09年江苏生物高考备考策略：南京高考信息交流会通中老师发言课件
文档属性
| 名称 | 09年江苏生物高考备考策略：南京高考信息交流会通中老师发言课件 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 6.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2009-04-03 21:59:00 | ||
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文档简介
课件130张PPT。09年江苏生物高考
备考策略网上有人说现在的教师:
起得比公鸡早，睡得比猫头鹰迟，吃得比营房士兵快，催作业比黄世仁狠，搞辅导比待骨肉更亲，老得比阿斗更早……新课程新高考——08江苏高考有点难！1．由考试性质决定的
2．由新课程标准决定的学业水平测试（选修）——常模参照考试！
学业水平测试（必修）——水平参照考试！（2）新课程标准的基本理念
①提高生物科学素养
②面向全体学生
③倡导探究性学习
④注重与现实生活的联系
新课程三维目标命题指导思想
1．体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。
2．以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力；注重科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。
3．重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。——高考指挥棒 （2008年江苏高考试题）为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D 共4组实验，用1000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。 （1）图中曲线①、②和③分别是______组、_____组和______组的结果。
（2）B组和A组的实验结果不同的原因是B组____________。
（3）D组和B组的实验结果不同的原因是D组____________。
（4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是 和 。
（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是 。 （2009届南通期末调研题）右图为某同学利用海藻酸钠固定化酵母细胞的实验结果，出现此结果的可能原因有A．海藻酸钠浓度过高
B．酵母细胞已经死亡
C．注射器中的溶液推进速度过快
D．注射器距离CaCl2溶液液面太近 （2008年江苏高考试题）将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。 （2008年海南高考试题）图为某种质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位点，ampR为青霉素抗性基因，tctR为四环素抗性基因，P为启动子，T为终止子，ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在内的多种酶的酶且位点。 （1）将含有目的基因的DNA与质粒表达载体分别用EcoRⅠ酶切，酶切产物用DNA连接酶进行连接后，其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有 、
、 三种。若要从这些连接产物中分离出重组质粒，需要对这些连接产物进行 。
（2）用上述3种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进行转化实验。之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是 ；若接种到含青霉素的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是 。
（3）目的基因表达时，RNA聚合酶识别和结合的位点是 ，其合成的产物是 。
（4）在上述实验中，为了防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶是 。pBR322质粒
应用的最广泛，它属松弛型质粒，有抗氨苄青霉素和抗四环素两个抗性基因可作为标记基因，有许多种常用的限制酶的切点。它全长4352个核苷酸，排列顺序已全部测定， ?噬菌体的溶菌周期和溶原周期①双链DNA分子（线性或环形）
②两端具有12个nt单链互补粘性末端
③具非必需区（中间区约1/3长度）
④可在E.Coli中大量繁殖
⑤可克隆15Kb左右的外源基因粘性质粒（Cosmid，或柯斯质粒 结合质粒的特点而专门为克隆大片段而设计的载体，实际上就是λ噬菌体和质粒相结合的杂合载体。M13噬菌体（M13 phage） 对江苏生物高考的几点认识
1．体现了常模参照考试的性质
（1）紧扣依据，不拘泥于依据
（2）点多面广，突出核心知识
（3）区分度大，体现选拨功能1．体现了常模参照考试的性质
（1）紧扣依据，不拘泥于依据
2008年《考试说明》中明确指出，今年生物高考命题的依据是中华人民共同教育部制订的《普通高中生物课程标准（实验）》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试（生物科）考试大纲（课程标准实验版）》，参照江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》中所规定的内容和要求。2008年生物高考覆盖面广，强调基础知识，突出主干核心知识，知识、能力要求基本不超出《普通高中生物课程标准（实验）》和江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》的要求，在命题方向突出“体现生物学科特点、以能力测试为主导、重视理论联系实际”。试题素材来源广泛、情境创设新颖、呈现方式多样、设问形式多变。 1．体现了常模参照考试的性质
（1）紧扣依据，不拘泥于依据
2008年《考试说明》中明确指出，今年生物高考命题的依据是中华人民共同教育部制订的《普通高中生物课程标准（实验）》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试（生物科）考试大纲（课程标准实验版）》，参照江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》中所规定的内容和要求。2008年生物高考覆盖面广，强调基础知识，突出主干核心知识，知识、能力要求基本不超出《普通高中生物课程标准（实验）》和江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》的要求，在命题方向突出“体现生物学科特点、以能力测试为主导、重视理论联系实际”。试题素材来源广泛、情境创设新颖、呈现方式多样、设问形式多变。 （2008年江苏高考试题）下列各组物质中，由相同种类元素组成的是
A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶
B．淀粉、半乳糖、糖原
C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D．性激素、生长激素、胰岛素
答案：B （2008年江苏高考试题）叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是
A．叶绿体DNA能够转录
B．叶绿体DNA是遗传物质
C．叶绿体内存在核糖体
D．叶绿体功能不受细胞核调控
答案：D （2008年江苏高考试题）下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是
A．图中表示4条多肽链正在合成
B．转录尚未结束，翻译即已开始
C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
答案：BD （2008年山东高考试题）已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊系列（图中P肽段），若p肽段功能缺失，则该蛋白
A．无法继续合成
B．可以进入高尔基体
C．可以被加工成熟
D．无法被分泌到细胞外
答案：D （2008年山东高考试题）分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后可能出现的情况是
A．来自G1期细胞的染色质开始复制
B．融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍
C．来自G1期细胞的染色质开始凝集
