四下 5.1调查 教案
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文档简介
苏教版四年级科学下册《调查》教学设计
教学目标：
知道调查是收集证据的重要方法;
能够根据一个主题设计简单调查方案;
知道调查的意义和不同的情况采用不同的调查方法;
在设计和调查过程获得情感体验。
教学重难点：
1、重点： 能够根据一个主题设计能够模仿教材的格式自己设计调查表，
2、难点：能够根据回答信息得出简单的分析结论。
教学过程：
一、引入
师以抓小偷的故事引入。
师：如果你是警察，你会把那个人当成小偷抓起来吗?不然你会怎么办?
学生说说自己会做哪些事情。
师：看来你们都不是糊涂的警察，是不是小偷一定要“调查”，调查是收集证据的一种方法。其实搜集证据还有其他的方法，比如我们想知道种子发芽的过程是怎样的，我们会采用“观察”的方法，上学期我们研究“声音的强弱和哪些因素有关的问题”我们采用的是“实验”的方法。
二、学习“调查”研究方法
1、合适用“调查”方法的三个情境
师：不同的问题要选择合适的研究方法，那什么情况下选择“调查”的方法比较好呢?你有什么看法?
学生回答。
教师小结：三个情境1、某个地方有哪些东西存在;2、某段时间发生了什么事;3、两个事件是否存在关系。
2、如何开展调查。
师：如何开展调查呢?下面老师和大家共同来开展一次调查。
你认为开展调查的第一步要干什么?
学生回答。
第一步要确定一个想要调查的问题。老师出示一个问题。
第二步要干什么呢?
学生回答。
师：这不能老师一个人去调查啊，我得组成一个团队，从每组中选一个人。选
好人后还要分工。你调查这一组，你调查那一组。
师：下面就开始调查了吗，你就空着手去调查啊，
还要第三步，做好材料准备。老师为你们准备了调查表。这个调查表该怎么填，请学生说明一下。要是有人全部举手怎么办，应该提出一个要求。喜欢是比较出来的。
第四步干什么?开始调查。
学生分到没小组进行调查。
调查完了，请成员上讲台，就结束了吗?
还得有第五步，完成调查报告。
教师带领学生完成报告，首先汇总，在分析数据，你有什么想深入研究的。
3、小结调查的一般步骤
师：刚才老师带领大家做了一次比较完整的调查，下面我们在来回顾一下调查的一般步骤。
让学生说，教师后出示课件。
4、调查的注意事项。
师：就刚才我们开展的调查，你认为调查要有哪些注意事项呢?
学生讨论。教师总结。
要尊重调查者，不能影响被调查者的意愿，要保密，比如他没选语文你可不能告诉语文老师哦。
要注意细节，不能遗漏，比如我们设计的调查表要所有学科都想到，少了一门就不好了。再比如选择多少门学科要有所规定，不然全喜欢就不好比较了。
要分析调查数据，深入的思考，通过调查你知道了什么，你有什么想法，不能调查过了就算了，没有收获。
5、调查的类型
师：刚才我们面对面的调查它有个名字叫“访问调查”，这只是调查的一个类型，调查还有其他的类型呢，你知道吗，请看书，找找看?
学生谈谈。
教师小结，还有 现场调查 问卷调查 资料调查
这些调查都有什么特点，什么情况下选择这些类型的调查，还有要注意什么。如：什么是现场调查，到现场去调查叫现场调查，比如刚才抓小偷要去现场调查指纹等，要注意安全……
三、设计调查
师：同学们通过刚才的学习我想你们对调查已经有了一些了解，我想请你们以小组为单位，设计一个调查，写好调查方案，理清调查的步骤，利用课余的时间开展一次完整的调查，我们下节课来汇报好吗?
教学目标：
知道调查是收集证据的重要方法;
能够根据一个主题设计简单调查方案;
知道调查的意义和不同的情况采用不同的调查方法;
在设计和调查过程获得情感体验。
教学重难点：
1、重点： 能够根据一个主题设计能够模仿教材的格式自己设计调查表，
2、难点：能够根据回答信息得出简单的分析结论。
教学过程：
一、引入
师以抓小偷的故事引入。
师：如果你是警察，你会把那个人当成小偷抓起来吗?不然你会怎么办?
学生说说自己会做哪些事情。
师：看来你们都不是糊涂的警察，是不是小偷一定要“调查”，调查是收集证据的一种方法。其实搜集证据还有其他的方法，比如我们想知道种子发芽的过程是怎样的，我们会采用“观察”的方法，上学期我们研究“声音的强弱和哪些因素有关的问题”我们采用的是“实验”的方法。
二、学习“调查”研究方法
1、合适用“调查”方法的三个情境
师：不同的问题要选择合适的研究方法，那什么情况下选择“调查”的方法比较好呢?你有什么看法?
学生回答。
教师小结：三个情境1、某个地方有哪些东西存在;2、某段时间发生了什么事;3、两个事件是否存在关系。
2、如何开展调查。
师：如何开展调查呢?下面老师和大家共同来开展一次调查。
你认为开展调查的第一步要干什么?
学生回答。
第一步要确定一个想要调查的问题。老师出示一个问题。
第二步要干什么呢?
学生回答。
师：这不能老师一个人去调查啊，我得组成一个团队，从每组中选一个人。选
好人后还要分工。你调查这一组，你调查那一组。
师：下面就开始调查了吗，你就空着手去调查啊，
还要第三步，做好材料准备。老师为你们准备了调查表。这个调查表该怎么填，请学生说明一下。要是有人全部举手怎么办，应该提出一个要求。喜欢是比较出来的。
第四步干什么?开始调查。
学生分到没小组进行调查。
调查完了，请成员上讲台，就结束了吗?
还得有第五步，完成调查报告。
教师带领学生完成报告，首先汇总，在分析数据，你有什么想深入研究的。
3、小结调查的一般步骤
师：刚才老师带领大家做了一次比较完整的调查，下面我们在来回顾一下调查的一般步骤。
让学生说，教师后出示课件。
4、调查的注意事项。
师：就刚才我们开展的调查，你认为调查要有哪些注意事项呢?
学生讨论。教师总结。
要尊重调查者，不能影响被调查者的意愿，要保密，比如他没选语文你可不能告诉语文老师哦。
要注意细节，不能遗漏，比如我们设计的调查表要所有学科都想到，少了一门就不好了。再比如选择多少门学科要有所规定，不然全喜欢就不好比较了。
要分析调查数据，深入的思考，通过调查你知道了什么，你有什么想法，不能调查过了就算了，没有收获。
5、调查的类型
师：刚才我们面对面的调查它有个名字叫“访问调查”，这只是调查的一个类型，调查还有其他的类型呢，你知道吗，请看书，找找看?
学生谈谈。
教师小结，还有 现场调查 问卷调查 资料调查
这些调查都有什么特点，什么情况下选择这些类型的调查，还有要注意什么。如：什么是现场调查，到现场去调查叫现场调查，比如刚才抓小偷要去现场调查指纹等，要注意安全……
三、设计调查
师：同学们通过刚才的学习我想你们对调查已经有了一些了解，我想请你们以小组为单位，设计一个调查，写好调查方案，理清调查的步骤，利用课余的时间开展一次完整的调查，我们下节课来汇报好吗?