四年级语文上册教案 诚实和信任 3（苏教版）

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教学内容 19.诚实与信任 共几课时 2 课 型 新授
第几课时 1
教 学 目 标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习生字词，联系上下文理解词语。 3.在初读课文的基础上，感知诚实和信任比金钱重要的道理。
教 学 重 难 点 重点：正确、流利地、有感情地朗读课文；学习生字词，联系上下文理解语意思。
教 学 资 源 小黑板
预 习 设 计 1、能正确、流利、有感情地朗读迎课文。 2、读准本课中的生字词，联系上下文理解有关词语的意思。
学程预设 导学策略
1.听故事，谈感想。 2.齐读课题 3.质疑课题 4.开火车读词语 5.了解词语 6.分角色朗读对话 7.生按事物发展顺序给课文分段。 第一部分（1—3）“我”深夜驱车发生事故，留下安全主动承担责任； 第二部分（4—10）：小红车主人对“我”让诚实和信任深受感动。 第三部分（11）小红车主人的话深深地印在我的脑海里。 8.学习第一部分 （1）默读思考问题 （2）交流 双方各有责任：小红车超出停车场二三十厘米，我不小心开车快 客观原因：天黑，能见庭院 四、交流感受 9. 学习生字： （1）自主识记 （2）互相提醒注意点 （3）练习描红 一、谈话导入： 1.同学们听老师讲《狼来了》这个故事。 2.为什么后来不去协助呢？ 3.是呀，这个牧童不诚实，就得不到大家的信任，只有诚实才能得到信任。 4.今天，我们一起来学习一篇有关“诚实和信任”的课文。 （板书课题） 二、检查预习 1.检查生字词 2.分小节朗读课文 （1）在课文中，有好长一段对话，你知道是哪个人的对话吗？（作者和车主） （2）在这段对话中，“我”和车主主要说了什么呢； （我表示歉意，车主表示感谢） 板书：车主表示感谢 （3）从他们的对话中，我们知道，是我不小心撞坏了他的车子，于是留下字条让车主联系。 板书：撞车留纸条 （4）作者还来得及问他的姓名、地址、车主家的电话，但是他的话却—— 板书：话印在脑海 三、初读课文，理解文章脉络。 （1）根据小标题，给课文分段； （2）概括小标题给课文写段落大家。 四、精读课文第一部分。 思考： 造成事故的责任到底是谁？ 2.小结：各有责任，但作者却认为“毕竟是停留责任应该在“我”主动承担，那作者又是怎样做的呢？ 3.读第三小节 你有什么感想或问题？ 五、学习生字 1.出示生字 2.比较“毕”与“体” 3.指导描红
作 业 设 计 1.课内作业：完成习字册 2.完成《补充习题》一、二部分 3.课外作业：完成《一课一练》一、二、三部分 4.收集诚信名言
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