四下 2穿穿编编 教案

课 题
第2 课 穿穿编编
课 时
1课时
教 学
目 标
知识与技能目标：学生初步了解传统穿编工艺，感受编织艺术的源远流长，进一步启发学生用艺术的眼光观察生活，发现身边的“穿穿编编”。
过程与方法目标：运用各种生活媒材进行穿编创作，大胆地将自己设计的造型，用不同的方法表现出来。
情感态度与价值观目标：培养学生“物以致用”的设计思想并养成耐心和细心的学习习惯。
重 点
难 点
教学重点：学生初步了解穿编的制作要求，学会穿编的基本方法。
教学难点：运用多种方法创作穿编作品，媒材的使用丰富有变化。
教 学
准 备
教师准备：课件、实物投影仪、示范用工具材料（麻布、长条彩纸、双面胶等）。
学生准备：纸藤、布条、毛线、毛根、纸条等，制作工具材料（剪刀、双面胶等）。
教
学
过
程
一、导入新课
1.同学们看一看，这个篮子是用什么方法制作的？（拿出竹篮）
2.导入新课《穿穿编编》。
二、新课教授
（一）寻找生活中的穿编
1. 给同学们2分钟的时间阅读课本第二课的内容，然后说一说，生活中的穿编物品；
2. 课件介绍：穿编和我们的生活紧密联系；
（二）寻古探今
人类最早的衣服和住所，就和穿、编有关。
这是约七千年前原始先民编席的纹样。七千年前的原始先民已经学会了用自然植物编织各种图案的席子了。
2. 这是良渚文化出土的5000年前的麻布，在这块古老的麻布上，我们清晰地看到了穿编的花纹。
3.六千年前彩陶上的绳子编织图样。
4.用腰机纺织，部分少数民族沿用至今。
（三）走进民艺坊
云锦：是中国传统的丝制工艺品，有“寸锦寸金”之称，至今已有一千六百年历史。因其色泽光丽灿烂，美如天上云霞而得名，代表了中国丝织工艺的最高成就。
三、示范欣赏
1.教师示范“十字穿编法”，重点讲解；
2.欣赏几件小朋友的作品，启发学生创作。
穿编小窍门：
（1）穿编时纸条间排列得紧密一些；
（2）穿编后及时用双面胶固定；
（3）多出的纸条可以做一些挑起的创意效果，小细节会很生动。
五、学生作业
1.作业要求：
（1）选用色纸、布条、线绳等多种材料进行穿编练习；
（2）创作出有趣的、有生活的穿编作品。
2. 学生作品展示。
通过师评、自评、互评等评价方式，评选出最具创意奖、最佳造型奖和最佳合作奖。
小结拓展
奇思妙想：今天我们一起学习用彩色纸条穿编制作出小花篮的方法，其实在生活中有很都废旧的材料也可以进行穿编，例如废旧的报纸、用过的吸管、毛线等，只要我们的同学善于去发现它们，就会收获意外的惊喜！
今天的这节课就上到这里，下课！
个 性 修 改
教
学
反
思