四年级上册美术教案-第4课 生活中的线条 人教新课标

《生活中的线条》教学设计

一、教材分析
线可以分为直线和曲线两种。直线有水平线、垂直线、斜线等；曲线有波浪线、螺旋线、弧线等。线的表现力极其丰富，线的粗细、刚柔、滑涩、虚实、疏密等变化产生不同的美感，课本中的图片向我们展示了自然界中神奇的线条。
通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。
二、教学目标
1、编写思路。1、发现自然、生活中的线条，通过观察，认识不同的线条，体会线条的美感特征及其视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线不同线条，如长、短、细、疏、密等的变化，理解线的美感特征。
2、能用长短、粗细、疏密、曲直完成一幅画。
3、通过观察美术作品和生活中的线条，培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。
三、教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
四、教学难点：尝试画或者插接出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线。
五、课前准备：
（学生）记号笔、素描纸。
（教师）制作课件、马克笔、未完成的线条范画。
六、教学过程
1、课前准备：
师：同学们请你们用最短的时间画一种你最喜欢的花。
（生画，教师巡视，并在黑板上范画。）
师：老师发现同学们画的花都是由线条完成的，。（板书课题：线条的魅力）
2、揭题：这节课老师和同学们一起来感受一下线条的魅力（板书：线条的魅力）。
在美丽的大自然中有许许多多的美丽的线条，今天我们到大自然中去走走，认识我们的线条朋友。
（一）认识线条
1、出示高铁图片（多媒体课件PPT2演示）
提问：当你来到高铁旁边你看到了什么形状的线条？ （直线、教师在黑板上画）
2、出示公路图片（多媒体课件PPT3演示）
当你来到蜿蜒的公路你看到什么形状的线条。（曲线、教师在黑板上画）
3、出示山峰（多媒体课件PPT4演示）
当你来到美丽的大自然你看到什么线条？
折线：折来折去，引向不同的方向，也是直线的一种。（板书：折线）
3、练习线：学生尝试折出各种各样的线，感知线条的多样性。
4、欣赏学生画出的各种线：
5、像这样的线条大自然中很多很多货，现在我们一起去欣赏吧!
出示（多媒体课件PPT4演示）
PPT5：初生的嫩芽
PPT6：蜘蛛网
师：被雨淋过蜘蛛网，让老师想起了余波的诗，蜘蛛吐得丝给你串一串项链，多么美的一条项链啊
PPT7：棕叶
PPT8：闪电
PPT9：斑马
6、发现教室里有那些线条
师：刚才我们播放了各种各样美丽的线条其实在我们的教室中也有这样的线条。你发现了吗？
生：窗帘的纹理、黑板，书柜、黑板周围的花边、学生的衣服
师：看来同学们都比较细心观察，我们人呢，每个人都有自己的性格，有些同学性格比较张扬，有些同学的性格比较文静，有些同学的性格比较活泼。线条呀，她也有自己的性格，每种线条给人的感觉是不一样的。我们来看下不同的线条给你什么的感觉？
7、找到各种线条的性格。
出示大海（多媒体课件PPT10演示）
师：来到辽阔无垠的大海你看到了什么线条？
生：直线……
师：给你怎么样的感觉
生：广阔……
师：平静广阔
出示大树（多媒体课件PPT11演示）
师：当你来到茂密的森林看到笔直的大树给你怎么样的感觉
生：挺拔……
师：挺拔，向上
出示公路（多媒体课件PPT11演示）
师：给你看到这弯弯曲曲的公路给你怎么样的感觉
生：优美……
师：优美柔和
8给线条的性格连线
1） 高铁 直线：（板书：平稳）
2） 嫩芽 曲线：（板书：柔和）
3） 闪电 折线：（板书：挺拔）
师：同学们能给我们的线条朋友找到自己的性格，说明同学们对线条已经非常了解了。其实在我们的大自然中就是由这样的线条构成我们美丽的风景
（多媒体课件PPT14演示）
1）我们来看下美丽立交桥，都是由那些线条构成？
生答：它由直线、折线、曲线构成……
师：同学们都看出来了，非常好，那你发现他的线条有什么变化吗？生：按粗细、长短、疏密、曲直排列构成我们看到美丽的立交桥
（多媒体课件PPT15演示）
师：非常好，同学们很会观察你是一个细心的孩子。
9、线条构成我们美丽的世界，在我们的美术作品中你有什么发现呢？
生:我发现在这幅美术作品中也运用粗细、长短、疏密、曲直，通过重复、交叉构成我们美丽的美术图案。
（板书：粗细、长短、疏密、曲直、浓淡）
（三）欣赏美术作品中的线条
（多媒体课件PPT15演示）
1）HelloKitty图
（浓淡就是黑白灰）
2）花卉图。
2）小鱼图
9、教师出示范画。
这是老师用线条画的一幅小鹿画，老师没有画完想让同学们帮助老师完成，同学们观察一下老师的画里面需要添加景物，用怎么样的线条来表现呢？哪位同学上来画一下（抽生回答 ）
（四）在课堂上运用线条布置作业。
1、可以画一个东西如：一朵花、一只小动物，用线条的形式画，然后再用线装饰它；
2、粗细、长短、疏密的线条，把你心中美丽的场景画下来。（注意线条的秩序和节奏感。）
1）教师巡视
2）教师利用点评展示
（六）教学反思：