第一节 植物的光合作用(江苏省淮阴市清河区)

课件36张PPT。植物的光合作用思考生态系统中，
人们把植物称为什么？
为什么？有机物从哪里来？ 你知道吗 ……光合作用是怎样发现的？1648年，比利时科学家海尔蒙特的实验：原来:柳树2.3kg木桶中的土壤90kg5年后:增加了76.7kg减少了 60g＋只浇雨水，柳树怎么会长大？万物生长靠太阳 怎样来验证阳光与植物生长的关系？问题：1、实验前，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是什么？2、将叶片放在酒精下隔水加热的目的是什么？3、用清水漂洗后滴加碘液，遮光的部分和没
有遮光的部分的颜色变化？实验实验介绍实验介绍方法步骤：1、取一盆天竺葵，放在黑暗处一昼夜。2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3～4个小时。3、剪下遮光处理的叶片，去掉黑纸片，浸入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片绿色褪去。4、取出叶片，清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液。说明：
　　叶片呈绿色是因为含有叶绿素的缘故。如果将叶片放在酒精里，叶绿素就会溶解在酒精溶剂中。将绿叶放在酒精溶液里加热，可以加速叶绿素的溶解。酒精是易燃品，因此必须隔水加热。说明：
　　叶片呈绿色是因为含有叶绿素的缘故。如果将叶片放在酒精里，叶绿素就会溶解在酒精溶剂中。将绿叶放在酒精溶液里加热，可以加速叶绿素的溶解。酒精是易燃品，因此必须隔水加热。再看实验的详细过程再看：
实验的详细过程将观察到的实验结果记录在表中：
不变蓝变蓝答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。答：为了进行对照。答：结果证明绿叶在光下制造了淀粉。结论：１、植物在光下产生了有机物（主要是淀粉）。
２、光照是光合作用发生的必要条件。【演示实验】光合作用产生氧(103页）
（1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？
（2）该气体有何特性？
（3）这个实验可以说明什么？——氧气——难溶于水 助燃，能使带火星的细木条
或卫生香重新燃烧——绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。 极 细 光 束黑暗中光照下1装片中好氧菌集中在被
光束照射到的部位附近。2装片中好氧菌集中在叶
绿体所有受照射的部位。恩吉尔曼的水绵光合作用实验 1实验证明：氧是由叶
绿体释放出来的，叶
绿体是光合作用的场
所。2为什么好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位的周围？看图：胡萝卜仙人掌银边长春藤叶片的结构光合作用的场所——叶绿体基粒外膜内膜基质返回光合作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用过程反应式二氧化碳+水光能绿色细胞有机物（主要是淀粉）+氧气主体：绿色植物
场所：叶绿体
条件：光
原料：二氧化碳、水
产物：有机物(贮存了能量)、氧气
实质：物质转变：简单无机物→复杂有机物；能量转变：光能→有机物中化学能。 学会探究： 光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件，光对绿色植物的生活还有什么影响呢？例如：放在窗台上的花，如果长时间不动它，它的枝叶就会向着窗外的方向生长。这是不是受到光的影响呢？请你设计实验进行探究。
光合作用意义：1.光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。
2.为生物圈中的其他生物提供的基本的食物来源。
3.煤、石油和天然气等燃料里的能量，也都是植物亿万年前通过光合作用积蓄的太阳能。
4.绿色植物光合作用产生的氧气是空气中氧的主要来源。
你想探究的问题是：
你提出的假设是：
制定计划 你的探究方案是：
（1）材料用具：
（2）实验步骤：
实施计划并观察记录：
总结实验结果：
分析结果得出结论：讨论：1.家中种植花草，如果长时间放在黑暗处会死亡。小麦在灌浆的时候遇到阴雨天，会减产。原因是什么？
长期得不到光照，不能合成有机物。从而造成死亡或者减产。
2.分析合理密植高产的原因？
合理加大农作物种植密度，扩大单位面积内叶片总面积，也就是扩大光合作用的总面积，最大限度的利用阳光，提高单位面积的产量。
3.为什么大棚种植时，有时会在大棚中充填二氧化碳气体？大棚为什么是透明的？
二氧化碳是光合作用的原料，透明是为了增加光照。都是使光合作用更加旺盛。
问 一 问这节课你学到了什么？考考你：1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是( )
（1）向叶片上滴加碘液　　　
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜2．下列能正确表示光合作用过程的公式是 （　）???????????????? A.二氧化碳十水 有机物????B.二氧化碳十水 有机物＋氧?????
C.二氧化碳十水 有机物＋氧?????
D.二氧化碳十水 有机物＋氧?????3．人类和动物的食物最终来自于 （　）A.动物的有机物 B.光合作用
C.无机物 D.分解者