北师大版二年级数学上册《课桌有多长》教学设计
教学内容:北师大版二年级数学上册第六单元P51-52页。(厘米的认识)
教学目标:
1、?经历用不同工具测量同一物体长度的过程,体会统一长度单位的重要性。?
2、?认识厘米,体会厘米的实际意义。?
3、能估计小物体的长度,会用刻度尺测量物体的长度。
4、在学习活动中,发展空间观念,同时体会到数学就在自己身边,培养学数学,用数学,爱数学的意识。
教学重点?:建立1厘米的长度观念,掌握测量的方法。
教学难点?:掌握正确的测量方法,能在刻度尺上正确读出物体的长度。
教学准备?:
教师:多媒体课件、直尺等?
学生:尺子、铅笔、橡皮等。
教学过程:
一、交流谈话,导入新课。
喜羊羊学校购买了一些小课桌,慢羊羊村长让喜羊羊和美羊羊测量一下课桌的长度,喜羊羊是用手量的,有6拃长,美羊羊是用铅笔量的,有4枝铅笔那么长。 ??
为什么同样的桌子量的结果不一样呢?让学生充分发表意见。?
小结:使用的工具不同,结果就会不一样,只有当工具一样时,结果才会相同。看来,统一测量的工具非常重要,你知道在日常生活中,人们一般用什么工具测量物体的长短吗??
?尺子。(教师出示实物直尺。)?
二、精讲点拨,探究新知。
1、认识尺子:?出示课件尺子图:?
观察尺子,你看到了什么?
学生独立观察后,同桌交流。
指名汇报。
师归纳小结。
2、认识、体会1厘米的长度。?
a.帮助学生用手势表示1厘米的长度。?
b.说一说:什么东西的长度或厚度大约是1厘米?
3、辨别测量方法的正误,学会测量。
(1)小熊的测量方法对吗?为什么?
(2)说出铅笔、三角尺的长度。
(3)总结测量方法。
三、利用新知,动手实践?
1 、看图说一说图中测量的物体各长多少厘米。
2、哪辆汽车能从桥下通过?在能通过的汽车下面画“√”。
引导学生观察桥的高度和汽车的高度,然后做出判断。
四、布置作业,概括总结。
1、探究画一条4厘米的线、8厘米的线?。
2、小结本课。
板书设计:
课桌有多长
6拃?? 4枝铅笔??
厘米???????cm