D．融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转
答案：C （2008年山东高考试题）下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上
A．生物膜为叶绿体内膜
B．可完成光合作用的全过程
C．发生的能量转换是：光能→电能→化学能
D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动
答案：C （2008年海南高考试题）自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡。已知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是
A．1：0 B．1：1
C．2：1 D．3：1
答案：C 1．体现了常模参照考试的性质
（2）点多面广，突出核心知识特点：点多面广——特别重视主干核心知识
综合性强——一条线索串起多个考点
关注交叉——两版教材的 “交叉内容” 《分子与细胞》模块主要涉及组成细胞的化合物和化学元素、细胞器的结构和功能、生物膜系统、物质进出细胞的方式、光合作用、呼吸作用、有丝分裂、癌细胞特征等内容；
《遗传与进化》模块主要涉及减数分裂、分离定律实质及应用、自由组合定律实质及应用、肺炎双球菌的转化实验、DNA复制与基因突变、遗传信息的表达、变异在育种中的应用、基因频率的计算；
《稳态与环境》模块主要涉及神经调节、体液调节、内环境及稳态、免疫调节、植物激素调节、种群特征、生态系统的结构及功能等内容；
《生物技术实践》模块主要涉及DNA粗提取与鉴定、果醋发酵、腐乳制作、探究加酶洗衣粉的洗涤效果等内容；
《现代生物科技专题》模块主要涉及干细胞技术、植物组织培养、基因操作的基本工具、PCR技术、基因操作的基本步骤、胚胎发育过程、胚胎工程等内容。2008年考查的核心内容： （2008年江苏高考试题）某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体细胞基因型如下图所示，请回答下列问题。（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。 。
（2）该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为____________。
（3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有 。
（4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有 。
（5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是 。 （2008年江苏高考试题）下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是 A．①② B．②③
C．①③ D．②①几种分泌方式的综合：
内分泌途径、神经分泌途径、旁分泌途径（和腔分泌途径）。（2008年南通调研） 右图是细胞间信息传递的三种模式示意图，据图回答：
（1）若A模式中，内分泌腺为甲状腺，其分泌甲状腺激素直接受垂体分泌的__________的影响，而血液中甲状腺激素含量增加，又反过来抑制垂体的分泌活动，这种调节方式称为___________。
（2）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是_______，通过抗利尿激素进行信息传递属于_______（填字母）模式，其作用的靶细胞是_________。
（3）通过C模式影响靶细胞的信息物质叫做________。 例析 下图为ADH（抗利尿激素）对肾集合管（肾小管集合部）管腔壁细胞管腔膜的AQP2（水通道蛋白）数量的调节机制示意图。当血浆ADH升高，肾集合管腔壁细胞基质中的AQP2小泡向管腔膜迁移并与之融合，通过出泡作用，小泡膜上的AQP2嵌入管腔膜，使管腔膜AQP2的数量增加，从而使水渗透通透性相应增加。当血浆ADH水平降低时，细胞管腔膜出现胞吞作用，又形成AQP2小泡迁移到细胞基质中，此时，细胞管腔膜上的AQP2数量相应减少，管腔膜水通透性也相应降低。 （1）若AQP2由三条肽链、300个氨基酸构成，其中游离的氨基15个，羧基20个，则水解产物中应有游离的氨基多少个？羧基多少个？
（2）分析引起膜上AQP2数量变化的内因和外因？
（3）AQP2基因突变可能诱发肾集合管细胞生成的AQP2蛋白丧失水通道功能，其结果是什么？ 1．体现了常模参照考试的性质
（3）区分度大，体现选拨功能 08年江苏生物学业水平测试（选修）的难度主要有以个方面：
一是习题量较大，尤其是非选择题为9道题，其中第34题为选做题；
二是信息量大，要求考生在一定的时间内解读表格、图解、文字，提取有效信息；
三是新增内容多，对新增内容普遍存在着理解和掌握的程度不够；
四是能力要求高，尤其是知识的应用、科学探究、科学方法与过程等。 2．体现了新课程标准的新要求 （1）注重科学方法
（2）坚持能力立意
（3）加强实验考查
（4）密切联系实际 （1）注重科学方法1．体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。
2．以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力；注重科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。
3．重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
第2章 组成细胞的分子
第1节 细胞中的元素和化合物
第2节 生命活动的主要承担者—蛋白质
第3节 遗传信息的携带者—核酸
第4节 细胞中的糖类和脂质
第5节 细胞中的无机物
第3章 细胞的基本结构
第1节 细胞膜—系统的边界
第2节 细胞器—系统内的分工合作
第3节 细胞核—系统的控制中心
第4章 细胞的物质输入和输出
第1节 物质跨膜运输的实例
第2节 生物膜的流动镶嵌模型
第3节 物质跨膜运输的方式
第5章 细胞的能量供应和利用
第1节 降低化学反应活化能的酶
第2节 细胞的能量”通货”—ATP
第3节 ATP的主要来源—细胞呼吸
第4节 能量之源—光与光合作用
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
第2节 细胞的分化
第3节 细胞的衰老和凋亡
第4节 细胞的癌变观察和实证《分子与细胞》
领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
第2节 基因在染色体上
第3节 伴性遗传
第3章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
第2节 DNA分子的结构
第3节 DNA的复制
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
第4章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
第2节 基因对性状的控制
第3节 遗传密码的破译(选学)
第5章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组
第2节 染色体变异
第3节 人类遗传病
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种
第2节 基因工程及其应用
第7章 现代生物进化理论
第1节 现代生物进化理论的由来
第2节 现代生物进化理论的主要内容
假说-演绎《遗传与进化》
领悟假说演绎、建构物理模型等科学方法及其在科学研究中的应用搜集信息：鲍林：蛋白质是具有a螺旋构型的长链分子
威尔金斯和富兰克林的x射线照片表明：DNA结构也是一种螺旋克里克和沃森思考：可否象L.鲍林所确定的蛋白质a螺旋模型那样，给DNA建立一种螺旋模型呢?否定了DNA是单链和四链结构，推算出双螺旋结构模型1 磷酸、核糖
安置在螺旋内部模型2 A与A
T与T等配对模型3 A=T，C=G 构建了DNA分子双螺旋结构模型威尔金斯否定 化学家多诺休
指出配对方式错误 相符
合
DNA模型的探究过程系统分析
建立模型
第1章 人体的内环境与稳态
第1节 细胞生活的环境
第2节 内环境稳态的重要性
第2章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
第2节 通过激素的调节
第3节 神经调节与体液调节的关系
第4节 免疫调节
第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
第2节 生长素的生理作用
第3节 其他植物激素
第4章 种群和群落
第1节 种群的特征
