传染病及其预防

2007年常州地区生物学科市级公开课八年级下册第八单元第一节教案
第一节 传染病及其预防
一、教学目标：???????
知识目标
1、让学生明确并树立“健康新概念” 。
2、知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。
3、了解病原体的概念、病原体的类型。
4、列举常见的传染病，知道其病原体 、传播途径和预防措施分别是什么。
5、掌握传染流行的三个基本环节及其预防措施。。
6、通过对HIV(艾滋病)的特点和预防的了解，进一步理解传染病流行的三个基本环节。
7、调查当地常见的几种传染病。
能力目标
进一步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力
情感目标
通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等
二、重点、难点：
1病原体的概念和种类。
2传染病的流行的三个基本环节和预防措施。
3艾滋病的基本知识。
三、教学方法：多媒体演示、分析归纳法。
四、课时安排：2课时
五、教学过程：第一课时
创设情景，导入新课
在上课前1-2分钟播放《健康歌》
师：同学们，你们觉得自己非常富有吗？
生：可能有不同的回答。
师：我觉得你们都很富有，不然的话你们看看下面一组图片就明白了。（边展示边讲解：畸形胎，连体婴儿，严重的皮肤病，永远生活在黑暗中而看不到光明的失明儿童，弱智和精神病患者，还有不注意安全随时可能带来的各种伤残等）
生：边看边思考。
师：如果健康和财富你只能选择一样，你会选哪一样？
生：健康。
师：现在你们知道什么才是最大的财富了吗？
生：健康。
师：是啊，健康就是财富，健康胜于财富。那什么才是健康呢？它包括哪几个方面呢？
生：健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
［教师活动］提问：有健康才会有快乐，但一个人在成长的过程中难免会受到病痛的折磨，下面就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病？并判断一下会不会传染。
生：?流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼、结膜炎、贫血 、龋齿、蛔虫病等。
［师生互动］师：根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？”。
生：发表自己的观点。
师：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。
师：提问：近视眼和结膜炎都是眼部疾病，二者分别是由什么引起的？
（提示：结膜炎患者的泪液中有什么？）
［学生活动］看书思考回答师：前者是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，如贫血、骨折等；后者是由外来的致病细菌引起的，而且引起结膜炎的致病菌有多种，如细菌、真菌、病毒等。
师：以下这些生物会引起哪些传染病呢？
生：看图回答。
师：从刚才的图片中我们可以归纳出，能引起传染病的生物有_______,__________,________等。传染病的分类可以根据其病原体的不同而区分为细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病等。
多媒体展示，引导学生，推进新课
师：传染病是由什么引起的？引出病原体的概念；
生：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。（非传染病：由于自身因素或外界有害的物理因素化学物质引起的。出示图片，从学生自我叙述，引出传染病的概念，区分传染病和非传染病。）
师：传染病的特点：提示有句广告词叫“得了灰指甲，一个……”
生：传染俩。具有传染性。
师：提示，传染病和穿服装一样，一个人穿黄色的，最后越来越多的人穿黄色的服装，那么黄色就成了流行色，所以传染病还具有流行性。
师：虽然传染病有很多类型，但传染病的流行却具有一定的规律性，下面我们先来看一段有关流行性感冒和肝炎两种常见病的资料，然后思考70页的讨论题。
师：俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药〞找到解决问题的方法，下面我们一起来看P69-70有关于流感和肝炎的资料，试着找出答案。
多媒体展示，引出本节重难点。
一、传染病流行的基本环节［学生活动］阅读分析资料，讨论并回答；?［教师活动］在学生讨论、回答的基础上，给出参考答案。将肺炎患者用的碗筷同家人分开，目的是将肝炎患者遗留在碗筷等餐具上的肝炎病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。
师：为了降低成本，小饭馆的餐具是不会严格消毒的，所以我们为了自己的健康，一定要到卫生条件合格的地方用餐，更不能在路边摊头的大排挡去吃。师： 70页图VIII -2 传染病流行的三个基本环节示意图，讲述传染源、传播途径、易感人群的概念。除了空气传播，饮食传播，还有接触传播（出示图片）如：狂犬病，生物媒介传播（出示图片），如：蚊子、蟑螂等。
