七下 7向画家学构图 教案
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文档简介
第四单元 静物画构图与色彩
第7课 向画家学构图
一、教学目标：
1、探索与掌握静物画构图的基本原则，并懂得在实际中运用。
2、通过构图练习，培养认真的态度、严谨的作风和不断探索的精神。
3、领略构图的形式美感，从中体会到：均衡是美、和谐是美、秩 序是美、统一变化美。
4、学习画家们在构图法的探索中所表现的创造精神，并化作自己的实际行动。
二、教学要点：
1、重点：三角形构图法的种类，三角形构图法的优点，三角形构图法的运用。
2、难点：构图法则中科学性与灵活性的统一。
三、教学准备：
课件、静物实物、静物纸样、双面胶等。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、课堂引入：
让学生在黑板上用静物纸样道具摆放出一幅画面，再通过学生和教师讲评后归纳出经营不合理的地方，然后再点明这节课的课题——向画家学构图。（同学们，老师这里有一些静物，你们能帮他们安排位置吗？——小结：从刚才同学摆放的情况来看，要找好这些静物的位置，并有一定的美感还真不是件容易的事。比如：你要表现物体应该放在画面的什么位置？有多大，空白留在哪里比较好看？）
师：今天，我和同学们一起来向画家学习他们是怎么构图的，欣赏大师怎样摆放静物，从而产生不同的美感。
2、结合作品使学生了解什么叫构图、构图的目的及构图的基本形式。
静物构图：是把对象的形体、大小、空间位置等造型因素，按一定的形式法则合理地安排在画面上，从而构成一个具有美感的整体。
构图的目的：为了合理地“经营位置”。
构图的基本形式：三角形构图（稳定均衡）、圆形（饱满）、四边形（平稳形）、S形（流动性、有动感）
师生小结：物体大小各有不同，有疏有密，纵横排列有节奏有秩序，既变化又统一，画面左右均衡和谐 ，画家普遍采用三角形构图，因为三角形构图给人一种稳定均衡的感觉。
3、运用刚学到的构图方法规律去尝试分析错误构图。
第一张引导提示讲解：引导学生往疏密方向思考，结论是太挤了。如挤公共汽车，挤得喘不过气来。
第二张引导提示讲解：引导学生往构图大小方向思考，结论是构图太满，不够完整。例如，照相时照出没有头或半个头的照片就不好看。
第三张引导提示讲解：引导学生往重心方向思考，结论是重心偏左，画面不均衡。例如……
第四张引导提示讲解：引导学生往构图大小方向思考，结论是构图太小，显得很小气。例如……
第五张引导提示讲解：引导学生往疏密，节奏感方向思考，结论是构图太散，瓶子居中，没有秩序。例如……
第六张引导提示讲解：引导学生往排列方向思考，结论是排队构图，太呆板，没变化。例如……
4、出示一组静物实物，然后再让同学们进行手绘小构图练习，然后挑出四位学生上台把自己的构图摆纸样。对学生出现的构图问题及时纠正。
一幅好构图的要素：
主次大小搭配合理明确；
② 各物体聚散有秩，疏密得当。
③ 注意物体前后关系形成的平面构图效果，又要注意物体高低不同形成的立面构图效果。
最后由老师进行总结本课讲的内容。
5、课后延伸：
静物的构图是多种多样的，除了常见的三角形构图以外，还有一些作品因表现目的不同而呈现独特的构图形式。很多画家为了从构图方面增强画面的美感，做过不懈的努力和大量的探索。
最后让学生自己通过各种方式去了解其它的构图形式，如圆形构图、四边形构图、S形构图等。
第7课 向画家学构图
一、教学目标：
1、探索与掌握静物画构图的基本原则，并懂得在实际中运用。
2、通过构图练习，培养认真的态度、严谨的作风和不断探索的精神。
3、领略构图的形式美感，从中体会到：均衡是美、和谐是美、秩 序是美、统一变化美。
4、学习画家们在构图法的探索中所表现的创造精神，并化作自己的实际行动。
二、教学要点：
1、重点：三角形构图法的种类，三角形构图法的优点，三角形构图法的运用。
2、难点：构图法则中科学性与灵活性的统一。
三、教学准备：
课件、静物实物、静物纸样、双面胶等。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
1、课堂引入：
让学生在黑板上用静物纸样道具摆放出一幅画面，再通过学生和教师讲评后归纳出经营不合理的地方，然后再点明这节课的课题——向画家学构图。（同学们，老师这里有一些静物，你们能帮他们安排位置吗？——小结：从刚才同学摆放的情况来看，要找好这些静物的位置，并有一定的美感还真不是件容易的事。比如：你要表现物体应该放在画面的什么位置？有多大，空白留在哪里比较好看？）
师：今天，我和同学们一起来向画家学习他们是怎么构图的，欣赏大师怎样摆放静物，从而产生不同的美感。
2、结合作品使学生了解什么叫构图、构图的目的及构图的基本形式。
静物构图：是把对象的形体、大小、空间位置等造型因素，按一定的形式法则合理地安排在画面上，从而构成一个具有美感的整体。
构图的目的：为了合理地“经营位置”。
构图的基本形式：三角形构图（稳定均衡）、圆形（饱满）、四边形（平稳形）、S形（流动性、有动感）
师生小结：物体大小各有不同，有疏有密，纵横排列有节奏有秩序，既变化又统一，画面左右均衡和谐 ，画家普遍采用三角形构图，因为三角形构图给人一种稳定均衡的感觉。
3、运用刚学到的构图方法规律去尝试分析错误构图。
第一张引导提示讲解：引导学生往疏密方向思考，结论是太挤了。如挤公共汽车，挤得喘不过气来。
第二张引导提示讲解：引导学生往构图大小方向思考，结论是构图太满，不够完整。例如，照相时照出没有头或半个头的照片就不好看。
第三张引导提示讲解：引导学生往重心方向思考，结论是重心偏左，画面不均衡。例如……
第四张引导提示讲解：引导学生往构图大小方向思考，结论是构图太小，显得很小气。例如……
第五张引导提示讲解：引导学生往疏密，节奏感方向思考，结论是构图太散，瓶子居中，没有秩序。例如……
第六张引导提示讲解：引导学生往排列方向思考，结论是排队构图，太呆板，没变化。例如……
4、出示一组静物实物，然后再让同学们进行手绘小构图练习，然后挑出四位学生上台把自己的构图摆纸样。对学生出现的构图问题及时纠正。
一幅好构图的要素：
主次大小搭配合理明确；
② 各物体聚散有秩，疏密得当。
③ 注意物体前后关系形成的平面构图效果，又要注意物体高低不同形成的立面构图效果。
最后由老师进行总结本课讲的内容。
5、课后延伸：
静物的构图是多种多样的，除了常见的三角形构图以外，还有一些作品因表现目的不同而呈现独特的构图形式。很多画家为了从构图方面增强画面的美感，做过不懈的努力和大量的探索。
最后让学生自己通过各种方式去了解其它的构图形式，如圆形构图、四边形构图、S形构图等。