第2节 种群数量的变化
第3节 群落的结构
第4节 群落的演替
第5章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
第2节 生态系统的能量流动
第3节 生态系统的物质循环
第4节 生态系统的信息传递
第5节 生态系统的稳定性
第6章 生态环境的保护
第1节 人口增长对生态环境的影响
第2节 保护我们共同的家园
《稳态与环境》
领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用 （2007年广东高考）下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是
A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B．2003年，广东省人口的出生率为1.329%
C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高答案：C （2008年江苏高考试题）α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是
A．肌肉松弛、肌肉僵直
B．肌肉僵直、肌肉松弛
C．肌肉松弛、肌肉松弛
D．肌肉僵直、肌肉僵直神经兴奋传递的研究方法及对结果的预期 （2008年宁夏高考试题）刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物
A．抑制了突触小体中递质的合成
B．抑制了突触后膜的功能
C．与递质的化学结构完全相同
D．抑制了突触前膜递质的释放
答案：B （2008全国理综）肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经－肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：
（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的是 （填写标号）；能进行兴奋传导的是 （填写标号）。
（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 电流会对③的神经纤维产生 作用，从而引起③的神经纤维兴奋。
（3）直接刺激③会引起收缩的肌肉是 。答案：（1）②、④ ①、③ （2）局部?? 刺激 （3）左肌肉和右肌肉 （2009届南通期末调研）下表表示人体肌细胞受刺激后，细胞内钙含量和肌肉收缩力量随时间的变化关系。 表中数据可以说明
A．细胞内钙浓度越高肌肉收缩力量越大
B．肌肉收缩力量随时间不断增强
C．钙离子进入肌细胞的方式是主动运输
D．肌肉在达到最大收缩力前钙离子释放面上 （2008年江苏高考试题）亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对）。现有一DNA片段为 经亚硝酸盐作用后，若链①中的A、C发生脱氨基作用，经过两轮复制后其子孙代DNA片断之一为 变式训练 亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对）。现有一DNA片段为 若将这种诱变用于培育小麦新品种，简要说明其基本过程： （2008年海南高考试题）甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 （2008年海南高考试题）给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是
A．输液不久后的动物
B．患糖尿病的动物
C．切除垂体的动物
D．摄入过多食盐的动物
答案：D（2008年全国理综）已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果在该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是A．3 B．4
C．9 D．12数学方法 （2008年江苏高考试题）下列选项中，对种群密度影响最严重的是A．① B．②
C．③ D．④解读表格数据（数学模型），得出相关结论（2008年江苏高考）资料二 全班20个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同） （2）若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0h，请根据“资料二”，在答题卡上的饼状图中表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间（单位：h，精确到小数点后一位）。
（3）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有________。 （1）该地区生物群落的演替类型属于_____________，从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是________。
（2）统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能截获率变化与叶面指数的关系是____________。
（3）请在答题纸的相应坐标图中绘出生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系曲线。（2009届南通调研）下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数据回答问题： （2009届南通调研）下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数据回答问题： （4）右图是1953～1996年间该生态系统生物量（有机物量）统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是___________。
（5）在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用____________法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种________情况，以获得群落的垂直结构。 例析 某种鸟类在营巢时，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验结果。
（表）：蛋壳与蛋的距离和天敌（乌鸦）吃蛋的比率 根据表中的数据所作的推论，正确的是
A．蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率
B．蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会
C．蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会
D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大 例析 科学家在温室中进行大麦和燕麦的混种，在样方中以各种比例进行播种，从纯大麦到纯燕麦种子，在生长季末收获种子，计算大麦/燕麦的输入比率和输出比率，结果如下表。 （2008年海南高考试题）下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是答案：B解读曲线，联系实际，得出相关结论（1）肉食性的珍鲹集群捕食比单个捕食效果要好（a）。
（2）位于前面的个体比位于后面的个体获得的猎物多（b） 解读模型——下图是某种肉食性动物群的捕食特点，分析图解，你能得出哪些结论？ 解读模型——美国生态学家E.P.Pianka（1978）指出，一种生物在什么湿度下适合度最大要取决于温度（a），同样，在温度梯度上的最适点则取决于湿度（b）。如果把湿度与温度条件结合在一起（c），则可看出，当湿度与温度很低或很高时，该种生物的耐性限度都比较窄，而在中湿与中温相结合的条件下，耐受限度达到最高。 建立模型
1、建立细胞膜的流动镶嵌模式
2、建立真核细胞三维结构模型
3、绘制有丝分裂过程中染色体、DNA分子变化的数量模型
4、用柱形图表示某种动物的细胞分裂周期图解
5、绘制物质进出细胞的相关概念模型
6、绘制蛋白质结构的概念模型等（2）坚持能力立意 能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能。
能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。
发展科学探究能力，初步学会：
