四年级下册数学课件 第一课时 观察物体（二） 人教版(共18张PPT)

(共18张PPT)

数 学
人教˙四年级（下册）

2 观察物体（二）
第1课时
观察物体（二）
课时目标
1.通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体，所看到的的图形可能是不同的。

2.通过观察实物，能正确辨认从前面、上面和左面观察到的一组立体图形的位置关系。

3.在拼摆、观察等数学活动中，提高学生的推理能力和空间想象能力。

情景导入
横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。
探究新知
从前面看
从上面看
从左面看
下面的图形分别是小华从什么
位置看到的？连一连。
探究新知
从前面看
从上面看
从左面看
下面的图形分别是小强从什么
位置看到的？连一连。



探究新知
从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么图形？
探究新知
从上面看，图形相同。
从左面看，图形也相同。
探究新知
从前面看，图形不相同。
探究新知
这3个物体，从哪面看到的图形相同？从哪面看到的图形不同？说一说你思考的过程。
摆一摆，看一看。
巩固练习
巩固练习
答案不唯一
解题思路：
依据从一个方向看到的图形，无法判断所观察的物体是什么立体图形（可能有无数种答案）。
巩固练习
由一些小正方体搭成的物体，从正面看到的形状是 ，

从左面看到的形状是 ，这些小正方体搭成的物体

是什么样的？请你动手摆一摆。
巩固练习
答案不唯一
解题思路：
仅仅依据从一个或两个方向看到的图形，不能确定立体图形的形状。
巩固练习
依据他们从上面和正面看到的图形，摆出的立体图形是什么样的？
巩固练习
答案不唯一
解题思路：
仅仅依据从一个或两个方向看到的图形，不能确定立体图形的形状。
课堂小结
从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。
谢谢观看