四年级上册美术教案－18 适合纹样 苏少版

教学设计：
适合纹样
教学目标：　　
1.认知领域：认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及结构特点。　　
2.情感领域：通过欣赏了解适合纹样在生活中的应用范围，培养学生的想像力和创造力以及他们的审美能力。　　
3.操作领域：能够运用适合纹样的设计原理，采用多种材料和工具进行创作，提高学生美化生活的能力。
教学重点：　　
适合纹样的结构特点以及设计制作方法。　　
教学难点：　　
适合纹样要与特定的形状相适应，设计完整，布局匀称。
教学过程：
导入部分
（观察讨论）教师出示两只盘子（方形、圆形），一个圆形的纹样
这样的纹样用来装饰哪只盘子合适呢？　为什么？
对圆形的纹样装饰圆形的盘子比较适合，这样的纹样称作适合纹样。（揭题）适合纹样
这是一个圆形的适合纹样。
装饰方形盘子的适合纹样应该是什么样子的呢？　方形的
二、新授部分
（一、初步感知适合纹样）
１、看了这些你认为什么是适合纹样呢？
学生讨论
２、在生活中你们看过这种适合纹样吗？
适合纹样可以用来装饰盘子
用适合纹样装饰的地面
民间剪纸有很多也是适合纹样
家里的靠垫
适合纹样可以这样摆出来
身体也可以组成适合纹样
（二、了解适合纹样的组成）
适合纹样在设计师的笔下变得华丽精美。观察这些适合纹样，你从中能了解到适合纹样的哪些知识？
适合纹样的形状有什么特点？适合的形状有圆形、方形、菱形等。以简单的几何形为主。
适合纹样图案的特点
老师给这些图案作了一下分类，分析一下老师是根据什么来进行分类的？
上一排图案都是轴对称的，称为对称式
下面的图案是不对称的，称为均衡式
（三，适合纹样的制作）
（教师示范）
如果要制作一幅适合纹样，第一步要做什么？
　先选定适合纹样的形状（出示圆形的边框）
第二步呢？如何使图案更快捷地适合与这个圆形呢？
考虑用对称式还是均衡式。老师用对称式来完成。
教师操作（先可以将四条鱼按圆的形状，向心摆好。如果觉得不够适合，可以在两鱼之间再加一条。为了让这适合纹样显得更为饱满，间隔中只可设计一些小图案填补一下。这样一件圆形的适合纹样就完成了。）
（学生尝试）
大家想不想自己也试一试。
在这样一个方形的里面，设计适合纹样可以怎样安排呢？同桌讨论并尝试拼组。
四、学生制作
１、欣赏学生作品
２、出示作业要求：
五、讲评：
说说你最心怡的作品，说说它好在什么地方（纹样的设计，色彩的搭配等）？也可以对一些作品提出一些建议？
六、课后拓展
适合纹样作为一种传统的装饰纹样，文泛地应用于我们的生活。它以它独特的美，让生活显得更有品味，让世界变得更丰富多彩。