（1）客观地观察和描述生物现象；（2）通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题；（3）分析问题，阐明与研究该问题相关的知识； （4）确认变量；（5）作出假设和预期；（6）设计可行的实验方案；（7）实施实验方案，收集证据；（8）利用数学方法处理、解释数据；（9）根据证据作出合理判断；（10）用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点；（11）听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护及作必要的反思和修改。 特别应该重视的环节 （1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能；
（2）通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题；
（3）变量的确认与控制；
（4）作出数学方法处理、解释数据；
（5）用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点。 （2008年江苏高考试题）为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
能力要求：采集和处理实验材料答案：C （2008年海南高考试题）在观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原现象时发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的自变量和因变量。
_____________________________________
答案 探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响 自变量：蔗糖溶液浓度 因变量：细胞质壁分离和复原观察现象，提出问题；变量的确认与控制 （2008年宁夏高考试题）在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。
______________________________________
答案：探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响。观察指标：生根数量（或长度）；影响这一指标的因素：生长素浓度（合理答案都给分）观察现象，提出问题；变量的确认与控制经常容易错误的一些问题
（1）问题与课题相混淆；
（2）假设与预期相混淆；
（3）材料的选择与处理；
（4）自变量、因变量和无关变量的确定与控制；
（5）结果、结论与推论。（3）加强实验考查 江苏省2009年《考试说明》，对实验内容考查一般有三个等级，具体含义如下： （2008年江苏高考试题）在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。
资料一 一份“实验报告”的部分内容
（一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1:1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5min。
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5cm。
（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
（四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片……
（1）请改正“资料一”中的3处错误。__________ a级要求：能理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。 资料二 全班20个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同）（2）若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0h，请根据“资料二”，在答题卡上的饼状图中表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间（单位：h，精确到小数点后一位）。
（3）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有___________。 b级要求：能对实验现象和结果进行解释、分析和处理关注《考试说明》要求的实验，做到：
（1）理解原理和操作过程，掌握基本技能，尽量自己动手进行实验操作；
（2）重视新增实验内容，如生物技术与实践、动物丰富度调查、探究酵母菌的呼吸作用；
（3）注意评价实验结果，进一步提出问题、再探究；
（4）注意实验之间的综合，如从材料选择、原理相似、技能相似等方面。（2009届南通市期末调研）洋葱是中学生物实验常用材料之一，下图是与洋葱有关实验的部分步骤，请据图回答：（1）①表示提取洋葱叶子色素时的研磨步骤，研钵中除了加无水乙醇外，还需加入的化学试剂有 ；②表示符合要求的滤纸条，但该滤纸条层析一段时间后，滤纸条上没有一条色素带，则最可能的原因是 。
（2）③表示观察洋葱根尖细胞有丝分裂时装片制作的压片步骤，该步骤的目的是 ；④表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，若要在高倍镜下观察洋葱细胞染色体的形态和数目，应将装片向 方移动。
（3）在利用洋葱提取DNA时，在切碎的洋葱中加入一定量的 ，进行充分的搅拌和研磨过滤后，收集研磨液，然后利用DNA在 中溶解度的不同进行提纯。
（4）若要探究白色洋葱鳞片叶中是否含有脂肪。你的实验思路是 。（2008南通二模）某同学以菜花为实验材料，进行“DNA的粗提取与鉴定”实验，步骤如下：
步骤一：称取30g菜花，去梗取花，切碎。
步骤二：将碎菜花放入研钵中，倒入10mL研磨液，充分研磨10min。
步骤三：在漏斗中垫上滤纸，将菜花研磨液过滤到烧杯中。在冰箱中放置几分钟，取上清液。
步骤四：将一倍体积的上清液倒入两倍体积的某溶液中，并用玻璃棒缓缓、轻轻地搅拌溶液。将絮状物缠绕在玻璃棒上。
（1）请指出并改正该同学实验操作中的错误：___________________。
（2）步骤二的目的是使菜花细胞破碎，释放DNA，加入研磨液的主要成分有____和___等。（3）如要使步骤三所得上清液中杂质减少，可进行______操作后再置于冰箱。
（4）步骤四中所用两倍体积的某溶液为_________________，需“缓缓、轻轻地”搅拌溶液的原因是______________。
（5）简要说明鉴定步骤四所得絮状物是DNA的基本实验设计思路：______。 （2008年江苏高考试题）某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。 增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。
（1）设计出继续实验的简要步骤：
① ；
② 。
（2）预测实验现象并作出结论。
____________________________________________ c级要求：具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。三聚氰胺！！
三聚氰胺外形为“白色单斜晶体”、“无味”，形似蛋白粉，其含氮量高，如果，仅凭含氮量多少来确定蛋白质含量的多少，那么三聚氰胺完全可以假乱真。由此，价廉且容易获得的三聚氰胺便可以堂而皇之地代替了真正的蛋白质而混入婴幼儿食用的配方奶粉之中。然而，三聚氢胺本身几乎没有任何营养价值，添加之后，只能造成蛋白质含量提高的假象，奶粉当中的营养物质含量必然大大低于正常值。更可怕的是，三聚氰胺具有轻微毒性，其危害并不为人所熟知。1945年的一个实验报道，动物长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。
为了解三聚氰胺的危害，请选择提供的实验材料，设计实验探究三聚氰胺是否可能造成动物肾部结石，请你为他们完成下列实验设计和预测实验结果并分析。
实验名称：__________________________________
材料用具：大鼠若干只；普通饲料；三种不同剂量的三聚氰胺溶液A、B、C（分别为低、中、高浓度）；其他所需条件均满足（如何检测肾部是否有结石不做要求；为了统一评价，检测结果只以大鼠肾部结石的发生率做为指标）。
步骤设计：（请简要写出）
第一步：_________；第二步：__________；第三步：_____；
第四步：适宜时间后，检查大鼠的健康状况，统计各组大鼠肾
部结石的发生率。
实验结果预测与分析：（至少写出三种情况）
⑴ _____________； ⑵ _____________；⑶ __________。
