二年级上册数学教案-5.6 回家路上（巩固2-5的乘法口诀） 北师大版

课 题
回家路上（巩固2——5的乘法口诀）
主备人
刘晨星
教
学
目
标
知 识
与技能
使学生在具体的情景中，进一步体会乘法的意义，熟练掌握2——5的乘法口诀。
过 程
与方法
?让学生经历与他人交流各自的想法的过程，从而理解乘法的意义。
情感态度
价 值 观
培养解决问题的能力及有条理地表达自己想法的能力。
教 学
重、难点
重点：引导主动提出问题，解决问题。
难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。
教学方法
教法：以学案为主线展开教学，围绕重、难点进行精讲指导。
学法：以学案为指导进行自主探究、合作交流、归纳概括凑十法
教学准备
学案一份、多媒体课件一套。
学 案 流 程
学 案 使 用
一、课前热身
四（ ）三十二 四九（ ）
学生课前完成学案复习部分，课中交流后导入新课，揭示课题。
二、自主学习
1、仔细观察大屏幕，你能发现什么数学信息？
1、关注学生已有的认知经验，通过自主学习认真观察图画，了解信息，吸引学生注意力，调动学生积极性。。
学 案 流 程
学 案 使 用
2、船上一共有多少只猫？
列式：
答：船上一共有 只小猫。
2、学生独立完成，课堂上学生展示交流，教师引导反馈。
3、独立完成。 选几题说说思考过程。
三、小组学习
1、说一说算式2×6=12可以解决什么问题？
2、你还能提出用乘法解决的问题吗？说一说，算一算
问题： ？
列式：
答： 。
1、先独立解题。 2、在小组中交流，
讨论：2×6表示什么意思？
3、指导看懂题意。
（1）组织学生以小组为单位，合作解决问题，比一比，看哪个小组解决的多。
（2）汇报学习过程。
（3）引导学生质疑，教师指导
四、分层测试
（一）、基本练习
1、填一填。（把正确答案填在括号里）
2、连一连。
（二）、综合练习(看图列式)


1、学生独立完成后，展示交流、完善学案。
2、学生对学案的完成情况进行评价，打出分数。
1、学生独立完成后，交流判断理由，教针对性地指导。
学 案 流 程
学 案 使 用

= （ ）
口诀：
（三）、拓展练习
我从一楼跑到五楼，跑一层楼需要5秒，一共要多少秒？
2、引导学生仔细看图，提出数学问题。 3、学生对学案的完成情况进行评价，打出分数。
1、学生先独立思考，然后小组交流，最后全班展示交流。
2、根据学生交流情况教师讲解指导。
3、学生对学案的完成情况进行评价，打出分数。
五、反思总结
这节课你有什么收获？
教师引导学生从知识、方法梳理总结，并加以评价。熟练应用乘法口诀，师生共同构建知识体系
板
书
设
计
回 家 路 上
船上一共有多少只猫？
4＋4＋4＋4﹦16（只）
4×4﹦16（只）
教
学
反
思
1、从学生的生活实际出发，主要是让学生在自主探索、合作交流学习中获取知识。以讲故事的形式呈现图中的信息，然后让学生用语言表述自己的所见，再在小组内采用“你问我答”的游戏方式，根据画面提出数学问题并且运用学过的乘法口诀解决这些问题。学生兴味盎然，积极思考发问并认真解答。
2、重视学生的情感体验，注意到学生情感方面的问题，特地设计了题型丰
富形式多样的练习，激发学生自主活动的积极性。在整个教学过程中，我
不仅让学生充分、主动、积极表现自我，同时也注意用语言评价学生的学
习过程，让学生获得一种积极的情感体验，爱学、乐学，树立学好数学的
信心。