［学生活动］朗读课文70页第一自然段“科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。”［教师活动］
师：流感是一种常见的传染病，平时我们在三个环节上分别采取什么措施来预防流感的呢？
生：
师：2003年恶性传染病非典在我国肆虐流行、使很多人遭受痛苦和恐慌，请你根据所学知识和自己的经验分析非典流行的基本环节和预防措施。
生：
师：虽然有的传染病来势凶猛，但通过全社会的共同努力，不管是口蹄疫、疯牛病、禽流感还是非典，我们都在短期内控制并战胜了它们，但还有一种传染病，从1981年发现至今，人类与之斗争了二十几年，它却仍以极快的速度在全世界蔓延，同学们知道这是什么传染病吗？
生：这就是被称为世纪瘟疫的艾滋病。
师：图“AIDS在我国的流行情况”，分析AIDS的发展趋势。
生：逐年增加，近年是急剧上升。
师：“艾滋病”是获得性免疫缺陷综合症的简称，它已成为严重威胁全球人民健康的公共卫生问题，且已影响到经济发展和社会稳定。谁知道艾滋病是由什么引起的？同学们对艾滋病了解多少呢？
生：［学生活动］阅读分析
师：你能说出艾滋病流行的三个环节和预防艾滋病的措施吗？
生：发表自己的观点
师：你们敢和艾滋病患者握手吗？
生：以前不敢，现在知道握手、拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、以及共用厕所、浴室、办公室、公共交通工具、娱乐设施等接触，不会传播艾滋病，所以现在敢。
师：假设你身边的同学或朋友不幸感染上艾滋病，你会和他交朋友吗？你应如何对待与他的相处呢？
生：发表自己的观点
师：同学们说的都很好，只要奉献出我们的一片爱，世界将变的更美好，下面我们就一起来听一首韦唯唱的《爱的奉献》从中去感受一下爱的伟大。现在我们已经清楚预防措施了，如果再有其他的传染病爆发，我们也不会措手不及了吧！
师生共同小结，媒体展示。
板书：第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
一、??? 传染病和非传染病的概念。
传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性；
非传染病：由于自身因素或外界有害的物理因素化学物质引起的
二、传染病的基本环节
1.传染源? 2.传播途径? 3.易感人群
?
随地吐痰、随地扔垃圾、饭前便后不洗手、饮用未煮沸或未消毒的水、食用瓜果不认真清洗等；一些生活中的不正确看法，如“不干不净，吃了没病”的思想，见到艾滋病病人就“退避三舍”
1.控制传染源：发现传染病人立即通知传染病院、传染病人的隔离措施等场景。画外音：不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一切重要措施。
2.切断传播途径：讲究个人卫生、爱护公共场所的消毒措施等。画外音：切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等，可以使病原体丧失感染健康人的机会。
3.保护易感者：早起晨练的人们、学生打预防针等场景。画外音：在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感者本人来说应该积极参加体育锻炼，增强抗病能力。
教师：预防传染病时需要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施。同时又要根据不同病种的特点和具体情况。在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施与重点措施相结合。例如：对麻疹要以预防接种保护易感人群为重点。下面，请同学们根据对常见的传染病的了解，来说明它的主要预防措施是什么。
学生1：对蛔虫病，要以搞好个人卫生、切断传播途径为重点预防措施。
学生2：对于脊髓灰质炎，也是以预防接种、保护易感人群为重点预防措施。
学生3：对于肝炎，应该以控制传染病为重点预防措施。
［通过设置疑问，引出艾滋病知识］
教师：同学们刚才提到很多常见的传染病，其中有许多通过人们长期的努力已经取得有效的控制。但是世界上仍然有一些传染病还在严重威胁着人类的健康。近年来，有一种疾病，它在世界上仅仅有20多年的历史，但感染此病的人数已超过3600万，其中1170万人已经死亡，仅1997年就有230万人死于此病，现在每天都有超过1.8万人成为这种病毒的携带者。同学们，你们知道这种可怕的传染病是——
学生：艾滋病。
教师：对，艾滋病虽然只有很短的历史，但它已经严重威胁到人类的健康。为了使大家对这种疾病有更多的了解，我们一起来看下面的内容。观看时要注意从中收集有关艾滋病的多方面信息。
板书：四、艾滋病常识
(播放艾滋病预防的宣传短片。内容涉及：艾滋病的发现、病理、临床症状、流行情况及现在的形势、治疗及预防措施等)
教师：通过观看，你们都收集到哪些有关艾滋病的信息呢？
学生1：艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，即HIV，存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中。
学生2：艾滋病主要通过血液传播、性传播和母婴传播。
