4.1.2Mong Dong（片段） 教案

《Mong Dong(片段)》教案
教学目标：
1. 聆听《悍牛与牧童》电影配乐后能主动参与、体验，领会音乐所传达的情感信息。
2.?简单了解电影音乐、现代音乐及本曲中所使用到的部分乐器。
3. 引导学生主动参与到音乐的编创活动中。
4. 感受到此曲中表达的“人与自然和谐相处”的主旨。
教学重点：
让学生能静心聆听现代电影音乐《悍牛与牧童》。
教学难点：
1.辨别声响所表现的音乐形象。
2.在感悟的基础上，能积极参与音乐创作活动。
3.发现作品中的特色乐器。
教学准备：
多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、导入
1.学生欣赏《泰坦尼克号》主题曲《我心永恒》走进教室。
2.师生合作完成
（1）老师发出一些声响，学生感受声响所表现的形象、场景。
（2）学生给老师的场景动作配音。
（3）欣赏动画视频片段
二、欣赏
1. 聆听《悍牛与牧童》的高潮部分让学生根据音乐想象场景、故事。
2. 聆听《悍》结尾部分，设计故事，引导孩子将所听的两段进行对比。
用音乐的几个要素来分析。
发现使用到的部分乐器及人声。
3. 几个片段串接起来，让学生完整欣赏属于自己的音乐故事。
4. 欣赏动画《悍牛与牧童》。
让学生说说作者创作的音乐故事。
（影片开始描绘出一幅宁静的山村野景。音乐由人声断断续续地发出没有明确语义的声调，飘浮不定的短笛声更衬托出山野自然的寂静、古朴。接着影片进入中段，众多的壮汉企图制服一头彪悍的蛮牛，但大家使尽浑身力气却也无济于事，悍牛依旧桀骜不驯。音乐恰恰越加炽烈，喧嚷的声音，紧张的节奏，不协和的音响，让人感受到人与动物之间的争斗、冲突是那样不协调和激烈。最后，一个小牧童，手拿一束青草，轻而易举地驯化了这头悍牛，牧童的行为令众人惊愕不解。当牧童骑上牛背远去，一切又重归于自然、宁静之中。）
让学生能跟随音乐的发展变化进行想象，并简单了解部分中国古老的特色乐器及动画形象创作灵感的由来。
三、拓展
学生挑选适合表现场景的音乐，师生配合为场景创作音响，体验音乐对电影场景起到的作用。