6八音和鸣 教案

《八音和鸣（二）》教案

授课年级
七年级
教学内容
欣赏乐曲：《原始狩猎图》《楚商》《梅花三弄》
教学目标
1、热爱祖国的民族艺术，能够专心听赏音乐；2、通过欣赏、讲解、讨论、交流等方法，让学生识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴，听辩其声音；3、聆听经典的民乐独奏片段，感受民乐独奏的韵味和魅力,能用简单语言描绘诗、画与音乐相结合所表现出来的意境。?
教学重点
识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴，听辩其声音；教学难点
感受中国古代音乐厚重的人文内涵。
教学用具
音响、音频资料。
教学课时
1课时
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
（一）组织教学，上课礼仪
导入新课。师：我们中国是一个文明古国。在很多领域都有惊人的创造发明，请同学们想一想，并举例说明。生：举例（略）师：刚才同学们列举了各个领域的很多例子，充分显示了我们祖先的智慧。那么，在我们的音乐园地里，老祖先们又有哪些惊人的创造呢？生：答（略）。师：刚才同学们又列举了许多例子，显示了我们祖先在音乐方面的过人之处。可是，我们的祖先还有许多的创造是不为同学们所熟知的。这节课我们就沿着我国这条传统音乐文化的历史长河，到远古时代去领略一下祖先们在音乐园地里的风采。今天我们来学习中国民族乐器中的三种乐器——骨笛、古琴、钟磬及其演奏的乐曲。”（播放幻灯片）?
用熟悉曲目
吸引学生注意力，导入新课程
师生交流，促进知识掌握
二、授新课
1、神奇的笛、埙
（1）骨笛A骨笛的历史我国最早的乐器是骨笛。介绍浙江余姚出土的骨笛：距今七千年前，是横吹的笛子。介绍河南舞阳出土的骨笛，距今八千多年，它比古埃及出现的笛子要早两千多年，同时还是世界上同时期遗传物中最完整、音乐性能最好的音乐实物！是竖吹的笛子。B你知道这些骨笛是用什么材料做成的吗？它是用什么工具加工而成的呢？C欣赏骨笛与乐队演奏的《原始狩猎图》，边欣赏边想象原始人去森林打猎时，可能出现的声音。然后请大家一起讨论。
音乐主题：?
（1）聆听全曲，并思考：“你能感受到骨笛的特殊音色吗？”，生回答（其声音色清脆、悠扬，高亢明亮，与口哨声维妙维肖）。?（2）学唱音乐主题（P39）?教师边弹琴边教唱，学生学唱。
了解知识、激发兴趣，为学生进一步探欣赏古乐曲做准备，唤起学生进一步学习的欲望
相互合作交流，自主探究，更好的
2、优雅的古琴

（1）引出古琴 拿出橡皮筋弹拨。从橡皮筋的发生原理引出弹拨乐器。（2）古琴的历史（3）古琴的构造，俞伯牙和钟子期的故事：伯牙摔琴谢知音。（4）古琴独奏作品欣赏《梅花三弄》
音乐主题：?
?教师教唱，学生学，并背唱。
自主探究，加深知识
3、独特的钟、磬
磬（1）引出磬。拿出石头敲击，从石头能发声引出磬。（2）介绍商代虎纹大石磬（看图片）（3）简介编磬，着重介绍战国时期的曾侯乙编磬。（图片）钟（1）介绍陶钟。（2）编钟的历史：到青铜器时代，我们的祖先陶钟的基础上用青铜铸造了编钟，它盛行一时，甚称中国一绝。在古代遍钟不仅是乐器，而且是一种礼器，是地位和权力的象征。（3）“地下乐宫之明珠”——曾侯乙编钟，为何编钟的出土震惊世界？（4）作品听赏：《楚商》——（钟磬与民乐合奏）（5）想一想：听钟声和磬声，并说出其特点。
6、生：。
重复聆听，增强感受力
感受音乐
教学互动，增强学生学习兴趣
三、拓展欣赏
聆听器乐合奏曲
认真聆听歌曲受音乐
课外延伸，增加学生知识面
四、总结
中国的古乐器内涵韵味，深邃而高贵，每种乐器的音色都具有其特有的个性，要想真正的了解中国古典乐器，品尝中国古典音乐的韵味，同学们还需在课外多多接触中国古乐器，欣赏中国古典音乐作品。
生：老师再见
回顾总结
巩固知识