?答案： 实验名称——探究三聚氰胺是否可能造成动物肾部结石。 ㈢第一步：选取身体健康、发育正常、体重相当的大鼠若干，随机平均分成四组，并编号甲、乙、丙、丁，分别饲养。第二步：甲组组每天饲喂普通饲料伴三聚氰胺溶液A；乙组每天饲喂普通饲料伴三聚氰胺溶液B；丙组每天饲喂普通饲料伴三聚氰胺溶液C；丁组每天饲喂普通饲料伴等量纯净水，且四个组每天饲喂等量的饲料且适量第三步：在相同且适宜的条件下饲养两年 ㈣实验结果预测与分析：⑴如果四个组的大鼠肾部结石发生率相同，说明三聚氰胺不会诱导大鼠肾部结石的发生 ⑵如果四个组的大鼠肾部结石的发生率依次是：丙＞乙＞甲＞丁，说明三聚氰胺会诱导大鼠肾部结石的发生，而且剂量越高，诱导大鼠肾部结石的发生率越高⑶如果甲组、乙组、丙组大鼠肾部结石的发生率相近，且高于丁组，说明三聚氰胺会诱导大鼠肾部结石的发生，但跟剂量大小关系不大（其他合理的预测与分析也可）（2008年南通一模）低温和高温会导致植物细胞的伤害，为了探究高温和低温对小麦的伤害，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。
（1）实验原理：
当植物组织受到不良条件，如高温、低温等的影响时，常能伤害原生质的结构而使膜的通透性增大，结果细胞内含物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），透性变化愈大，表示受伤愈重，抗逆性愈弱。（2）实验材料：小麦幼苗
（3）仪器与药品：电导仪、冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水
（4）分析变量：自变量： 。因变量： 。
（5）实验步骤
第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏水反复冲洗三次；
第二步：取四只小烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4号；
第三步：
（6）回答问题：
①实验的第一步中要去除残留胚乳，并用蒸馏水冲洗的目的是 。
②空气中的CO2会溶解于蒸馏水中，从而给实验带来误差。在你设计的实验中，为了校正这种因素带来的误差，你的做法是 。 提升科学探究能力 设计实验探究：真菌α-淀粉酶的最适温度 背景：真菌α—淀粉酶是由曲霉属微生物发酵产生的一种α—淀粉酶。其水解淀粉的产物主要是高含量的麦芽糖和一些低聚糖及少量的葡萄糖
供选材料：真菌α—淀粉酶、蒸馏水、试管若干、水浴锅若干、碘液、斐林试剂、酒精灯、火柴等设计实验探究：真菌α-淀粉酶的最适温度 分析结果、得出结论：某同学通过实验得如下图所示的结果，并得出结论，你认为正确吗？如果不正确，如何修正？结论：真菌α—淀粉酶最适温度为45℃（4）密切联系实际 生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关。《标准》注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策；同时注意帮助学生了解相关的职业和学习方向，为他们进一步学习和步入社会做准备。（2008年江苏高考试题）人类Rh血型有Rh+ 和Rh- 两种，分别由常染色体上显性基因R和隐性基因r控制。Rh+ 的人有Rh抗原，Rh- 的人无Rh抗原。若Rh+ 胎儿的Rh抗原进入Rh- 母亲体内且使母体产生Rh抗体，随后抗体进入胎儿体内则引起胎儿血液凝集和溶血；若这位Rh- 母亲又怀一Rh+ 胎儿，下列对这两胎儿的相关基因型及血液凝集和溶血程度的分析中，正确的是 ①相关基因型与父亲的一定相同 ②相关基因型与父亲的不一定相同 ③两胎儿血液凝集和溶血程度相同 ④第二胎儿血液凝集和溶血程度比第一胎儿严重
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④自然流产的常见原因（部分）： 1、遗传因素。由于染色体的数目或结构异常所致的胚胎发育不良，是流产最常见的原因，在占全部妊娠15%～20%的自然流产中，遗传因素可占60%～70%。，（流产儿染色体异常占50%～60%，夫妇一方或双方有染色体异常的约占10%）。由此可见，遗传因素是自然流产的最主要的元凶，尤其是怀孕头3个月内的流产。 ???? 2、外界不良因素的影响。大量吸烟（包括被动吸烟）、饮酒、接触化学性毒物、严重的噪音和震动、情绪异常激动、高温环境等一切可导致胎盘和胎儿损伤的因素都可造成流产。 3、母体疾病。母体患任何不利胎儿生长发育的疾病都可造成流产。 4、父方因素。有关研究显示，大约有10%～15%的男性精液中含有一定数量的细菌，可影响孕妇使胚胎流产，近来发现有一种无症状的菌精症可导致孕妇流产。如何预防自然流产？（部分）
1、要做遗传学检查，夫妇双方同时接受染色体的检查。
2、做血型鉴定包括Rh血型系统。
3、针对黄体功能不全治疗的药物使用时间要超过上次流产的妊娠期限（如上次是在孕3月流产，则治疗时间不能短于妊娠3月）。
4、有甲状腺功能低下，要保持甲状腺功能正常后再怀孕，孕期也要服用抗甲低的药物。
5、避免接触有毒物质和放射性物质的照射。
6、电脑工作每周净工作时间要少于20小时。人类的疾病
特别注意比较遗传病和传染病的预防、诊断、治疗狂犬疫苗： ??我国现在制造的狂犬疫苗系用狂犬病毒固定毒接种于原代地鼠肾细胞，培养后，收获毒液，经浓缩、纯化、精制并加氢氧化铝佐剂，经全面检定合格后即为预防狂犬病的疫苗。
破伤风抗毒素：
用破伤风类毒素免疫的马血浆，经酶消化、盐析制成。
嫩肉粉，你听说过吗？ 嫩肉粉，又称松肉粉，这是一种能使动物性原料软嫩滑润，同时又不损伤肌纤维弹性的佐助料，呈白色粉末状，为纯天然制品，它的主要成分是从番木瓜中提取的疏松剂木瓜蛋白酶，它能将动物类原料结缔组织、肌纤维中的胶原蛋白及弹性蛋白适当分解，使部分氨基酸之间的连接键发生断裂，从而破坏它们的分子结构，大大提高原料肉的嫩度，并使其风味得到改善。 如果你是某企业工程师，需要你给某种品牌的嫩肉粉产品草拟一个产品使用说明书，你觉得该说明书需要有哪些内容？详细说明： 本品为白色粉末状物质，无臭、无味，是一种新型肉类品质改良剂。?
适用范围：牛、羊、猪、鸡等肉类制品。?
使用方法：本品用在肉类制品当中，可使其肉质更加滑嫩可。?将切成肉片或肉丝的肉，按每斤加嫩肉粉2～3g拌匀，再加入其它?调味料15～20分钟后，爆炒即可。?
参照用量：?0.2～0.6%?。?
产品规格：250g/瓶
贮存条件：?避光密封置于阴凉、干燥处储藏。 嫩肉粉，你听说过吗？（2008年江苏高考试题）某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。 （1）这4种生物中，含有叶绿体的有 。
（2）A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是 ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是 。
（3）B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是 。
（4）在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡，这种情形下，导致水体缺氧的主要原因有 和 。 （2007年江苏高考）为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表。 （2006年江苏高考）近年来。一些城镇、社区修建了人工湖泊。以改善居民生活环境。右图是某新建人工湖泊的生物类群关系。请回答下列问题。 （1）该湖泊生态系统食物链有 条。鱼类与贝类关系是 。
（2）该湖泊被排人过量居民生活污水后，水体逐渐变绿、发臭，从生物因素分析，潮水变绿的原因是 ，发臭的原因是 。
（3）有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验，实验结果如图所示。（2005年江苏高考）湿地是地球上生物生产力最大的生态系统之一。它是天然的蓄水库，并能过滤和分解水中的污染物进而改善水质，被喻为’地球之肾”。湿地类型众多，如红树林、河流、湖泊和稻田等。
(1)湿地由于其特殊的水文及地理特征，具有 和 等生态功能。
(2)在红树林等湿地生态系统中，碳元素主要通过 ：过程被固定在有机物中，并沿着 进行传递。
(3)与生物多样性丰富的湖泊相比，稻田的 稳定性较低。