学生3：世界上还没有研制出艾滋病疫苗，因此所有可能接触到传染源的人都属于易感人群。
学生4：预防艾滋病应注意：1.洁身自爱，不与除配偶以外的人发生性关系；2.不与他人共用牙刷和剃须刀；3.不用未经消毒的器械文眉、穿耳等；4.医疗使用的注射器及检查和治疗器械必须要经严格消毒；5.需要输入的血液及血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。(学生回答可能不完整，可由教师补充)
学生5：艾滋病患者是病人，不是罪人，无论是什么原因使他们感染艾滋病，都不可能是他们的意愿，特别是那些无辜的孩子和由于献血和输血过程中不幸感染了艾滋病病毒的人，所以我们应该做到：不歧视不孤立艾滋病患者和病毒携带者，与他们和谐相处，给他们以精神和心理的支持及力所能及的帮助。
［总结发言，升华主题］
教师：同学们说得都非常好，说明大家在认真观看的同时还进行了深入的思考。当今世界像艾滋病这样的许多传染病问题还没有得到很好的解决，人类的健康也在经受着多方面的威胁。哪位同学如果有志于将来投身于医疗事业为成千上万饱受疾病折磨的人们祛除病痛，使更多的人重新过上幸福的新生活，那将是我们全班、全校，甚至于全人类的无尚荣幸。
二、观察与思考
假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？
答案：应该关心他，力所能及地帮助他，帮助他树立生活的勇气和信心，而不是歧视他、躲避他。同时，在与他接触的过程中，要注意不要碰破皮肤，避免感染。
课件44张PPT。第八单元 健康地生活第一节 传染病及其预防精神病患者第八单元 健康地生活健康不仅指_____的健康，还包括_____和____________的良好状态。什么是健康？身体上心理上社会适应方面交流一下自己从小到大的健康状况（曾得过什么病？根据自己的经验判断一下会不会染）。小组交流流行性乙型脑炎近视眼 贫血 蛔虫病结膜炎 水痘 龋齿流行性感冒 非典SARS肺结核 麻疹 心脏病 高血压 糖尿病 传染病 非传染病 风湿性关节炎 世界卫生组织1996年发布的年度世界卫生状况报告：
1995年被传染病夺去生命的人数约占总死亡人数的1/3
肺炎和其他急性呼吸道感染造成440万人死亡；
霍乱、伤寒和痢疾等腹泻病造成310万人死亡；
肺结核造成310万人死亡；
疟疾造成210万人死亡；
乙型肝炎造成110多万人死亡；
麻疹造成100多万儿童死亡；
新生儿破伤风造成46万婴儿死亡；
百日咳造成35.5万儿童死亡。第一节　传染病及其预防近视结膜炎近视和结膜炎分别是由什么引起的？ 肺炎双球菌痢疾杆菌以下这些生物会引起哪些传染病呢？考考你HIV病毒SARS病毒乙肝肝炎病毒乙肝流行性感冒病毒蛔虫血吸虫病毒细菌寄生虫能引起传染病的生物有病原体等请你来归纳___、___、_____传染病是由_____引起的疾病。传染病的特点：1、它具有____性2、它具有____性传染流行病原体传染病的传播途径那么,传染病为什么会传染呢?阅读并分析 P69 的两段资料，思考 P70 的讨论题资料分析2、资料2所说的做法有什么科学道理？1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？ 讨论讨论１　　分析流行性感冒的传播途径，说一说
为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，
为什么老人和小孩更易患流感？资料2所说的做法有什么科学道理？讨论2讨论３　　传染病在人群中流行时，从病原体到
患者要经过哪些环节？　　传染病流行的基本环节甲乙 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该疾病的人群。
能够散播病原体的人或动物。 病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。易感人群传播途径传染源 传染病的传播途径灰指甲传播途径传染源易感人群传染病流行的三个环节流感是一种常见的传染病，平时我们在三个环节上分别采取什么措施来预防流感的呢？传染病的预防措施保护 易感人群保护 易感人群传染病的预防措施　根据所学知识和自己的经验分析非典流行的基本环节和预防措施。 小组合作控制传染源：___
切断传播途径：___
保护易感人群：___非典患者和SARS病毒携带者。主要通过空气飞沫和密切接触传播。所有健康的人。 小组合作　根据所学知识和自己的经验分析非典流行的基本环节和预防措施。SARS病毒 控制传染源：
切断传播途径：
保护易感人群：将非典患者，病毒携带者以及与他们有过亲密接触的人隔离起来。教室、房间要经常通风，喷洒过氧乙酸消毒；注意个人卫生，流动水和肥皂洗手，不随地吐痰。锻炼身体，喝一些由医院、药店制作出售的“养肺汤”，提高抵抗力，少去公共场所。外出要戴口罩，一天早中晚三次测体温属于哪一种措施？ 看图分析198914619966990200165万2002100万AIDS的发展趋势是____? 阅读分析艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，HIV病毒可破坏人体的免疫功能，极难控制，目前还没有治愈的药物和方法，但可预防。艾滋病病毒主要存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中，所以可通过性接触传播、血液传播和母婴传播。