生态系统 （生物圈）
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课件26张PPT。第四节 生态系统自主学习复习提纲：1、什么是生态系统？
2、生态系统是由哪几部分组成的？
3、植物、动物、细菌和真菌
在生态系统中分别扮演什么角色？4、左图中树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？答：吃与被吃的关系。
树→昆虫幼虫→啄木鸟讨论导学提纲一
1、在上图中树与虫、虫与鸟有什么关系？
2、什么是食物链？阅读课本P24
3、食物链与食物网之间存在什么关系？阅读课本P25探究释疑食物链和食物网食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成了食物网
食物链：生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样的关系就形成了食物链
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的1、在食物链的表达中，只有生产者和消费者，不出现分解者和非生物部分。
2、在写食物链时，起点是生产者，后面依次是具有捕食关系的消费者，每两种生物之间用箭头连接。
3、数食物链时，应从生产者开始，沿着箭头向后一级数，直到最后一级即最高级。
4、在一条食物链中，各生物之间的数量关系呈金字塔形递减。注 意草兔狐蛇鹰共5条食物链，这些食物链相互关联形成网状最长的食物链是：
草?鼠?蛇?鹰连接的食物链有多少条?9条假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化? 猫头鹰数量会减少,青蛙、鼠的数量会增加，各种生物的数量都会发生相应的变化导学提纲二四、生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 生态系统中，各种生物的数量虽然不断在变化，但是一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。正 常 的 生 态 系 统 （适度放牧） 草场上过度放牧，草场破坏严重，造成土地沙化，生态系统被破坏严重，失去自动调节能力A——微小的水生生物
B——剑水蚤
C——蜻蜓的幼虫
D——小鱼
E——大鱼
红色圆点表示排入水中的有毒物质，圆点越多表示有毒物质越多讨论：1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样了后果？因为一些有毒物质在体内比较稳定、不易分解，而且是生物体内无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 有毒物质 → 微小的水生植物 → 剑水蚤 → 蜻蜓的幼虫 → 小鱼→大鱼 → 人（人会中毒）2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？巩固理解DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机沙虫剂。 DDT进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT的含量，请分析回答问题：写出该生态系统的食物链——————
该生态系统中，生产者是——————，数量最多的消费者是————
南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是————原因——————互助提高1、下列食物链符合生物学原理的是（ ）
A 阳光→草→鼠→鹰 B 植物→蚜虫→瓢虫→细菌
C 田鼠→蛇→鹰 D 草→野兔→狼
2、从“狼吃羊，羊吃草”的食物链可以看出，狼体内的有机物最终来源于（ ）
A 阳光 B 草 C 羊 D 狼
3、在草原上，夏季雨量充沛时草很茂盛，野兔数量会增加，草多北吃掉，但是过了一段时间，野兔数量又会下降，草又多了起来。这是因为（ ）
A 草太少，野兔跑掉了 B 草大量减少，野兔被饿死。
C 生态系统有一定的自动调节能力 D 草比原来长的快
DBC解释“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的生物学知识
（1）根据成语写出一条食物链__________________________.
（2）成语中的生物中，数量最少的应该是_________________.
（3）如果某种有毒物质在上述食物链中流动，积累有毒物质最多的生物是_________________.总结归纳探索人在食物网中的地位活动：
1、在纸上写下你昨天吃的食物
2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，请接着列出它们的食物。
3、找一张纸写上这些生物的名称。想 一想这些生物还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的名称也写上。用箭头连成一个食物网。讨论：
1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？
2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的？（人类在生态系统中扮演的消费者的角色，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物。 ） （生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的） 你有什么收获？你我的收获我学会了…谢谢
再见
2、生态系统是由哪几部分组成的？
3、植物、动物、细菌和真菌
在生态系统中分别扮演什么角色？4、左图中树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？答：吃与被吃的关系。
树→昆虫幼虫→啄木鸟讨论导学提纲一
1、在上图中树与虫、虫与鸟有什么关系？
2、什么是食物链？阅读课本P24
3、食物链与食物网之间存在什么关系？阅读课本P25探究释疑食物链和食物网食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成了食物网
食物链：生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样的关系就形成了食物链
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的1、在食物链的表达中，只有生产者和消费者，不出现分解者和非生物部分。
2、在写食物链时，起点是生产者，后面依次是具有捕食关系的消费者，每两种生物之间用箭头连接。
3、数食物链时，应从生产者开始，沿着箭头向后一级数，直到最后一级即最高级。
4、在一条食物链中，各生物之间的数量关系呈金字塔形递减。注 意草兔狐蛇鹰共5条食物链，这些食物链相互关联形成网状最长的食物链是：
草?鼠?蛇?鹰连接的食物链有多少条?9条假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化? 猫头鹰数量会减少,青蛙、鼠的数量会增加，各种生物的数量都会发生相应的变化导学提纲二四、生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 生态系统中，各种生物的数量虽然不断在变化，但是一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。正 常 的 生 态 系 统 （适度放牧） 草场上过度放牧，草场破坏严重，造成土地沙化，生态系统被破坏严重，失去自动调节能力A——微小的水生生物
B——剑水蚤
C——蜻蜓的幼虫
D——小鱼
E——大鱼
红色圆点表示排入水中的有毒物质，圆点越多表示有毒物质越多讨论：1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样了后果？因为一些有毒物质在体内比较稳定、不易分解，而且是生物体内无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 有毒物质 → 微小的水生植物 → 剑水蚤 → 蜻蜓的幼虫 → 小鱼→大鱼 → 人（人会中毒）2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？巩固理解DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机沙虫剂。 DDT进入生物体后，就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。下表是南极海洋生态系统中，海水和几种生物体内DDT的含量，请分析回答问题：写出该生态系统的食物链——————
该生态系统中，生产者是——————，数量最多的消费者是————
南极海洋生态系统中积累DDT最多的生物是————原因——————互助提高1、下列食物链符合生物学原理的是（ ）
A 阳光→草→鼠→鹰 B 植物→蚜虫→瓢虫→细菌
C 田鼠→蛇→鹰 D 草→野兔→狼
2、从“狼吃羊，羊吃草”的食物链可以看出，狼体内的有机物最终来源于（ ）
A 阳光 B 草 C 羊 D 狼
3、在草原上，夏季雨量充沛时草很茂盛，野兔数量会增加，草多北吃掉，但是过了一段时间，野兔数量又会下降，草又多了起来。这是因为（ ）
A 草太少，野兔跑掉了 B 草大量减少，野兔被饿死。
C 生态系统有一定的自动调节能力 D 草比原来长的快
DBC解释“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的生物学知识
（1）根据成语写出一条食物链__________________________.
（2）成语中的生物中，数量最少的应该是_________________.
（3）如果某种有毒物质在上述食物链中流动，积累有毒物质最多的生物是_________________.总结归纳探索人在食物网中的地位活动：
1、在纸上写下你昨天吃的食物
2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，请接着列出它们的食物。
3、找一张纸写上这些生物的名称。想 一想这些生物还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的名称也写上。用箭头连成一个食物网。讨论：
1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？
2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的？（人类在生态系统中扮演的消费者的角色，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物。 ） （生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的） 你有什么收获？你我的收获我学会了…谢谢
再见