第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件 （19张）

(共19张PPT)
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
课标要求：
通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。





























































中外历史纲要（上）












第3课 秦统一多民族封建国家的建立
中外历史纲要（上）
【重点难点】
重点：秦朝的制度创新及大一统局面的形成；
秦朝败亡的原因
难点：官僚体制取代贵族体制
1.秦国为什么能够统一全国？
2.秦帝国的建立有什么影响？
3.秦帝国采取了哪些措施构建巩固帝国？
4.秦朝为什么短命而亡？
自主学习：

材料一：《韩非子》书中，便记载晋献公“并国十七，服国三十六”、 楚庄王“并国二十六，开地三千里” 。《荀子·仲尼篇》也有齐桓公“并国三十五”的记载。


材料二：北海则有走马吠犬焉，然而中国得而畜使之。南海则有羽翮、齿革、曾青、丹干焉，然而中国得而财之。东海则有紫紶、鱼盐焉，然而中国得而衣食之。西海则有皮革、文旄焉，然而中国得而用之。 ——《荀子·王制篇》
▲战国后期疆域图
根据材料并结合教材，概括秦统一的历史背景？
一、帝国的建立——从群雄割据到大一统
一、帝国的建立——从群雄割据到大一统
1.帝国建立的条件：
政治：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一
经济：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍
思想：以法家学说为主导，吸收和整合诸子学说，
秦国的优势：
①地理位置优越，物质基础雄厚。
②秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。
③商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛
客观上：


主观上：







北击匈奴，修筑长城
一、帝国的建立——从群雄割据到大一统
2.帝国建立的过程：


征服南方越族地区，加强对滇黔一带西南夷的控制
统一东方六国（前221）
一、帝国的建立——从群雄割据到大一统
3.帝国建立的影响：（重点）
疆域：初步奠定祖国疆域。
政治：统一的中央集权国家开始形成。
经济：促进各地经济交流和社会发展。
民族：促进民族融合、民族发展。
面对前所未有的广袤疆域
，秦王嬴政该如何治理呢？

二、帝国的建构——制度创建与政权巩固
1.制度创建：皇帝制、三公九卿、郡县制
（官僚体制开始形成）
制度创建

中央

皇帝制度
三公九卿制
地方

郡
县，县以下设乡、里和亭
臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’，命为‘制’，令为诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，着‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”制曰：“可。”……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷 。
——《史记·秦始皇本纪》
推行郡县
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”
廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
始皇曰：“天下共苦战鬬不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又復立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
郡县制与分封制的比较：
不同点:
分 封 制 郡 县 制
官员产生方式
划分标准
影 响
相同点:
目的：
巩固自己的统治
古代重要的地方行政制度
性质：
世袭产生
皇帝任免
以血缘关系为基础
按地域划分
易形成分裂割据
有利于维护国家的统一

难点突破：从贵族制到官僚制
二、帝国的建构——制度创建与政权巩固
2.政权巩固：

经济：
思想：
法律：
社会：

统一车轨、货币、度量衡等
统一文字、焚书坑儒
颁布法律、以法为教
编制户籍，迁徙贵族豪强，整顿社会风俗等

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秦始皇
焚书坑儒
修阿房宫
泰山封禅
修建长城
秦陵兵马俑
秦朝肉刑
1.秦朝暴政：
赋税沉重、大兴土木、
徭役征发、焚书坑儒
三、帝国的崩溃——秦朝暴政与秦的速亡
2.秦的速亡：
陈胜吴广，张楚政权
楚汉战争，约法三章
王侯将相宁有种乎
刘邦率军进入咸阳后，与父老约法三章，秦人大喜，民心安定。
——《史记·高祖本纪》
秦朝迅速败亡的原因
今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。

——《贾谊?过秦论》
探究：
根据材料并结合所学知识，分析秦二世而亡的原因。

（1）根本原因：秦的暴政
（2）重要原因：阶级矛盾和统治阶层内部矛盾激化
（3）直接原因：陈胜、吴广起义精神和反秦势力的强大

课后小结
雄才大略一统江山，短命王朝专制滥觞



文化
法家理论
专制根基焚书坑儒思想统一



OPTION 01
OPTION 02
OPTION 03
天下统一专制集权
官僚政治
三公郡县
统一货币度量衡器
交通发达
服务经济
政治
经济
社会
编制户籍整顿风俗赋役沉重
苛政暴行

OPTION 04
材料：
吕不韦，我挤走了。
六国，我灭了，嫔妃收了。
皇帝，我当了。
三公九卿，一群小弟有了。
海内为郡县，地盘有了。
匈奴、西南、百越，我打了。
儒生，活埋了；书，也烧了。
长城修了，灵渠凿了。
徐福这小子，长生药也没找到。
骊山墓修得差不多，该进去了。
暴君也罢，千古帝王也好，任由后人评说。
我是嬴政，嬴政就是我，我为自己代言。
有人说秦始皇是千古一帝，也有人说
秦始皇是暴君。你是如何认识的？
拓展提升：评价历史人物
如何评价历史人物
1、特定的历史背景
2、确定评估标准
3、防止以偏概全
4、要史论结合，不能空下结论
5、克服英雄史观