(4)调查表明，我国相当一部分湖泊已不同程度富营养化，原因是含氮、磷等元素丰富的污染物的排放量超过了湖泊 的限度，使其自动调节能力下降。富营养化水体中造成鱼类大量死亡的原因有 ， 等。 （2004年江苏高考）紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料。用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素。下图记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化。 主要变化——必修模块和选修模块知识内容的考查基本不变，选修Ⅲ模块中“生态工程的实例及应用”等级要求由A提高到B。实验考查内容仍然是20项，其中“检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质”、“通过模拟实验探究膜的透性”、“叶绿体色素的提取和分离”、“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”、“果酒和果醋的制作”、“DNA粗提取与鉴定”等6个实验内容的等级要求由A提高到B，在20项实验中，A等级的有7个，B等级的有10个，C等级的有3个，使实验考查的能力要求有了很明显的提高。 09考试说明与08年相比较
——基本稳定、略有变化二、后期复习的思考1、有效课堂（1）从教学目标看，体现针对性、全面性
（2）从知识方面看，体现综合性、整体性
（3）从教学重点看，体现主干性、核心性
（4）从教学过程看，体现情境性、体验性
（5）从教学结果看，体现达成性、有效性认真研读《考试说明》，明确目的要求专题五——遗传的分子基础
1、人类对遗传物质的探索过程（C）
2、DNA分子结构的主要特点
3、基因和遗传信息的关系
4、DNA分子复制
5、遗传信息的转录和翻译人类对遗传物质的探索过程（方法一）学会自己总结归纳，系统梳理知识胚胎工程的理论基础（方法二）生理基础方法三——概念图方法四——列表比较方法四——列表比较方法五——图解法三、后期复习的思考2、有效训练（1）尝试评价试卷——准确
（2）体验命制试卷——科学
（3）研究讲评试卷——特色试卷一份试卷的基本过程
1、制订双向细目表
2、根据双向细目表独立或合作命题试题
3、组卷与审卷试卷一道试题的基本过程
1、明确考查目标
2、选择适当的命题素材及呈现方式
3、巧妙设问
4、仔细审读、细心打磨 ②若用基因工程方法治疗苯丙酮尿症．其基本思路是：__________________________________ （2006年重庆理综试题）苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗传病。患儿由于缺少显性基因H，导致体内苯丙氨酸羧化酶缺乏，使来自食物的苯丙氨酸沿非正常代谢途径转变成苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多，就会造成患儿神经系统损害。目前防治这种疾病的有效方法是尽早采用食疗法，即给予患儿低苯丙氨酸饮食。
①请根据以上知识补充完成下表（其中，含量用“正常”、“过多”、“缺乏”表示）： （2007年南通模拟卷）乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）感染引起的。完整的HBV是由囊膜和核衣壳组成的病毒颗粒，其DNA分子是一个有部分单链区的环状双链DNA。图示乙肝病毒在肝脏细胞中的增殖过程。据图分析： （1）鼠源杂交瘤抗体就是从免疫的小鼠脾脏细胞中获取B淋巴细胞，在诱导剂的作用下与__________融合，形成杂交瘤细胞，并通过体内培养或体外培养生产的单克隆抗体。这种抗体与普通血清抗体相比较，具有_____________的特点。
（2）生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞，主要原因是____________。
（3）改造鼠源杂交瘤抗体，生产鼠—人嵌合抗体，属于________（生物工程）的范畴。图示该过程中，根据预期的________，设计_______，最终必须对__________进行操作。
（4）经过改造的鼠—人嵌合抗体，与鼠源杂交瘤抗体相比较，突出的优点是_________。 （2008年南通市二模）科学家对鼠源杂交瘤抗体进行改造，生产出效果更好的鼠—人嵌合抗体，用于癌症治疗。下图表示形成鼠—人嵌合抗体的过程。请据图回答： 单体速效胰岛素
基本原理
将胰岛素B链由B28脯氨酸-B29赖氨酸改为B28赖氨酸—B29脯氨酸，可避免疫胰岛素分子形成聚合体，以保证其效能的及时发挥。单体速效胰岛素
基本原理
将胰岛素B链由B28脯氨酸-B29赖氨酸改为B28赖氨酸—B29脯氨酸，可避免疫胰岛素分子形成聚合体，以保证其效能的及时发挥。三、后期复习的思考3、把握节奏对待复习环节
（1）二轮复习——突出构建系统、提升能力
（2）三轮复习——重视查漏补缺、回归基础
对待模拟考试
（3）考前指导——有目标性——预期
（4）考后讲评——有针对性——生成考前指导的主题
1、新高考新要求
2、走进高考新情境
3、新高考“难”在哪里？
。。。。三、后期复习的思考4、关注选修选修1——重视亲身实践
选修3——关注时代发展 （2008年南通市三模）下图为酿制葡萄酒的两个简易装置，请分析回答：（1）果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌在有氧无氧条件下都能生存，所以，它属于________微生物。
（2）制作果酒，需将温度严格控制在________。制作果酒完成后制果醋，应将温度严格控制在__________。
（3）甲装置中，A液体是______，B液是Na2CO3，其作用是________；若用乙装置，在发酵过程中，必须进行的操作是___________，与乙装置相比，甲装置的优点是________。
（4）葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约1/3的空间，这是因为______________。血红蛋白的提取与分离——理解原理 1．凝胶色谱法原理 凝胶色谱法也称为分配色谱法，它是根据分子量的大小分离蛋白质的方法之一。凝胶实际上是一些微小的多孔球体，大多数是由多糖类化合物构成，小球体内部有许多贯穿的通道。相对分子质量不同的蛋白质分子通过凝胶时速度不同。相对分子质量较小的蛋白质分子比较容易进入凝胶内的通道，通过的路程较长，移动速度较慢。相对分子质量较大的蛋白质分子不能进入凝胶颗粒内部，只能分布在颗粒之间，通过的路程较短，移动速度较快。因此不同分子量的蛋白质分子可以获得分离。
2．电泳原理 电泳是指带电粒子在电场的作用下发生迁移的过程。许多重要的生物大分子，如氨基酸、多肽、蛋白质、核苷酸、核酸等都具有可解离基团，它们在某个特定的pH下会带上正电或负电；在电场的作用下，这些带电分子会向着与其所带电荷相反的电极方向移动。电泳技术就是在电场的作用下，利用待分离样品中各种分子带电性质以及分子本身大小、形状等性质的差异，使带电分子产生不同迁移速度，从而达到对样品进行分离、鉴定或提纯的目的。
常用电泳方法 琼脂糖凝胶电泳和聚丙烯酰胺凝胶电泳是常用的两种电泳。在测定蛋白质分子量时通常使用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳。SDS能使蛋白质完全变性，并与蛋白质形成SDS-蛋白质复合物，由于SDS所带负电荷的量大大超过了蛋白质分子原有的电荷量，因而掩盖了不同蛋白质间的电荷差异，使电泳迁移率完全取决于分子的大小。
3．缓冲溶液 是一种能够抑制外界的酸酸碱对溶液pH的影响、维持pH相对稳定的溶液。缓冲溶液通常由1到2种缓冲溶剂溶解于水配制而成。在凝胶色谱法和电泳法分离蛋白质的过程中都需要使用对应的缓冲溶液。血红蛋白的提取与分离——明确过程 1、样品处理
（1）红细胞的洗涤 洗涤红细胞的目的是去除杂蛋白。采集的血样要及时先低速短时间离心，然后用胶头吸管吸出上层透明的血浆，将下层暗红色的血细胞倒入烧杯，再加入五倍生理盐水，缓慢搅拌10分钟，再低速短时间离心，如此重复洗涤三次，直至上清液没有黄色，表明红细胞已洗涤干净。
（2）血红蛋白的释放 在蒸馏水和甲苯的作用下，红细胞破裂释放出血红蛋白。
2、粗分离
（1）分离血红蛋白溶液 将搅拌好的混合溶液离心后，试管中的溶液分为4层。第一层为无色透明的有机溶剂（甲苯），第2层为白色薄层固体，是脂溶性物质沉淀层，第3层是红色透明液体，这是血红蛋白水溶液，第4层是其他杂质的暗红色沉淀物。将试管中的液体用滤纸过滤，除去之溶性沉淀层，于分液漏斗中静置片刻后，分出下层的红色透明液体。
（2）透析 取1mL的血红蛋白溶液装入透析袋中，将透析袋放入盛有300mL的物质的量的浓度为20mmol/L的磷酸缓冲液中，透析12h。透析可以去除样品中分子量较小的杂质，或用于更换样品的缓冲液。
3、纯化——凝胶色谱法
（1）填装凝胶色谱柱。
（2）血红蛋白的洗脱。
4、纯度鉴定——SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳血红蛋白的提取与分离——结果分析与评价 1、是否完成对血液样品的处理——离心后层次分明？
2、凝胶色谱柱的装填是否成功——装填是否均匀？用大分子有色物质检验，色带是否均匀、狭窄、平整？有无气泡？
3、血红蛋白的分离是否成功——红色区带均匀、狭窄、平整？还是歪曲、散乱、变宽？三、后期复习的思考5、联系实际生产实际——农业（种养殖业）、工业生产
生活实际——营养、保健、疾病
