第一节 植物激素

课件37张PPT。 生长素的发现植物具有向光性带有胚芽鞘的玉米幼苗玉米幼苗植物为什么会发生向光弯曲生长呢？植物向光性探究实验幼苗的向光生长与单侧光照射、幼苗尖端有关带有胚芽鞘的玉米幼苗，灯，刀片，锡箔等幼苗的向光性、生长与尖端有关感光部位在幼苗尖端，而不在下部 4 、5与6对照说明：1与2对照说明：2345162与3对照说明：幼苗向光性是由于受单侧光刺激直立生长弯向光
源生长不生长
不弯曲直立生长弯向光源生长弯向光
源生长A 单侧光B 切除尖端C 不透明帽罩住尖端D 不透明帽罩住尖端下部观察发现：弯曲部位在幼苗尖端下部提出新问题：
苗尖是否真的产生了某种物质并向下传递起作用？实验得知：幼苗尖端与生长有关，感光部位也在尖端苗尖是否真的产生了某种物质并向下传递起作用？植物尖端是否真产生某种物质并向下传递探究实验幼苗的尖端产生了与向光性、生长有关的物质带有胚芽鞘的玉米幼苗，灯，刀片，明胶，云母片等对照组2对照组1明胶明胶云母片云母片弯向光
源生长不生长
不弯曲不生长
不弯曲不生长
不弯曲实验结论 的确有一种化学物质可穿过明胶传递给下部。对照组对照组直立生长不生长不弯曲弯向对侧生长不生长不弯曲 温特实验证实了苗尖中确实存在一种化学物质，可促进生长，并把它命名为“生长素”。燕麦新问题1：这种化学物质究竟是什么？实验环境：黑暗 生长素分布不均新问题2：单侧光照射是否是影响了生长素在幼苗向光侧与背光侧的浓度分布？1934年 荷兰生化学家郭葛从尿液中提取出了生长素——吲哚乙酸（IAA），是由色氨酸经转氨、脱羧、氧化等反应后合成。 新问题：生长素如何促进植物生长？生长素的主要作用是促进细胞的伸长提出问题作出假设实验求证得出结论达尔文
1880波森
詹森
1913温特
1928 郭葛
1934植物为什么具有向光性？向光弯曲与单侧光有关这种化学物质是什么，能否传递？这种化学物质可以通过明胶能否用明胶收集这种物质并单独测其作用？生长素的化学成分是什么？单侧光使幼苗产生化学物质，并传至下部，造成下部向光弯曲。幼苗尖端产生的化学物质可传递给下部。 这种物质是由尖端产生的，能促进生长，所以命名为生长素。 生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA）。一二三四苗尖中有促进生长的物质生长素的发现经过几代科学家历经54年努力才得以完成是一种化学物质植物生长素的发现历程总结每一位科学家所取的进展可能只是一小步
众多的一小步终将汇成科学前进的一大步 我们要掌握科学家严密的逻辑推理思维方式单侧光照射是否是影响了生长素在幼苗向光侧与背光侧的浓度分布？单侧光照射造成幼苗向光性生长的原因探究实验单侧光导致了苗尖产生的生长素向光侧含量少，背光侧多，从而使向光侧生长慢，背光侧生长快带有胚芽鞘的玉米幼苗，刀片，台灯，琼脂块等构建模型，解释幼苗向光生长的原因背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢实验结论：植物向光性的原因是单侧光照射使生长素分布不均造成的讨论：在单侧光下，造成背光侧生长素多于向光侧的原因可能是什么？向光侧的生长素向背光侧的运输向光侧的生长素部分被分解了……如何验证？构建模型，解释幼苗向光生长的原因背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢游戏规则：
运用我们本节课所学知识，设计一个简单可行的实验准确判定幼苗的形态学上端．材料：幼苗（切除尖端），琼脂块(若干)趣味游戏：摇大奖1AB供应块接受块含生长素琼脂空白琼脂若琼脂块1中含有生长素,琼脂块2中不含有生长素则表明A端是形态学上端若琼脂块2中含有生长素,琼脂块1中不含有生长素则表明B端是形态学上端参考设计材料：幼苗（切除尖端），琼脂块(若干)云母片（生长素不能透过）向左弯曲直立生长向左弯曲向右弯曲不生长向左弯曲直立生长朝小孔生长直立生长向左弯曲向右弯曲视左右两侧生长素含量而定判断下列幼苗的生长方向（2）？含生长素的琼脂生长素的产生、运输和分布1、主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的
种子。
2、只能从形态学上端运输到下端。（极性运
输）
3、相对集中分布在生长旺盛的部位。
产生部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽
生长旺盛的部位＞衰老组织，如生长点＞老根知识介绍生长素的后续研究 20世纪80年代，科学家用向日葵、萝卜作实验材料进行实验，发现实验向光一侧和背光一侧的生长素含量基本相同，而向光面的生长抑制物质却多于背光一侧，提出植物的向光性是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质不均匀造成的。科学往往就在类似这样的争议中不断发展…… 小资料讨论：
如果你对向光性感兴趣，利用带胚芽鞘的玉米幼苗还想研究哪些内容？不同波长的光对胚芽鞘弯曲程度的影响一样吗？
一侧用强光，另一侧用弱光，胚芽鞘弯向哪一侧？
音乐对胚芽鞘的弯曲生长有影响吗？科学研究模式之一下图中，甲、乙、丙为3块大小一样的琼脂，放于幼苗的不同部位收集生长素后，再置于切除尖端的幼苗上，如图所示，问一段时间后那根幼苗的弯曲程度最大？ （ ）B课堂练习 如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　）
??A．甲向左弯，乙不弯曲，
丙向左弯???
B．甲不弯曲，乙不弯曲，
丙向右弯 C．甲向右弯，乙不弯曲，
丙不弯曲
D．甲向左弯，乙向右弯，
丙不弯曲BCCD不生长素不能从植物的形态学下端运输到上端，琼脂C中没有获得生长素。(1)图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果：胚芽鞘C发生的现象是____________，这一现象说明__________________。
? (2)图乙中，胚芽鞘D不能发生C现象,这说明________________________________________。
? (3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是__________________ ，运输方式是___________。根据下图所示实验回答:向左弯曲生长生长素从供应块传递到了接受块生长素未从供应块传递到接受块只能从形态学的上端到形态学下端极性运输在野外，不用任何药剂，装置，使幼苗长成如图形态阅读P6，并思考：
1、除了生长素之外，植物还有哪些激素
2、这些植物激素的主要作用，存在或产生部位
3、这些植物激素通过什么途径作用于植物的生
命活动谢谢胚芽鞘：单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形鞘状结构。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护着胚芽出土时不受到损伤，随后为胚芽所突破。锡箔纸：可折叠，不透光金丝雀虉（yì）草幼苗尖端云母是含锂、钠、钾、镁、铝、锌、铁、钒等金属元素并具有层状结构的含水铝硅酸盐族矿物的总称。 特点：化学物质不能透过明胶片：能透过化学物质其特点：易熔，可塑，物质可在琼脂中扩散而性质不变。 琼脂