 2、说教学目标 3、说教法 4、说学法 5、说教学过程
一、说教材
教材分析
《摇篮曲》这首歌曲我所用的教材是湖南文艺出版社小学音乐四年级下册第六课的《摇篮曲》，这首歌曲是奥地利作曲家舒伯特的代表作之一。
二、教学目标
1、认识摇篮曲这一音乐体裁。
2、能够正确把握《摇篮曲》歌唱情绪。
教学重点
感受歌曲母亲对孩子的情感，能够用圆润、柔和的声音来演唱歌曲。
教学难点
认识了解摇篮曲体裁的音乐风格特点，把握歌唱情绪，装饰音（倚音）的唱法。
三、说教法
考虑到四年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用班班通、优课和网络资源的下载，为学生创设了一系列情境，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。基于本课的特点，我还采用了以下教学方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
2、活动探究法：引导学生通过创设情境等活动来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生自觉能力、思维能力、活动组织能力。
四、说学法
我认为音乐课应重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法上我主要采取了，听唱法、对比法、交流法、体验法来学唱歌曲从而达到预定的教学目标。
五、教学过程
音乐欣赏 导入音乐课堂——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动
同学们你们还记得小时候妈妈
是怎么哄你们 入睡的？
1、东北民歌《摇篮曲》
2、香香《摇篮曲》
摇篮曲也叫催眠曲。
原指母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。
摇篮曲的特点：
1、旋律：柔美抒情
2、速度：中速稍慢
3、力度：较弱
4、情绪：温柔
奥地利作曲家，他是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特在短短31年的生命中，创作了600多首歌曲 ，18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐以及许多其他作品，被称为“歌曲之王”。他的代表作主要有：《摇篮曲》《菩提树》《魔王》《鳟鱼》《未完成的交响曲》等。
用啦音哼唱歌曲
（哼唱的时候想象入睡的情景）
*
装饰音（倚音)唱法：
演唱的时候自然、轻声带过。
看谁唱的对
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快 快 安 睡 ，
这首《摇篮曲》在旋律、速度、力度及情绪方面是怎样的？
问题：
旋律：柔美抒情 坚定有力
速度：较慢 稍快
情绪：温柔 欢快 亲切
力度：强 较弱
创编活动：
1、分组演唱
2、学生角色扮演（妈妈哼唱《摇篮曲》哄宝宝入睡）
世界上最无私最伟大的爱是什么 ？
当然是伟大的母爱。
母爱，是饥渴时给我们带来温饱：寒冷时给我们带来温暖，迷失时给我们指明方向，而《摇篮曲》都是由母爱谱写的，每一句摇篮曲的歌词都包含着母亲对孩子的爱。妈妈这么多年为我们付出了太多太多。希望同学们通过今天学习了《摇篮曲》更深刻的理解母爱、感恩母爱，今后能够用自己的行动回报母爱