五下 1.5国旗怎样升上去 教案

课 型
新授
课 题
国旗是怎样升起的
课 时
1课时
教
材
分
析
本课是苏教版小学《科学》五年级下册第一单元《神奇的机械》中的第5课，本课是衔接本单元第2课和第6课的桥梁，起着承前启后的作用。本课教学要让学生了解滑轮的结构特点及分类，知道滑轮不仅可以帮助人们将物体或重物径直提升到某一个高度，或者帮助人们将物体搬过或搬越某一区域，从而使工作变得更加轻松、容易。在教学活动中，借助于模型、图片、课件等一系列观察和探究活动，指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能，使他们认识生活中的常见机械，密切他们与生活之间的沟通和联系。
教
学
目
标
1、能够通过观察，描述滑轮构造上的特点及分类
2、做滑轮的实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。
3、了解滑轮组的作用，
4、了解生活中滑轮的应用。
5、通过游戏活动，体会滑轮组的神奇。
教
学
重
难
点
第一课时
第二课时
重点：定滑轮、动滑轮的特点，会组装实验装置，分析数据，得出结论。
难点：为什么定滑轮不省力，动滑轮省力。
教
法
学
法
为了突出重点，突破难点，实现教学目标，教学过程中拟计划进行如下操作：
1) 谈话分析法 2) 图标讨论法 3) 实验观察分析法 4)操作法。
教学过程 第 1 课时
基本环节
教师引导活动
学生学习活动
教育技术应用
课
前
导
入
谈话：每周一早晨，我们学校都要举行庄严的升旗仪式，你知道国旗是怎样被提升到旗杆上去的呢？旗杆上有什么结构吗？
（板书课题）
学生观察国旗升起学具
学生回答
出示白板课件1，感知滑轮。

课
中
探
究
认识滑轮：
1、引导学生观察滑轮，找出共同点。
交流讨论：滑轮形状像像轮子，边缘有槽。可以绕轴心转动。外边有框，框上有小钩子。
小结：滑轮是用来提升物体的一种简单装置。它实际上就是一个绕了根绳子的边上有槽的轮子。它可以围绕中心的轴转动。
3、教师提问：你在哪里见过滑轮？引导学生给滑轮分类。
板书定滑轮、动滑轮
认识定滑轮的特点：
1、提醒学习实验应注意的事项
2、指导学生组装定滑轮，探究定滑轮特点。
3、讨论交流：通过刚才的实验，把你们的收获大家交流一下。
4、引导学生为什么定滑轮不省力。
三、认识动滑轮的特点：
1、指导学生组装动滑轮，探究定滑轮特点。
2、讨论交流：通过刚才的实验，把你们的收获同大家交流一下。
3、引导学生为什么动滑轮不省力。
四、认识滑轮组：
1、教师引导：定滑轮、动滑轮各有哪些优点缺点？能不能有一种装置用同时具备他们的优点？
2、指导学生组装滑轮组：
3、学生汇报交流
4、滑轮组在生活中的应用
五：课堂总结：
学生观察，回答
学生能够说多少是多少
学生回答
学生实验探究，做好记录
学生汇报交流
学生回答

学生实验探究，做好记录
学生汇报交流

学生回答
学生讨论交流汇报
学生实验操作，记录实验结果
学生交流
出示白板课件2，认识滑轮结构、了解滑轮和杠杆的关系。
出示白板课件3，定滑轮动滑轮使用图示，知道哪种是定滑轮，哪种是动滑轮
出示白板课件4，实验应注意的事项。
出示课件5，理解定滑轮不省力的原理
出示白板课件6、理解动滑轮省力原理
出示白板课件8
出示白板课件8、9了解滑轮的应用
课
后
延
伸
游戏：找三名 做游戏，理解滑轮组的神奇作用。
板
书
设
计
国旗是怎样升起的
定滑轮：改变力的方向，不省力
动滑轮：不改变力的方向，省力
滑轮组：改变力的方向，省力