7.2.2看大王在帐中和衣睡稳（选学） 教案

湘文艺2011课标版《音乐》七年级下册第七单元 梨园百花
看大王在帐中和衣睡稳
一、教材内容分析
本课选自湖南文艺出版社2011义务教育教科书七年级下册第七单元《梨园百花》。
主要内容是欣赏和学唱京剧《看大王在帐中和衣睡稳》，以及了解京剧艺术表演家梅兰芳、京剧行当的类别，引导学生感知京剧艺术的魅力以及对传统艺术的传承。
二、教学目标
（一）知识与技能
让学生欣赏和学唱京剧《看大王在帐中和衣睡稳》，体会京剧艺术的动人魅力。
在学习中了解京剧的唱腔、流派 、行当。
（二）过程与方法
1. 通过上网了解《霸王别姬》的故事 ，从情感体验上入手分析唱腔特点。
通过欣赏分析等形式，探究感受作品的艺术特色。
（三）情感态度与价值观
喜欢该历史故事改编的京剧唱段，能感受到剧中人物的凄凉，愁闷的情绪，产生对这一人物的理解与同情。激发学生热爱京剧艺术的兴趣，培养和增强学生的爱国情操。
三、教学重、难点
1. 学唱京剧唱段，了解梅派唱腔的基本特点。
2.通过分析、对比、韵白、演唱的多种艺术实践形式来理解和表现唱段。感知《看大王在帐中和衣睡稳》的行腔，学唱和了解唱腔特点。
四、教学方法
欣赏、分析、对比，练习唱法，讨论探究与学生表演等多种艺术实践相结合。
五、学情分析
学生了解《霸王别姬》的故事 ，同时也知道梅兰芳先生，只是对京剧演唱还较陌生。
六、教学环境及资源准备
1. 湖南文艺出版社2012义务教育教科书七年级下册第七单元《梨园百花》。
教师自制的多媒体课件。
教师准备的关于《看大王在帐中和衣睡稳》和其他相关的音频、视频资料。
七、教学过程
【导入】
1. 教师播放京剧曲牌《夜深沉》，引领学生来到京剧的情境中来。为后面的环节做铺垫。
2. 采用直观的教学方法让学生体会不同的艺术形式来表现的音乐与情感。
【新课】
1. 教师活动
（1） 教师表演京剧《梨花颂》，引出京剧的开口唱的讲究，教学生练习开口音和闭口音。讲解历史故事《霸王别姬》，介绍京剧艺术家梅兰芳，播放《看大王在帐中和衣睡稳》的视频。让学生边欣赏边感知唱腔特点。
教师总结并念该唱段韵白，分析发音与普通话不同之处，总结出京剧的形成与发展历史。
（3）教师范唱 《看大王在帐中和衣睡稳 》 ，并逐句教唱 ，在此过程中强调梅派唱腔的音色与行腔特点。学生跟伴奏完整唱。
（4）教师播放梅兰芳《看大王在帐中和衣睡稳 》伴奏音频，学生跟伴奏唱。
2. 学生活动
与老师一起积极互动 ，欣赏、思考分析、学唱，初步了解梅派唱腔的特点，能够恰当表现。
3.设计意图
通过对唱段的欣赏分析及演唱，更好地体会感受京剧梅派唱腔的特色。以学唱为主，锻炼学生模仿能力和表达作品情绪的能力，还有和老师、同学的团结协作能力。
4、巩固练习
学生跟老师一起唱，在此基础上跟伴奏唱，请同学到前面来表演唱三种形式来进一步熟悉和体会人物情感。
5、拓展延伸
（1）教师讲解在京剧行当里分生旦、净末丑，旦角也分很多，比如青衣扮演的是中青年女子，花旦扮演的是小姑娘，还有扮演会武打的女子为刀马旦，武旦，老旦扮演老年女性。教师播放京剧四大名旦表演视频，同时请同学区分梅派和程派在音色上的差别。让学生加深对梅派和程派的了解。
（2）请同学看一则有关京剧表演的新闻，最新3D电影京剧《霸王别姬》在美国上映，好评如潮，获得极高荣誉。
【结束语】
播放《梨花颂》视频
【小结】
今天这节课我们欣赏和学唱了京剧《看大王在帐中和衣睡稳 》，了解了著名京剧艺术表演家梅兰芳，以及京剧四大名旦的异同之处。激发了我们热爱和传承优秀文化艺术的情感，今后我们要将京剧这不朽艺术发扬光大。