二年级上册数学教案-5.1 数松果 北师大版

教学设计
课 题
《数松果》
授课
学科
数学
授课年级
二年级
授课教师
彭海燕
工作
单位
深圳市坪山新区汤坑小学
课标要求
学情分析
学习本课学生已有的知识储备：
1.几个几个地数数。
2.乘法的意义以及列乘法算式。
学习
目标
1、结合松鼠数松果的情境，经历编制5的乘法口诀的过程。
2、探索记忆5的乘法口诀的方法，掌握5的乘法口诀。
3、会用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的问题。
教学
重点
结合松鼠数松果的情境，编制5的乘法口诀；探索记忆5的乘法口诀的方法。
教学
难点
用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的问题。
所需教具
多媒体课件、口诀卡、乘法算式卡、松果卡纸等。
指导学习的过程
时段及
时间安排
环节与内容
学生活动设计及调控评价
友善用脑理念
及元素应用
复习导入
2分
对预习单进行检查，对每位同学的预习情况进行评价（小组评价、家长评价、教师评价）。
活动过程
25分
（生汇报、师精讲）
活动一：数松果，完成表格
一堆有5个松果，2堆有几个？3堆呢？……
由学生完成表格。
活动二：编制5的乘法口诀
课件出示活动规则:
①活动要求：小组合作，把乘法算式和乘法口诀写在学习纸上。
②汇报要求：选出合适的乘法算式卡和口诀卡，并汇报这一句口诀是怎么得来的。
③加分规则：展示作品表达清晰（+3分）；认真倾听，积极评价（+1分）
活动三：寻找记口诀的方法
你是怎么记口诀的呢？可以和大家分享一下吗？
解读表格“有几堆”和“有几个”，1堆一共有5个松果，1个5是5，2堆一共有10个松果，2个5是10，......
1.出示1堆5个松果卡纸并提问：怎样列乘法算式？接着出示第2堆、第3堆松果卡纸并列乘法算式。
2.引出乘法口诀
为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相乘的两个数和它们的积编出乘法口诀。
1Χ5＝5 一五得五
2Χ5＝10 二五一十
1. 请一位学生上台背口诀。
2.请学生分享记口诀的方法。
3. 教师总结记5的乘法口诀的小窍门，加深学生的现场记忆。
例如，后一句口诀的结果比前一句的多5。
独立完成
小组合作
写一写
找规律
背一背
归纳总结
3分
（师或生）
通过本节课的学习你有什么收货？
认识了乘法口诀。乘法口诀就是把乘法算式中的乘数放在前面，积放后面。其中较小的乘数放在最前面。
记忆5的乘法口诀的方法：后一句口诀的结果比前一句的多5。
畅谈收获
说一说
课堂精炼
10分
（精炼）
1.计算并写出乘法口诀。
1Χ5＝5 一五得五
5Χ6= （ ）
2Χ5＝ （ ）
5Χ7= （ ）
3Χ5＝ （ ）
5Χ8= （ ）
/
(考查知识点: 5的乘法口诀的应用。)
及时巩固
练一练
板书设计
（含思维导图节）
数　松　果（5的乘法口诀）
1×5=5　 一五得五　　　　　　　
2×5=10　 二五一十
3×5=15　 三五十五
4×5=20　 四五二十
5×5=25　 五五二十五
5×6=30 五六三十
5×7=35 五七三十五
5×8=40 五八四十
5×9=45 五九四十五