商务星球版地理 八下 7.4台湾省 教案
文档属性
| 名称 | 商务星球版地理 八下 7.4台湾省 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-01-13 17:11:52 | ||
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文档简介
《台湾省》教学设计
教学主题
台湾省农矿产品分布、富有特色的出口导向型经济以及一脉相承的文化
一、教材分析
本节是省级区域地理知识结构典型,为学生构建区域地理的学习方法。在加上台湾省特殊的位置特点及政治特征,更加突出了本节学习的必要性。主要包括“祖国神圣的领土”、“美丽富饶的宝岛”和“出口导向型经济”三方面内容,且环环相扣,紧密联系。教材中的“活动”内容丰富,形式新颖,趣味性、逻辑性强,又注重了学生基本技能的培养。本节为第二课时内容。
二、学情分析
八年级学生的好奇心和表现欲较强,感性认识占重要地位,兴趣是学习最大的动力。他们具有一定的获取地理信息的能力,但对资料进行分析、抽象、概括的能力比较欠缺;在教师的指导下可以从他们感性趣的内容入手,并且从中发现问题、思考问题,并能大胆提出设想,提出探究性的解决办法。
三、教学目标
一、知识与技能:知道台湾省的农矿产品众多和经济发展特色。 二、过程与方法:培养学生从地图获取简单区域知识的能力,进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力,让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。
三、 情感、态度与价值观:通过系列活动,使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义及国情教育,树立正确的人生观。
■教学重点、难点
教学重点：
1．理解台湾省的自然环境及其影响因素，认识台湾成为祖国宝岛的原因。
教学难点：
1．分析台湾省的自然环境与自然资源的关系。
重难点突破方法：强化读图训练，从图上获取信息，掌握台湾省的地理位置、地形和气候特征，通过绘制台湾岛简图，把地理知识落实到地图上，经过图文转换，就会巩固所学的知识了。
四、教学环境
西沃交互式多媒体教学环境、配套PPT
五、教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持
? 导入
同学们,请大家一起来欣赏自台湾的水果，美丽的蝴蝶，奇特的高山族。 ??? 这里被美丽富饶的宝岛。今天老师就带领大家一起去台湾快乐淘宝。
欣赏图片
生：好，我们去宝岛“旅游”。
多媒体展示图片
自主学习
出示自主学习提纲（阅读60—64页）初步感知：
1、图7-4-3，台湾岛有哪些农矿产品，61页表格中各个美称的由来。
2、台湾省为什么有“亚洲天然植物园”之称？
3、台湾省有哪些旅游资源？
4、台湾工业主要分布在哪里，有哪三大工业中心？
5、说说台湾工业的发展史？形成了什么经济？台湾硅谷在哪里？
6、目前台湾的经济产业结构中以 为主的第3产业比重稳定增长。
7、说出证明台湾是我国神圣领土的证据？
认真思考并标记好知识点。
读图分析回答
地理对
多媒体信息展示技术应用体现在学科特点上。
合作探究一：富饶的宝岛
快乐淘宝：
看课本61页完成“活动”
1、台湾有哪些美称？
2、结合图7-4-3，完成填表。
1）教师在多媒体上一一出示水稻分布图，揭示海上米仓的成因。
2）在农矿产品图上找到分析出甘蔗的分布特点
