人教版生物八年级下册：7．1．2 昆虫的生殖和发育 教案

上课老师
年级科目
初二生物
课型
新授课
上课时间
第2周第一次课
教学内容
第二节昆虫的生殖和发育
教学目标
知识技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
情感态度与价值观：举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。
教学重难点
重点：理解变态发育的概念，能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。
难点：了解家蚕的发育，完全变态发育与不完全变态发育
教学准备
多媒体课件
内容
教学过程
内容
具体做法（教法、学法、师生活动等）
用时及预期效果
教学过程
导入新课：
多媒体课件展示蝴蝶幼虫和成虫的图片。美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。提出问题：“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？所有昆虫都一样变化而来的吗？
展示多媒课件 “蝴蝶的变态发育过程”， 提出问题：图片中的蝴蝶一生经历了几个阶段？昆虫的发育过程都是这样的吗？
完全变态发育
课件展示有关“家蚕与人类的关系” 图片，提出问题：你养过家蚕吗？想一想，蚕对人类有哪些作用？家蚕的一生要经历哪几个阶段？请大家观察课本P10“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图” 小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，最后用自己的话描述蚕宝宝的一生经历。
出示家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生对家蚕发育过程各阶段的形态特点进行比较。
得出变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变态发育。
不完全变态发育
展示蝗虫发育过程的图片，并和蚕的发育过程图片进行对比，提出问题：“蝗虫和家蚕的生殖发育过程有什么异同？你知道昆虫的变态发育有几种类型吗？课本分别以哪种昆虫为代表加以介绍？什么叫“完全变态”？什么叫“不完全变态”？
多媒体课件展示美丽的丝绸、蜜蜂采蜜、蝗虫对作物的危害等图片。
观察图片，思考问题。
学生观看图片，分组讨论找寻答案，说出蝴蝶的生长发育过程经历：卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。
观察 “家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图” 小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序：2→5 →4→1→3→6分析归纳家蚕的发育经过：卵 →幼虫 → 蛹 →成虫四个时期。
比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异。
观察图片，列表比较两种昆虫发育过程的异同。归纳总结，蝗虫的发育过程经历：卵 →若虫 →成虫三个时期。完全变态发育经过:卵 →幼虫 → 蛹 → 成虫
学生举例，说明昆虫与人类的关系。
附：
学习提纲
一．家蚕的生殖和发育
家蚕的生殖
家蚕的发育
家蚕各时期形态特点和生活习性的比较
二．变态发育
（1）完全变态：
（2）不完全变态发育：蝗虫的生殖和发育
附：
板书设计
昆虫的生殖和发育
家蚕的生殖和发育：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态
完全变态发育：蝇、蚊、蜂、蝶、蚂蚁、跳蚤、甲虫等
蝗虫的生殖和发育：经过受精卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育
不完全变态发育：蝼蛄、蟋蟀、螳螂、蝉、蟑螂、蜻蜓等