时代发展——基因工程、细胞工程
地方特色——江苏自然、经济、文化特色（2008年南通市调研）1958年，Meselson和Stahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制，此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究。试回答下列问题：（1）由于DNA分子呈______结构，DNA复制开始时首先必需解旋从而在复制起点位置形成复制叉（如图1）。因此，研究中可以根据复制叉的数量推测___________。关注真实的科研（2）1963年Cairns将不含放射性的大肠杆菌（拟核DNA呈环状）放在含有3H-胸腺嘧啶的培养基中培养，进一步证明了DNA的半保留复制。根据右边的大肠杆菌亲代环状DNA示意图，在答题纸的相应方框内用简图表示复制一次和复制两次后形成的DNA分子。（注：以“……”表示含放射性的脱氧核苷酸链）。（2008年南通市调研）1958年，Meselson和Stahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制，此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究。试回答下列问题：（3）DNA的复制从一点开始以后是单向还是双向进行的，用不含放射性的大肠杆菌DNA放在含有3H-胸腺嘧啶的培养基中培养，给以适当的条件，让其进行复制，得到图3所示结果，这一结果说明_________。（2008年南通市调研）1958年，Meselson和Stahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制，此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究。试回答下列问题：（4）为了研究大肠杆菌DNA复制是单起点复制还是多起点复制，用第（2）题的方法，观察到的大肠杆菌DNA复制过程如图4所示，这一结果说明大肠杆菌细胞中DNA复制是 起点复制的。（2008年南通市调研）1958年，Meselson和Stahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制，此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究。试回答下列问题：三、后期复习的思考6、团结合作（1）发挥备课组的作用——校内
（2）加强学校间的交流——校外欢迎加入
高中生物教师QQ群——74728551敬请各位批评指正江苏省南通中学 刘义友
备考策略网上有人说现在的教师:
起得比公鸡早，睡得比猫头鹰迟，吃得比营房士兵快，催作业比黄世仁狠，搞辅导比待骨肉更亲，老得比阿斗更早……新课程新高考——08江苏高考有点难！1．由考试性质决定的
2．由新课程标准决定的学业水平测试（选修）——常模参照考试！
学业水平测试（必修）——水平参照考试！（2）新课程标准的基本理念
①提高生物科学素养
②面向全体学生
③倡导探究性学习
④注重与现实生活的联系
新课程三维目标命题指导思想
1．体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。
2．以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力；注重科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。
3．重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。——高考指挥棒 （2008年江苏高考试题）为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D 共4组实验，用1000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。 （1）图中曲线①、②和③分别是______组、_____组和______组的结果。
（2）B组和A组的实验结果不同的原因是B组____________。
（3）D组和B组的实验结果不同的原因是D组____________。
（4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是 和 。
（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是 。 （2009届南通期末调研题）右图为某同学利用海藻酸钠固定化酵母细胞的实验结果，出现此结果的可能原因有A．海藻酸钠浓度过高
B．酵母细胞已经死亡
C．注射器中的溶液推进速度过快
D．注射器距离CaCl2溶液液面太近 （2008年江苏高考试题）将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。 （2008年海南高考试题）图为某种质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位点，ampR为青霉素抗性基因，tctR为四环素抗性基因，P为启动子，T为终止子，ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在内的多种酶的酶且位点。 （1）将含有目的基因的DNA与质粒表达载体分别用EcoRⅠ酶切，酶切产物用DNA连接酶进行连接后，其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有 、
、 三种。若要从这些连接产物中分离出重组质粒，需要对这些连接产物进行 。
（2）用上述3种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进行转化实验。之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是 ；若接种到含青霉素的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是 。
（3）目的基因表达时，RNA聚合酶识别和结合的位点是 ，其合成的产物是 。
（4）在上述实验中，为了防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶是 。pBR322质粒
应用的最广泛，它属松弛型质粒，有抗氨苄青霉素和抗四环素两个抗性基因可作为标记基因，有许多种常用的限制酶的切点。它全长4352个核苷酸，排列顺序已全部测定， ?噬菌体的溶菌周期和溶原周期①双链DNA分子（线性或环形）
②两端具有12个nt单链互补粘性末端
③具非必需区（中间区约1/3长度）
④可在E.Coli中大量繁殖
⑤可克隆15Kb左右的外源基因粘性质粒（Cosmid，或柯斯质粒 结合质粒的特点而专门为克隆大片段而设计的载体，实际上就是λ噬菌体和质粒相结合的杂合载体。M13噬菌体（M13 phage） 对江苏生物高考的几点认识
1．体现了常模参照考试的性质
（1）紧扣依据，不拘泥于依据
（2）点多面广，突出核心知识
（3）区分度大，体现选拨功能1．体现了常模参照考试的性质
（1）紧扣依据，不拘泥于依据
2008年《考试说明》中明确指出，今年生物高考命题的依据是中华人民共同教育部制订的《普通高中生物课程标准（实验）》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试（生物科）考试大纲（课程标准实验版）》，参照江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》中所规定的内容和要求。2008年生物高考覆盖面广，强调基础知识，突出主干核心知识，知识、能力要求基本不超出《普通高中生物课程标准（实验）》和江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》的要求，在命题方向突出“体现生物学科特点、以能力测试为主导、重视理论联系实际”。试题素材来源广泛、情境创设新颖、呈现方式多样、设问形式多变。 1．体现了常模参照考试的性质
（1）紧扣依据，不拘泥于依据
2008年《考试说明》中明确指出，今年生物高考命题的依据是中华人民共同教育部制订的《普通高中生物课程标准（实验）》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试（生物科）考试大纲（课程标准实验版）》，参照江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》中所规定的内容和要求。2008年生物高考覆盖面广，强调基础知识，突出主干核心知识，知识、能力要求基本不超出《普通高中生物课程标准（实验）》和江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》的要求，在命题方向突出“体现生物学科特点、以能力测试为主导、重视理论联系实际”。试题素材来源广泛、情境创设新颖、呈现方式多样、设问形式多变。 （2008年江苏高考试题）下列各组物质中，由相同种类元素组成的是