3）依次发现香蕉菠萝等水果的份不及原因。得出水果之乡的美誉。
4）出示樟脑片实物，让学生观其形，闻其味，进而出示樟树图片以及台湾省的森林分布图。得出“森林之海”，“樟脑王国”“亚洲天然植物园”的美誉。
探究亚洲天然植物园成因：
a.纬度低，气候湿热，四季常绿；
b.台湾山脉由于海拔较高，气温垂直变化，依次出现热带，亚热带、温带和寒温带景观
5）发现布袋盐场，揭示西部海岸为什么适合嗮盐？
6）丰富矿产。
7）水电站图片，兰花图片，蝴蝶图片。。。丰饶的宝岛。
物产美称连连看。
. 学生分析物产与环境的关系，举手回答，共同完成表格，并构建思维导图-富。加深对台湾丰富物产的印象。
海上米仓盛产水稻-西部平原地形平坦，土壤肥沃，亚热带，热带季风气候水热充足。
森林之海—森林面积广，-东部多山。
观察从山麓到山顶植被类型，感受植物多样性。
结合台湾东西部降水差异，得出西部海岸位于背风坡降水较少适合嗮盐。
煤石油天然气分布在西部平原；东部北部金铁铜。北部硫磺多。
学生上展台连线展示。
通过信息的展示，使知识立体化。
合作探究二：美丽的宝岛
旅游线路推荐
1.山地森林游：玉山、阿里山、日月潭、阳明山等。
2.海岸游：东部陡峭，野柳地质公园，西部平缓，有海水浴场；南部鹅銮鼻。
3.温泉游：地处太平洋和欧亚板块交界处，地壳活跃，产生丰富地热能。北投温泉很出名。
欣赏美，发现台湾风光以自然风景为住。
学生课前准备的景点导游词展示。构建思维导图-美
出示景观图片。
合作探究三：发达的宝岛
阅读课本61—63页,完成:
说出台湾省的工业主要分布在哪里？有哪些工业城市？
探究原因：
教师点拨：西部地形平坦，开发历史悠久，人口稠密，交通
2、说说台湾省的工业出口产品有哪三大变化?台湾的“硅谷”在哪里？
引导用年代数轴表示
3.台湾和祖国大陆之间的经贸是一个什么样的联系？对台湾有什么影响？结合教材63页阅读材料进行拓展。
举手回答，识图分析。西部平原。
构建思维导图-达
利用信息化更容易收集比课本更新更全面的知识。
合作探究四：盼归的宝岛
看课本63-64页
1.为什么说台湾的文化和祖国大陆同属一脉？举例说明。
2.台湾省的民族构成是什么情况？
展示台湾的文化及两岸交流视频。
???学生先认真学习课本上的知识，后看视频，使知识在脑中立体话。构建思维导图—盼
展示台湾的文化及两岸交流视频，比教师单讲效果更好
收获驿站
2分钟整理思维导图，说说你的收获
结合思维导图整理记忆
训练反馈
1.台湾居世界首位的物产是（ ）
A.水稻 B.黄金
C.蔗糖 D.樟脑
2.目前，台湾经济的特点是（ ）
A．以农业和农产品加工为主
B．出口甘蔗、菠萝、稻米、樟脑
C．以出口加工工业为主的出口导向型经济
D．以第二产业为主的经济结构
C大量吸收先进技术经验 D大力发展进出口加工区
3.以下是关于台湾人口、农业、工业分布特点的原因组合，正确的是（ ）
①开发历史悠久 ②地形平坦而宽阔 ③土壤肥沃 ④交通便利 ⑤矿产资源丰富
A．①②③④ B．①②③④⑤
C．①②③⑤ D．②③④⑤
4.台湾自然条件优越，物产丰富，享有众多的美誉，下列美誉中，不属于台湾的是（ ）
A．东方甜岛 B．森林之海
C．海上米仓 D．购物天堂
5.有关台湾的叙述，正确的是（ ）
A．平原面积狭小，主要分布在东部沿海
B．赤道穿过台湾岛南部，大部分属于热带季风气候
C．旅游景点主要有日月潭、阿里山、阳明山等
D．居民以高山族为主，约占居民总数的98％
下图为“沿北回归线所作的台湾岛附近地形剖面图”，回答6-9题
?
