人教版高中生物必修1 第4章 第3节-物质跨膜运输方式-说课稿(共20张PPT)

(共20张PPT)
商务副局长在XX-全州家电下乡工作会议上的发言
商务副局长在XX年全州家电下乡工作会议上的讲话
精心组织协同配合扎实推进家电下乡努力扩大农村消费
同志们:
今天州政府在这里召开全州家电下乡推广工作会议,安排部署我州的家电下乡推广工作。下面,根据省政府推广家电下乡工作会议精神,我着重从商务部门角度就如何加强部门协调配合、共同抓好落实讲几点意见。
一、充分认识开展家电下乡工作的重要性
开展家电下乡推广工作,是国务院和省政府及州政府重视继“万村千乡市场工程”、“双百市场工程”之后,为促进“三农”工作,特别是农村商品流通、建设社会主义新农村做的又一件大好事和实事,是一项民生工程。是目前扩大内需、拉动农村消费的重要举措。有利于加快改善农民生活条件,丰富农民精神文化生活,刺激农村经济发展。这项工作若落实到位,预计我州仅彩电、冰箱、洗衣机、手机四类产品,平均每年可拉动农村家电消费超过亿元,带动农村社会消费品零售总额增长约个百分点。
一是家电下乡推广工作是健全农村流通网络的重要机遇。有利于改善农村市场分散、网点少、服务差、秩序乱、流通服务成本高的现状,对加快完善农村家电流通网络,改善农村消费环境,实现
《物质跨膜运输的方式》
说课稿


壹
贰
叁
肆
伍





教材分析
学情分析
重难点
教学过程
板书设计
说课过程
陆

教学目标
《物质跨膜运输的方式》是人教版必修一第四章第三节的内容,本节着重介绍细胞膜控制物质进出这一重要功能,包括小分子或离子进出细胞的方式和大分子物质进出细胞的方式,通过对几种跨膜运输方式的探究,并运用数学坐标图来表达三种方式的规律和特征,可以培养学生对图表数据的解读能力,即信息解读和知识迁移转化的能力.这部分内容和前面所学的"分泌蛋白的合成和运输"有关联的地方,同时又是对生物膜具有流动性的一个很好的佐证.对学生理解细胞是基本的生命系统有着重要的意义.
一、教材分析
二、说学情
通过前面章节的学习，学生掌握了细胞膜的成分和结构；同时，学生还具备了一定的认知能力，合作讨论、分析说明、整理信息等能力都有提高，能独立思考，对生活现象提出疑问，并通过多种途径找出解决的办法，为本节新知识的学习打下了良好的基础。


1、知识目标：
（1）学生能说明不同物质进入细胞的方式及特点。
（2）学生能比较小分子和离子三种跨膜运输方式。
2、能力目标：
培养学生积极思考的学习习惯,参与集体讨论和合作勇于探索的科学态度
3、情感态度价值观：
（1） 树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点。
（2）营造文明和谐的学习氛围
三、教学目标
四、教学重难点
1、重点：
（1）物质跨膜运输的三种方式
（2）图表数据的解读
2、难点：
（1）主动运输的特点、过程和意义
（2）图表数据的解读


五、说教学过程
1、创设情景 导入新课
2、观看动画 积极思考
4、 课堂反馈 自我评价
3、自主学习 提高能力
以国界为例创设情景，然后展示细胞膜的流动镶嵌模型并提问“物质物质是如何通过胞膜呢”
创设情景 导入新课
观看动画 积极思考
观看自由扩散的动画，总结自由扩散的特点

观看协助扩散的动画，总结协助扩散的特点
观看动画 积极思考
观看动画 积极思考
观看主动运输的动画，总结主动运输的特点
自主学习 提高能力
请学生阅读课本P70-71自由扩散与协助扩散的内容,并思考哪些物质属于这两种运输方式？
然后我总结只要存在浓度差，就有这两种运输方式哪怕这个细胞不需要这些物质，他们都可能进来，运输物质太被动，因此叫做被动运输。
自主学习 提高能力
请同学阅读课本P71-72主动运输的内容,并与被动运输做比较，回答下列问题 ：
1、主动运输与被动运输有什么区别？
2、主动运输有什么地方比被动运输更有优势？
3、主动运输和被动运输是否通过了细胞膜？

通过对主动运输和被动运输的学习，提出本节课的课题《物质跨膜运输的方式》


注意！胞吞和胞吐也需要能量
观看胞吞胞吐的动画，直观的感受胞吞胞吐
协助扩散
自由扩散
主动运输

小分子物质
大分子
物质


胞吞
胞吐


消耗能量

顺浓度梯度

被动运输

载体蛋白
小结
物质进出细胞的方式

自由扩散____________
协助扩散____________
主动运输____________

快速判断图中运输方式属于下面哪种
b
c、d
a、e
课堂反馈 自我评价


离子种类
1、哪种离子通过主动运输进入细胞？
细胞内
细胞外
2、哪种离子通过主动运输排出细胞？




K
+
Mg
2+
Na
+
Cl
-
离子浓度/mmol·L
-1
Na
+
K
+
Mg
2+
Cl
-
课堂反馈 自我评价
课堂反馈 自我评价
我精心编拟了难度适宜，题量适中的练习，穿插在课堂教学中， 及时巩固所学内容。尽量使练习接近生活，便于学生对知识的运用
六、说板书设计
物质跨膜运输的方式

自由扩散 由高浓度到低浓度
一、被动运输
协助扩散 由高浓度到低浓度

二、主动运输 由低浓度到高浓度

谢谢各位老师聆听与指导！