不接触毒品，自尊自重，洁身自爱、遵守性道德是预防传染艾滋病的根本措施。与艾滋病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触（如握手、拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用工具、办公用具等）不会感染艾滋病，艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴室等公共设施传播，也不会经咳嗽打喷嚏、蚊虫叮咬等途径传播。艾滋病是由什么引起的？艾滋病流行的三个环节和预防它的根本措施分别是什么？你们敢和艾滋病患者握手吗？假如有的同学因意外输血感染了艾滋病，你会和他交朋友吗？你应如何与他的相处呢？ 阅读分析艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，HIV病毒可破坏人体的免疫功能，极难控制，目前还没有治愈的药物和方法，但可预防。艾滋病病毒主要存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中，所以可通过性接触传播、血液传播和母婴传播。不接触毒品，自尊自重，洁身自爱、遵守性道德是预防传染艾滋病的根本措施。与艾滋病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触（如握手、拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用工具、办公用具等）不会感染艾滋病，艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴室等公共设施传播，也不会经咳嗽打喷嚏、蚊虫叮咬等途径传播。 艾滋病患者和HIV病毒携带者。性接触传播、血液传播和母婴传播。所有有可能直接或间接接触到传染源的人。艾滋病流行的三个环节 阅读分析艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，HIV病毒可破坏人体的免疫功能，极难控制，目前还没有治愈的药物和方法，但可预防。艾滋病病毒主要存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中，所以可通过性接触传播、血液传播和母婴传播。不接触毒品，自尊自重，洁身自爱、遵守性道德是预防传染艾滋病的根本措施。与艾滋病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触（如握手、拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用工具、办公用具等）不会感染艾滋病，艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴室等公共设施传播，也不会经咳嗽打喷嚏、蚊虫叮咬等途径传播。预防艾滋病根本措施是什么？你们敢和艾滋病患者握手吗？假如有的同学因意外输血感染了艾滋病，你会和他交朋友吗？你应如何与他的相处呢？1.下列除___外都是传染病流行的基本环节
A.传染源　 B.病原体
C.传播途径 D.易感人群
2.下列疾病中，不属于传染病的是
A.流行性感冒 B.蛔虫病
C.贫血 D.流行性乙型脑炎
3.流行性感冒的传播途径是
A.饮水、食物传播 B.飞沫、空气传播
C.血液制品传播 D.吸血的昆虫传播 你会了吗1. 下列措施中属于切断传播途径的是
A.给病人打针吃药进行隔离治疗
B.给未感染的家畜进行预防注射
C.给病人的住房及用具进行消毒
D.对到过疫情地区的其他人员进行隔离观察
2. 以下哪种情况最有可能感染艾滋病病毒
A.与病毒携带者握手
B.使用病毒携带者用过的而又未经消毒的餐具
C.住旅店时，使用了病毒携带者用过而未及时更
换的被褥
D.洗牙或补牙时，使用了病毒携带者用过而又未
经严格消毒的器械 你会了吗第八单元 健康地生活传染病的概念
传染病的特点
传染病流行的三个基本环节
预防传染病的一般措施
艾滋病常识　第一节 传染病及其预防健康新概念春季是传染病的多发季节，那么你知道在春季里最易引发哪些传染病？应采取哪些预防措施？如果你愿意的话，请你收集相关资料，办成生物学小报，在班级、学校、社区等地方做好宣传工作。 课后作业谢谢！1985-2000 年累计我国AIDS传播途径统计表一、看谁选得对
1.下列除___外都是传染病流行的基本环节
A.传染源　 B.病原体
C.传播途径 D.易感人群
2.下列疾病中，不属于传染病的是
A.流行性感冒 B.蛔虫病
C.贫血 D.流行性乙型脑炎
3.流行性感冒的传播途径是
A.饮水、食物传播 B.飞沫、空气传播
C.血液制品传播 D.吸血的昆虫传播（细菌）流行性乙型脑炎贫血 禽流感龋齿流行性感冒 非典SARS狂犬病 骨折 近视眼糖尿病 传染病 非传染病 由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病与非传染病的病因 由自身因素或外界有害的物理、化学物质引起的疾病，不能传染。传染病传染病的概念
传染病的特点
传染病流行的三个基本环节
预防传染病的一般措施
人类的传染病