6.图中四个地点中受东南季风影响最强的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
7.图中的A地点最冷月2月气温约15℃，最热月8月气温约28℃，根据海拔升高1000米气温降低约6℃，可以知道玉山最有可能的是( )
A.山顶常年有冰川积雪 B.山顶冬季有积雪
C.山顶夏季有积雪 D.山顶冬夏季都没有积雪
8.符合台湾岛上东西两侧河流的共同特征的是( )
A.河流流向相同 B.水量大小相同
C.含沙量都比较小相同 D.流速快慢相同
9.海盐就是将海水引到海岸边利用盐田使海水蒸发后得盐，下列有利于台湾西部的布袋盐场晒盐的自然条件是( )
①海滩平直，地势缓斜，便于引水凉晒
②附近河流提供充足的淡水
③富有特色的出口导向型经济
④冬半年干燥少雨，日照充分，蒸发旺盛( )
A.①② B.②③ C.③④
10.读中国两大岛屿示意图，完成下列各题
（1）海南省隔（甲） 海峡与广东省相望。
（2）根据河流流向判断，海南岛的地势特点
为 。
（3）简述台湾城市的分布特点 。
（4）根据右图信息，判断海南省的气候类型
是 。
（5）海南岛正大力推进国际旅游岛屿建设，你认为以下不适合在海南发展的行业是
A.水产养殖 B.海洋运输 C.钢铁冶炼 D.热带经济作物基地
（6）台湾岛有“亚洲天然植物园”的美誉，试从气候方面分析其原因 。
（7）据图分析两大岛屿自然特征的异同点：
相同点： ；
不同点： 。
通过反馈了解知识的掌握情况。选择题当堂完成。读图题课后独立完成。
七、教学特色
我对台湾通过信息技术的图片展示，认识物产分布特点，探究原因。同时,信息技术多种手段将本节内容浓缩为富-美-达-盼，通过四个问题探究设计教学过程,加强了知识的前后联系和逻辑性,更好使学生自学，培养学生的推理能力和读图分析能力。另外,通过计算机的应用如图片，视频，与台湾学生对话等,从历史、文化、地质、经济、交通、人文等多方面多角度呈现海峡两岸血缘的关系,使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义及国情教育,树立正确的人生观。课堂实践证明,一节好课要真正从学生角度出发,充分发挥各种手段，如信息技术，为学生而设计。问题是情境教学更能激发学生的求知欲和探索热情,而且通过这样的师生互动也有效的拉近了师生距离,有利于创造和谐宽松教学环境。这种方法,实践证明是成功的。用思维导图帮助学生将思维可视化，知识结构化，更有条理。总之,这节课既能调动学生的积极性,又突出了读图分析能力的培养,讲解时结构严谨,逻辑性强,收效颇丰。
教学主题
台湾省农矿产品分布、富有特色的出口导向型经济以及一脉相承的文化
一、教材分析
本节是省级区域地理知识结构典型,为学生构建区域地理的学习方法。在加上台湾省特殊的位置特点及政治特征,更加突出了本节学习的必要性。主要包括“祖国神圣的领土”、“美丽富饶的宝岛”和“出口导向型经济”三方面内容,且环环相扣,紧密联系。教材中的“活动”内容丰富,形式新颖,趣味性、逻辑性强,又注重了学生基本技能的培养。本节为第二课时内容。
二、学情分析
八年级学生的好奇心和表现欲较强,感性认识占重要地位,兴趣是学习最大的动力。他们具有一定的获取地理信息的能力,但对资料进行分析、抽象、概括的能力比较欠缺;在教师的指导下可以从他们感性趣的内容入手,并且从中发现问题、思考问题,并能大胆提出设想,提出探究性的解决办法。
三、教学目标
一、知识与技能:知道台湾省的农矿产品众多和经济发展特色。 二、过程与方法:培养学生从地图获取简单区域知识的能力,进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力,让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。
