二年级上册数学教案-6.2 课桌有多长 北师大版

北师大版二年级数学上册《课桌有多长》教学设计
教学内容:北师大版二年级数学上册第六单元P51-52页。（厘米的认识）
教学目标：
1、?经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。?
2、?认识厘米，体会厘米的实际意义。?
3、能估计小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。
4、在学习活动中，发展空间观念，同时体会到数学就在自己身边，培养学数学，用数学，爱数学的意识。
教学重点?：建立1厘米的长度观念，掌握测量的方法。
教学难点?：掌握正确的测量方法，能在刻度尺上正确读出物体的长度。
教学准备?：
教师：多媒体课件、直尺等?
学生：尺子、铅笔、橡皮等。
教学过程：
一、交流谈话，导入新课。
喜羊羊学校购买了一些小课桌，慢羊羊村长让喜羊羊和美羊羊测量一下课桌的长度，喜羊羊是用手量的，有6拃长，美羊羊是用铅笔量的，有4枝铅笔那么长。 ??
为什么同样的桌子量的结果不一样呢？让学生充分发表意见。?
小结：使用的工具不同，结果就会不一样，只有当工具一样时，结果才会相同。看来，统一测量的工具非常重要，你知道在日常生活中，人们一般用什么工具测量物体的长短吗？?
?尺子。（教师出示实物直尺。）?
二、精讲点拨，探究新知。
1、认识尺子：?出示课件尺子图：?
观察尺子，你看到了什么？
学生独立观察后，同桌交流。
指名汇报。
师归纳小结。
2、认识、体会1厘米的长度。?
a．帮助学生用手势表示1厘米的长度。?
b．说一说：什么东西的长度或厚度大约是1厘米？
3、辨别测量方法的正误，学会测量。
（1）小熊的测量方法对吗？为什么？
（2）说出铅笔、三角尺的长度。
（3）总结测量方法。
三、利用新知，动手实践?
1 、看图说一说图中测量的物体各长多少厘米。
2、哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
引导学生观察桥的高度和汽车的高度，然后做出判断。
四、布置作业，概括总结。
1、探究画一条4厘米的线、8厘米的线?。
2、小结本课。
板书设计：
课桌有多长
6拃?? 4枝铅笔??
厘米???????cm