三年级上册数学导学案-2.1 看一看（二） 北师大版

永新中心小学导学案
“高效课堂发展年” ---“交流互进”教学模式探索 导学案序号NO:9
课 题
看一看（二）
课时安排
一课时
学习目标
1、在拼搭立体图形的过程中体验到：从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。
2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
3、提高学习数学的兴趣，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
学习重难点
能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
教 法
引导复习法。
学 法
自主学习、练习法。
课前准备
课件
导 学 过 程
评议补充
一、情境导入：
回顾上节课的内容：同学们，昨天我们学到了什么？把你学到的知识告诉老师和同学好不好?
二、出示自学目标：
能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
三、叫人说说课本p15页两幅图分别是谁看到的？笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
四、出示自学自导：
1、教师说明活动要求——猜一猜、搭一搭，学生分小组讨论拼搭方法并拼搭。
2、教师发出指令：用4个正方体搭出的立体图形从正面看有3个正方形。
3、教师发出指令：从上面看有4个正方形。
4、教师发出指令：从侧面看有2个正方形。
5、从正面、上面和侧面观察自己新搭的立体图形，你发现了什么？
五、反馈交流：
1、学生交流自己所拼搭出的形状。
2、交流你发现了什么？（从不同的位置观察立体图形，看到的形状可能不同。）
3、学生分小组相互指令做拼搭游戏。
六、精讲：针对学生出现的问题进行精讲。
七、本节课你有什么收获？
　
板书设计
教学反思
　
周 审
签字：
年 月 日
备注
　
月 查
签字：
年 月 日