三、 情感、态度与价值观:通过系列活动,使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义及国情教育,树立正确的人生观。
■教学重点、难点
教学重点：
1．理解台湾省的自然环境及其影响因素，认识台湾成为祖国宝岛的原因。
教学难点：
1．分析台湾省的自然环境与自然资源的关系。
重难点突破方法：强化读图训练，从图上获取信息，掌握台湾省的地理位置、地形和气候特征，通过绘制台湾岛简图，把地理知识落实到地图上，经过图文转换，就会巩固所学的知识了。
四、教学环境
西沃交互式多媒体教学环境、配套PPT
五、教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持
? 导入
同学们,请大家一起来欣赏自台湾的水果，美丽的蝴蝶，奇特的高山族。 ??? 这里被美丽富饶的宝岛。今天老师就带领大家一起去台湾快乐淘宝。
欣赏图片
生：好，我们去宝岛“旅游”。
多媒体展示图片
自主学习
出示自主学习提纲（阅读60—64页）初步感知：
1、图7-4-3，台湾岛有哪些农矿产品，61页表格中各个美称的由来。
2、台湾省为什么有“亚洲天然植物园”之称？
3、台湾省有哪些旅游资源？
4、台湾工业主要分布在哪里，有哪三大工业中心？
5、说说台湾工业的发展史？形成了什么经济？台湾硅谷在哪里？
6、目前台湾的经济产业结构中以 为主的第3产业比重稳定增长。
7、说出证明台湾是我国神圣领土的证据？
认真思考并标记好知识点。
读图分析回答
地理对
多媒体信息展示技术应用体现在学科特点上。
合作探究一：富饶的宝岛
快乐淘宝：
看课本61页完成“活动”
1、台湾有哪些美称？
2、结合图7-4-3，完成填表。
1）教师在多媒体上一一出示水稻分布图，揭示海上米仓的成因。
2）在农矿产品图上找到分析出甘蔗的分布特点
3）依次发现香蕉菠萝等水果的份不及原因。得出水果之乡的美誉。
4）出示樟脑片实物，让学生观其形，闻其味，进而出示樟树图片以及台湾省的森林分布图。得出“森林之海”，“樟脑王国”“亚洲天然植物园”的美誉。
探究亚洲天然植物园成因：
a.纬度低，气候湿热，四季常绿；
b.台湾山脉由于海拔较高，气温垂直变化，依次出现热带，亚热带、温带和寒温带景观
5）发现布袋盐场，揭示西部海岸为什么适合嗮盐？
6）丰富矿产。
7）水电站图片，兰花图片，蝴蝶图片。。。丰饶的宝岛。
物产美称连连看。
. 学生分析物产与环境的关系，举手回答，共同完成表格，并构建思维导图-富。加深对台湾丰富物产的印象。
海上米仓盛产水稻-西部平原地形平坦，土壤肥沃，亚热带，热带季风气候水热充足。
森林之海—森林面积广，-东部多山。
观察从山麓到山顶植被类型，感受植物多样性。
结合台湾东西部降水差异，得出西部海岸位于背风坡降水较少适合嗮盐。
煤石油天然气分布在西部平原；东部北部金铁铜。北部硫磺多。
学生上展台连线展示。
通过信息的展示，使知识立体化。
合作探究二：美丽的宝岛
旅游线路推荐
1.山地森林游：玉山、阿里山、日月潭、阳明山等。
2.海岸游：东部陡峭，野柳地质公园，西部平缓，有海水浴场；南部鹅銮鼻。
3.温泉游：地处太平洋和欧亚板块交界处，地壳活跃，产生丰富地热能。北投温泉很出名。
欣赏美，发现台湾风光以自然风景为住。
学生课前准备的景点导游词展示。构建思维导图-美
出示景观图片。
合作探究三：发达的宝岛
阅读课本61—63页,完成:
说出台湾省的工业主要分布在哪里？有哪些工业城市？
探究原因：
教师点拨：西部地形平坦，开发历史悠久，人口稠密，交通
2、说说台湾省的工业出口产品有哪三大变化?台湾的“硅谷”在哪里？
引导用年代数轴表示
3.台湾和祖国大陆之间的经贸是一个什么样的联系？对台湾有什么影响？结合教材63页阅读材料进行拓展。
举手回答，识图分析。西部平原。
构建思维导图-达
利用信息化更容易收集比课本更新更全面的知识。
合作探究四：盼归的宝岛
看课本63-64页
1.为什么说台湾的文化和祖国大陆同属一脉？举例说明。
2.台湾省的民族构成是什么情况？
