课题 第二节 昆虫的生殖和发育（一） 序号
设计人 王玉军 使用者 王玉军 秦海霞 王世勇 课型 新授
教学目标 知识与技能 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
过程与方法 养观察能力的同时，了解昆虫的完全变态生殖发育过程。
情感态度与价值观 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用
重点 昆虫生殖发育的过程和特点
难点 理解完全变态发育
教法 观察、讨论、探究、启发
教具 多媒体课件
课时 一课时
教学过程 教师活动 学生活动 备注
一．导言：教师可引导学生观看有关昆虫生殖和发育的录像片或图片，启发学生将已有的经验与录像片或图片中的内容进行分析、归纳，总结出昆虫的生殖和发育过程。二．家蚕的生殖和发育完全变态卵、幼虫、蛹、成虫引导各小组交流课前收集的有关家蚕的资料。 放映“家蚕的生殖和发育”的录象片。出示家蚕生活史贴图，，请同学把家蚕的一生发育的顺序用图和箭头的方式展示在黑板上。 指导学生归纳总结家蚕的生殖发育过程。完全变态：幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大为了加深学生对家蚕生殖和发育过程的理解，结合李商隐《无题》中的诗篇，让学生从家蚕的发育过程来分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学，为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死了 “春蚕到死丝方尽”这句诗来自李商隐《无题》中的名篇。这首诗是一首爱情诗，诗中的“丝”寓意思念的“思”，诗人通过这首诗把恋绪离情写得感人肺腑。四．师生共同总结本节教学内容 学生交流日常生活中观察到的昆虫生殖和发育的自然现象小组交流：已有的养蚕经验。我国的“丝绸之路”。我国古老的“养蚕缫丝”技术。小组讨论：归纳总结完全变态的概念，举例说出其他与家蚕发育过程相同的昆虫，如：蝇、蚊、蝶、蛾、蜜蜂等。使学生在讨论中理解家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念。全诗的内容是“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”但从家蚕的发育过程来分析，其中“春蚕到死丝方尽”不正确。因为春蚕作茧后并没有死，而是变成不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。此句诗可改为“春蚕化蛹丝方尽”，这样既符合家蚕的发育过程，又不失艺术性。
板书设计 第二节 昆虫的生殖和发育（一）一、家蚕的生殖和发育——完全变态1.定义——在发育过程中要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，这样的发育过程叫做完全变态。2.例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。
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