八下 6色彩的表现 教案
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文档简介
《色彩的表现—奇妙的点彩画》教案
课题
《色彩的表现---奇妙的点彩画》
课时
(绘画?创新)
教学目标：
1.学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。 2.通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。 3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
教学重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。
教学难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
教学准备：纸张、水粉颜料、水、调色盘、画笔 、布
教学过程：第一课时
一、图片导入
1、提问：请你猜猜我是谁？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色的点）
再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）
2、引进题目：近看只是各种颜色的点，退远了就组成一幅画，这——就是奇妙的点彩画。
今天我们就来学习：《奇妙的点彩画》
二、探究学习
1、提问：那什么是点彩画？首先大家来看投影，比较一下，与你们所画的苹果有什么不同之处？
小结：直接用有颜色的点来作画的方法叫做点彩画。点彩画有个专门的流派，叫做点彩派，它是印象派发展而来的。
2、我们一起来认识下点彩派大师吧！
第一关：智慧之门 （代表人物代表作介绍）
4、请说出几个点彩派大师呢？
修拉 创始人 代表作《大碗岛初夏星期天的下午》
西涅克 发扬者 是一位伟大的航海家，他描绘的作品中表现港口比较多。
第二关：发现之门（点的形状）
（一）图片对比：出示课件
修拉——《大碗岛初夏星期天的下午》
西涅克——《纳蒂布港》
课件 从整体——局部慢慢把画面放大
请同学们仔细观察，比较下下面两幅画点的形状的不同！
（总结）：圆点、方块点。
（二）点在排列时，还应该注意什么问题?
疏 大；密 小
（1）讲出三原色、对比色
（2）对比下单色色点和两种色点混合法：看看效果怎样？
答：两种色点颜色更明亮，更丰富。
（3）两色混合法对比，哪幅更加明亮？
答：发现对比色：红对绿，黄对紫，蓝对橙构成的画面颜色更明亮更鲜艳。
（三）想一想，除了用彩笔来画点彩画，还有什么方法？——拓印法（借助工具）
1、让我们一起欣赏下美丽的点彩画！（观看图片）
2、学生作品欣赏
3、点在生活中的运用
第三关：实践之门（课堂练习）
想一想：如何让鱼变得更美
画一画：1、用点彩的形式创作一条鱼。2、注意色彩丰富，有一定的方向性。
欣赏图片，教师示范，然后学生开始自由创作，教师巡堂指导。
展示作品，师生评价。 选出学生作业，进行自评、互评 提供评价建议：①表现色点的大小、色彩搭配是否恰当。②表现的内容是否有创意，与众不同等。
三、课堂小结：同学们学会了用色点作画，使丰富的点变成我们熟悉的形象。小小的点里藏着大大的世界，其实生活中并不缺少美，而是缺乏发现和创造！
四、课后作业：完成一幅点彩画完整作品图。
课题
《色彩的表现---奇妙的点彩画》
课时
(绘画?创新)
教学目标：
1.学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。 2.通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。 3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
教学重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。
教学难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
教学准备：纸张、水粉颜料、水、调色盘、画笔 、布
教学过程：第一课时
一、图片导入
1、提问：请你猜猜我是谁？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色的点）
再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）
2、引进题目：近看只是各种颜色的点，退远了就组成一幅画，这——就是奇妙的点彩画。
今天我们就来学习：《奇妙的点彩画》
二、探究学习
1、提问：那什么是点彩画？首先大家来看投影，比较一下，与你们所画的苹果有什么不同之处？
小结：直接用有颜色的点来作画的方法叫做点彩画。点彩画有个专门的流派，叫做点彩派，它是印象派发展而来的。
2、我们一起来认识下点彩派大师吧！
第一关：智慧之门 （代表人物代表作介绍）
4、请说出几个点彩派大师呢？
修拉 创始人 代表作《大碗岛初夏星期天的下午》
西涅克 发扬者 是一位伟大的航海家，他描绘的作品中表现港口比较多。
第二关：发现之门（点的形状）
（一）图片对比：出示课件
修拉——《大碗岛初夏星期天的下午》
西涅克——《纳蒂布港》
课件 从整体——局部慢慢把画面放大
请同学们仔细观察，比较下下面两幅画点的形状的不同！
（总结）：圆点、方块点。
（二）点在排列时，还应该注意什么问题?
疏 大；密 小
（1）讲出三原色、对比色
（2）对比下单色色点和两种色点混合法：看看效果怎样？
答：两种色点颜色更明亮，更丰富。
（3）两色混合法对比，哪幅更加明亮？
答：发现对比色：红对绿，黄对紫，蓝对橙构成的画面颜色更明亮更鲜艳。
（三）想一想，除了用彩笔来画点彩画，还有什么方法？——拓印法（借助工具）
1、让我们一起欣赏下美丽的点彩画！（观看图片）
2、学生作品欣赏
3、点在生活中的运用
第三关：实践之门（课堂练习）
想一想：如何让鱼变得更美
画一画：1、用点彩的形式创作一条鱼。2、注意色彩丰富，有一定的方向性。
欣赏图片，教师示范，然后学生开始自由创作，教师巡堂指导。
展示作品，师生评价。 选出学生作业，进行自评、互评 提供评价建议：①表现色点的大小、色彩搭配是否恰当。②表现的内容是否有创意，与众不同等。
三、课堂小结：同学们学会了用色点作画，使丰富的点变成我们熟悉的形象。小小的点里藏着大大的世界，其实生活中并不缺少美，而是缺乏发现和创造！
四、课后作业：完成一幅点彩画完整作品图。