展示台湾的文化及两岸交流视频。
???学生先认真学习课本上的知识，后看视频，使知识在脑中立体话。构建思维导图—盼
展示台湾的文化及两岸交流视频，比教师单讲效果更好
收获驿站
2分钟整理思维导图，说说你的收获
结合思维导图整理记忆
训练反馈
1.台湾居世界首位的物产是（ ）
A.水稻 B.黄金
C.蔗糖 D.樟脑
2.目前，台湾经济的特点是（ ）
A．以农业和农产品加工为主
B．出口甘蔗、菠萝、稻米、樟脑
C．以出口加工工业为主的出口导向型经济
D．以第二产业为主的经济结构
C大量吸收先进技术经验 D大力发展进出口加工区
3.以下是关于台湾人口、农业、工业分布特点的原因组合，正确的是（ ）
①开发历史悠久 ②地形平坦而宽阔 ③土壤肥沃 ④交通便利 ⑤矿产资源丰富
A．①②③④ B．①②③④⑤
C．①②③⑤ D．②③④⑤
4.台湾自然条件优越，物产丰富，享有众多的美誉，下列美誉中，不属于台湾的是（ ）
A．东方甜岛 B．森林之海
C．海上米仓 D．购物天堂
5.有关台湾的叙述，正确的是（ ）
A．平原面积狭小，主要分布在东部沿海
B．赤道穿过台湾岛南部，大部分属于热带季风气候
C．旅游景点主要有日月潭、阿里山、阳明山等
D．居民以高山族为主，约占居民总数的98％
下图为“沿北回归线所作的台湾岛附近地形剖面图”，回答6-9题
?
6.图中四个地点中受东南季风影响最强的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
7.图中的A地点最冷月2月气温约15℃，最热月8月气温约28℃，根据海拔升高1000米气温降低约6℃，可以知道玉山最有可能的是( )
A.山顶常年有冰川积雪 B.山顶冬季有积雪
C.山顶夏季有积雪 D.山顶冬夏季都没有积雪
8.符合台湾岛上东西两侧河流的共同特征的是( )
A.河流流向相同 B.水量大小相同
C.含沙量都比较小相同 D.流速快慢相同
9.海盐就是将海水引到海岸边利用盐田使海水蒸发后得盐，下列有利于台湾西部的布袋盐场晒盐的自然条件是( )
①海滩平直，地势缓斜，便于引水凉晒
②附近河流提供充足的淡水
③富有特色的出口导向型经济
④冬半年干燥少雨，日照充分，蒸发旺盛( )
A.①② B.②③ C.③④
10.读中国两大岛屿示意图，完成下列各题
（1）海南省隔（甲） 海峡与广东省相望。
（2）根据河流流向判断，海南岛的地势特点
为 。
（3）简述台湾城市的分布特点 。
（4）根据右图信息，判断海南省的气候类型
是 。
（5）海南岛正大力推进国际旅游岛屿建设，你认为以下不适合在海南发展的行业是
A.水产养殖 B.海洋运输 C.钢铁冶炼 D.热带经济作物基地
（6）台湾岛有“亚洲天然植物园”的美誉，试从气候方面分析其原因 。
（7）据图分析两大岛屿自然特征的异同点：
相同点： ；
不同点： 。
通过反馈了解知识的掌握情况。选择题当堂完成。读图题课后独立完成。
七、教学特色
我对台湾通过信息技术的图片展示，认识物产分布特点，探究原因。同时,信息技术多种手段将本节内容浓缩为富-美-达-盼，通过四个问题探究设计教学过程,加强了知识的前后联系和逻辑性,更好使学生自学，培养学生的推理能力和读图分析能力。另外,通过计算机的应用如图片，视频，与台湾学生对话等,从历史、文化、地质、经济、交通、人文等多方面多角度呈现海峡两岸血缘的关系,使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义及国情教育,树立正确的人生观。课堂实践证明,一节好课要真正从学生角度出发,充分发挥各种手段，如信息技术，为学生而设计。问题是情境教学更能激发学生的求知欲和探索热情,而且通过这样的师生互动也有效的拉近了师生距离,有利于创造和谐宽松教学环境。这种方法,实践证明是成功的。用思维导图帮助学生将思维可视化，知识结构化，更有条理。总之,这节课既能调动学生的积极性,又突出了读图分析能力的培养,讲解时结构严谨,逻辑性强,收效颇丰。