人教新目标版英语九年级全Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.Section A 3a-3c示范课教学设计(1课

示范课教学设计
课 题 Unit 7 Mom Knows Best. 教师
学科 英语 年级 九年级
课 时 1课时
所属教材目录 人民教育出版社
教材分析 Mom Knows Best是出自于人教版九年级第七单元teenagers should be allowed to choose their own clothes 中的阅读文本，本课时的学习是学生在学习完Unit5 一般现在时的被动语态和Unit6 一般过去时的被动语态的基础上学习情态动词的被动语态，学生已基本掌握被动语态的结构，所以能够比较容易的理解并掌握本课时的语法项目。但是本课时学生初次接触诗歌这种阅读题材，要让学生掌握通过学习诗歌这种有节奏、韵律的语言来提高阅读能力会有一定的难度。
学情分析 九年级的孩子处于青春叛逆期，通常忽略母爱，把母爱看作是一种负担，很多学生感觉自己已经长大，甚至期盼摆脱妈妈的唠叨和母爱。而这篇文章主题是“妈妈最懂孩子”，传递了伟大的母爱。教学活动中主要通过歌曲，视频和图片等多种信息技术手段来让孩子感受、理解并接纳妈妈的爱，通过小组合作讨论等多种教学手段来完成各项教学任务，从而在情感态度价值观上培养孩子学会爱妈妈爱他人，学会感恩。
教学目标 1. Students can read the poem fluently. 2. Students can get the meaning of the poem. 3. Be grateful to your mom.
教学重难点 重点 让学生感受文章里边妈妈对于孩子的付出，然后联想到自己的母亲，感恩自己的母亲。
难点 教学活动中主要通过歌曲，视频和图片等多种信息技术手段来让孩子感受、理解并接纳妈妈的爱，通过小组合作讨论等多种教学手段来完成各项教学任务，从而在情感态度价值观上培养孩子学会爱妈妈爱他人，学会感恩。
教学方法 小组合作探究，情景教学，任务教学。
学生学法 1.合作学习。本课时将在课堂活动中将学生分成4-6人一组的学习小组，在活动中互相交流、互相探讨，相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。 2. 主动学习。通过创设情境和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，发挥他们自己的主观能动性，把被动学习变为主动学习. 3.任务教学。任务式学习法是学习的一种途径，学习者通过接受学习任务，任务式学习法，可以使学习者体验到完成阶段性目标的满足感，并逐步巩固其最初的求知欲，持续维持学习者学习兴趣，实现快乐学习的构想。
教学准备 课件、多媒体
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
Leading in Play a video and show a question. Let’s enjoy a video and answer the question. To arise students interest.
Task 1 引导学生速度课文。 Read the poem quickly and answer the questions below. To get the general idea of the passage.
Task 2 Show a question “How many periods（年龄段） did the writer mention ?” Find some information about ages. To know the sequence of the passage.
Task 3 Show a question “How many parts can we divide it into? ” Let the students divide the passage into three parts. To know more detail information about this poem.
Task 4 Show a question and explain the task. match each part with the main idea
Task 5 Show a question and explain the task. Read part 1 and find out some phrases.
Task 6 Show a question and explain the task. Read part2&3 and fill in the blanks
Task 7 Explain the task and give a model conversation. Make a conversation with his parter. To improve students Oral English.
Task 8 Show some questions. Try to answer the questions according to their daily life. To connect with their own mom.
Task 9 Tell the points when you are reading a poem. First listen and pay attention to the pronunciation intonation stress and rhythm They can read the poem with emotions.
Task 10 Explain the task. Then read after the record and try to imitate
Task 11 Creat a scence Recite the poem with your full emotion and try to show it.
Homework Read the poem to your mom or other family members tonight
板书设计 Unit7
Mom knows best. Part 1 understanding.Part 2 Kids’ misunderstanding.Part 3 Mom’s love.
教学反思 本次课程由于任务安排较多，课程时间比较紧张，最开始进程比较慢，以至于出现了前松后紧的现象，以后一定要合理的安排时间，保证课程安排的合理性。