四下 9水墨画鸟 教案

课题名称
9.水墨画鸟
课 时
课时目标
1、熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
2、学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化来画鸟，体验笔墨的趣味。
3、培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
教学重点
教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
教学难点
水分、墨色的掌握与要表现的形象相结合。
学情分析
学生对于水墨只有初步的掌握程度，对于水和墨的控制不是很熟练，本课就是引导学生更好地利用中国传统的水墨来表现鸟。学生在此之前已经接触过中国画，也从之前几课了解了鸟的有关知识。本课核心是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性；并尝试用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。
教学准备
毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画等图片。
教 学 过 程
修改栏
组织教学：
1、回忆之前接触水墨的经历，并整理认识材料，为本节课教学奠定良好的基础。
二、游戏与导入：
1、教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点。教师在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只有趣的小鸟。一只正面，一只侧面。
2、教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。
三、欣赏与感受:
1、出示水墨画鸟作品，看一看他们的用墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。
2、请学生随意的在宣纸上点两个墨点，也加一些鸟的躯干，尝试感受。
——对比观察，你的墨色如何？是否受你的控制呢？
3、互相欣赏，对比。
4、在教师引导下，反思自己的鸟有哪些特别之处？有哪些需要注意？
——墨色有深有浅，有干有湿。引导学生感受墨的多变。
四、再次欣赏
1、再欣赏同龄人的水墨画鸟，同时对比自己所画的鸟。
——增强水墨画鸟的信心，体会鸟的不同的形态特征，感受水墨的不同韵味。
2、教师针对相关问题，示范笔墨的浓淡、干湿变化，学生尝试控制自己笔中墨色和水分的含量。
五、实践与体验:
1、学生根据自己已有经验，大胆用水墨进行表现。
2、教师巡视，引导学生注意笔墨的轻重，用墨的干湿、浓淡。
3、对于一些偶然出现的水墨效果予以肯定并鼓励。
六、展评与拓展:
1、对于水墨表现较好的学生作品，教师要给予肯定。
2、适时指出某些作品的不足。
3、布置课外作业:
有兴趣的小朋友课后仔细观察自己感兴趣的家禽或家禽图片，尝试用水墨进行表现。
七、收拾与整理:
学生动手收拾整理作画工具及课桌，保持良好的教室环境。
教学反思：
水墨画一直是学生喜欢的课，虽然工具准备较为繁琐，但是在宣纸上尽情游戏是一种快乐。在课堂注意的是，要关注学生，及时提醒，用笔、用墨，怎样细心调试墨汁，水的准确运用，关注细节。
回忆以前的水墨知识，笔墨纸砚
互动前检查学生的水墨画工具
水份掌握好，开始蘸浓墨时，不能太多，学会笔尖而不是整个笔。