12 纪念白求恩课件（共34张ppt）

(共34张PPT)
12 纪念白求恩
1．知识与技能目标：
引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语(尤其是成语)；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。
2．过程与方法目标：
通过自主学习、讲授法，帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的写作特点。
3．情感态度与价值观目标：
学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。
他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
毛泽东(1893—1976)，字润之(原作咏芝，后改润之)，笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为“20世纪最具影响力100人”之一。
作者介绍
冀（ ）　 纯粹（ ）
殉职（ ） 狭隘（ ）
热忱（ ） 鄙薄（ ）
派遣（ ） 拈轻怕重（ ）
jì
cuì
xùn
ài
chén
bǐ
字词积累
qiǎn
niān
字词积累
【鄙薄】轻视。
【殉职】为公务而牺牲生命。
【狭隘】心胸、气量、见识等不宽广。
【热忱】热情。忱，情意。
【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
【不足道】不值得一提。
第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
总结：白求恩同志具有国际主义精神。
范读课文，明确各段的重点句
第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
总结：
白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。
范读课文，明确各段的重点句
第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
总结：
白求恩同志具有对技术精益求精的精神。
范读课文，明确各段的重点句
第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
总结：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
范读课文，明确各段的重点句
归纳：白求恩同志是一个值得我们学习的具有国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精精神的人。
各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点）。
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的。
“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
第一自然段
先叙后议。
先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第一层：

第二层：

第三层：
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第二自然段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第三自然段
先叙后议。
先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
第四自然段
先叙后议。
先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
文章如何运用对比手法的?
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁




对比方法的好处是：突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
说说运用对比手法的好处。
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
(1)成语的大量运用是本文语言的特色之一，那么，使用成语有哪些好处？还需要注意一些什么问题？我们不妨结合这篇课文，来探讨一下。
①首先，请大家从课文里的成语中任选一两个，解释一下它们的意思。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，
对集体和人民的利益不关心。
精益求精：好了还要求更好。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安
心工作，事业心不强。
②讨论：结合文中的成语，说说它们的表达效果。
如“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”。
这里“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”三个意思相近的词语连用，从情绪、态度、感觉等几个角度，形象而又充分地揭露了“不少人”的错误表现，与白求恩大夫的精神形成了鲜明的对比，语言极其简练。
总之，文中运用的成语，增强了语言的形象性和说服力。
(2)双重否定句的运用，表现了“千锤百炼，一字不移”的语言特色。
“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”双重否定句叙述了白求恩毫不利己专门利人精神的实例，比一般肯定句语意更强烈，给人留下深刻印象。
文章末段有这样一句话：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”连用五个“一个……的人”排比短语有什么作用？
“高尚的人”指的是无产阶级思想境界的崇高；
“纯粹的人”指的是无产阶级思想品质的纯洁；
“有道德的人”指的是无产阶级社会生活及其行动的准则和规范；
“脱离了低级趣味的人”指的是无产阶级的高尚志趣；
“有益于人民的人”指的是共产主义战士的奋斗目的。
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面把“这点精神”表现得更具体，充分表达了毛泽东同志对这种真正共产主义战士崇高精神的赞美，也寄托了对更多的共产主义新人的殷切希望，给人以巨大的鼓舞力量。从语言形式上讲，这组排比短语一气呵成，语言贯通，加强了文章的逻辑力量。
本文的语言有什么特色?
1.设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
引起读者的注意。
2.双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
3.排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
写作特点
1.对比论证，鲜明有力。
2.叙议结合，以议论为主。
3.语言凝练，准确流畅。
首先是成语运用。
其次是流畅的句式。
再次是准确而灵活的遣词造句。
主题归纳
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
这节课我们弄清楚了白求恩同志是一个具有国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精的人。他不远万里，从加拿大来到中国，为中国人民的解放事业呕心沥血，因公殉职，是一个伟大的共产主义战士。
课外搜集毛泽东的文章《继续保持艰苦奋斗的作风》一文认真阅读，体会毛泽东讲话稿的语言特点。