A．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶
B．淀粉、半乳糖、糖原
C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D．性激素、生长激素、胰岛素
答案：B （2008年江苏高考试题）叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是
A．叶绿体DNA能够转录
B．叶绿体DNA是遗传物质
C．叶绿体内存在核糖体
D．叶绿体功能不受细胞核调控
答案：D （2008年江苏高考试题）下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是
A．图中表示4条多肽链正在合成
B．转录尚未结束，翻译即已开始
C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
答案：BD （2008年山东高考试题）已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊系列（图中P肽段），若p肽段功能缺失，则该蛋白
A．无法继续合成
B．可以进入高尔基体
C．可以被加工成熟
D．无法被分泌到细胞外
答案：D （2008年山东高考试题）分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后可能出现的情况是
A．来自G1期细胞的染色质开始复制
B．融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍
C．来自G1期细胞的染色质开始凝集
D．融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转
答案：C （2008年山东高考试题）下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。在图示结构上
A．生物膜为叶绿体内膜
B．可完成光合作用的全过程
C．发生的能量转换是：光能→电能→化学能
D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动
答案：C （2008年海南高考试题）自然状况下，鸡有时会发生性反转，如母鸡逐渐变为公鸡。已知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配，并产生后代，后代中母鸡与公鸡的比例是
A．1：0 B．1：1
C．2：1 D．3：1
答案：C 1．体现了常模参照考试的性质
（2）点多面广，突出核心知识特点：点多面广——特别重视主干核心知识
综合性强——一条线索串起多个考点
关注交叉——两版教材的 “交叉内容” 《分子与细胞》模块主要涉及组成细胞的化合物和化学元素、细胞器的结构和功能、生物膜系统、物质进出细胞的方式、光合作用、呼吸作用、有丝分裂、癌细胞特征等内容；
《遗传与进化》模块主要涉及减数分裂、分离定律实质及应用、自由组合定律实质及应用、肺炎双球菌的转化实验、DNA复制与基因突变、遗传信息的表达、变异在育种中的应用、基因频率的计算；
《稳态与环境》模块主要涉及神经调节、体液调节、内环境及稳态、免疫调节、植物激素调节、种群特征、生态系统的结构及功能等内容；
《生物技术实践》模块主要涉及DNA粗提取与鉴定、果醋发酵、腐乳制作、探究加酶洗衣粉的洗涤效果等内容；
《现代生物科技专题》模块主要涉及干细胞技术、植物组织培养、基因操作的基本工具、PCR技术、基因操作的基本步骤、胚胎发育过程、胚胎工程等内容。2008年考查的核心内容： （2008年江苏高考试题）某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体细胞基因型如下图所示，请回答下列问题。（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。 。
（2）该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为____________。
（3）该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有 。
（4）该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有 。
（5）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是 。 （2008年江苏高考试题）下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是 A．①② B．②③
C．①③ D．②①几种分泌方式的综合：
内分泌途径、神经分泌途径、旁分泌途径（和腔分泌途径）。（2008年南通调研） 右图是细胞间信息传递的三种模式示意图，据图回答：
（1）若A模式中，内分泌腺为甲状腺，其分泌甲状腺激素直接受垂体分泌的__________的影响，而血液中甲状腺激素含量增加，又反过来抑制垂体的分泌活动，这种调节方式称为___________。
（2）引起抗利尿激素分泌增加的刺激是_______，通过抗利尿激素进行信息传递属于_______（填字母）模式，其作用的靶细胞是_________。
（3）通过C模式影响靶细胞的信息物质叫做________。 例析 下图为ADH（抗利尿激素）对肾集合管（肾小管集合部）管腔壁细胞管腔膜的AQP2（水通道蛋白）数量的调节机制示意图。当血浆ADH升高，肾集合管腔壁细胞基质中的AQP2小泡向管腔膜迁移并与之融合，通过出泡作用，小泡膜上的AQP2嵌入管腔膜，使管腔膜AQP2的数量增加，从而使水渗透通透性相应增加。当血浆ADH水平降低时，细胞管腔膜出现胞吞作用，又形成AQP2小泡迁移到细胞基质中，此时，细胞管腔膜上的AQP2数量相应减少，管腔膜水通透性也相应降低。 （1）若AQP2由三条肽链、300个氨基酸构成，其中游离的氨基15个，羧基20个，则水解产物中应有游离的氨基多少个？羧基多少个？
（2）分析引起膜上AQP2数量变化的内因和外因？
（3）AQP2基因突变可能诱发肾集合管细胞生成的AQP2蛋白丧失水通道功能，其结果是什么？ 1．体现了常模参照考试的性质
（3）区分度大，体现选拨功能 08年江苏生物学业水平测试（选修）的难度主要有以个方面：
一是习题量较大，尤其是非选择题为9道题，其中第34题为选做题；
二是信息量大，要求考生在一定的时间内解读表格、图解、文字，提取有效信息；
三是新增内容多，对新增内容普遍存在着理解和掌握的程度不够；
四是能力要求高，尤其是知识的应用、科学探究、科学方法与过程等。 2．体现了新课程标准的新要求 （1）注重科学方法
（2）坚持能力立意
（3）加强实验考查
（4）密切联系实际 （1）注重科学方法1．体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。
2．以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力；注重科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。
3．重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
第2章 组成细胞的分子
第1节 细胞中的元素和化合物
第2节 生命活动的主要承担者—蛋白质
第3节 遗传信息的携带者—核酸
第4节 细胞中的糖类和脂质
第5节 细胞中的无机物
第3章 细胞的基本结构
第1节 细胞膜—系统的边界
第2节 细胞器—系统内的分工合作
第3节 细胞核—系统的控制中心
第4章 细胞的物质输入和输出
第1节 物质跨膜运输的实例
第2节 生物膜的流动镶嵌模型
第3节 物质跨膜运输的方式
第5章 细胞的能量供应和利用
第1节 降低化学反应活化能的酶
第2节 细胞的能量”通货”—ATP
第3节 ATP的主要来源—细胞呼吸
第4节 能量之源—光与光合作用
第6章 细胞的生命历程
第1节 细胞的增殖
第2节 细胞的分化
第3节 细胞的衰老和凋亡
第4节 细胞的癌变观察和实证《分子与细胞》
领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
第2节 基因在染色体上
第3节 伴性遗传
第3章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质
第2节 DNA分子的结构
第3节 DNA的复制
第4节 基因是有遗传效应的DNA片段
第4章 基因的表达
第1节 基因指导蛋白质的合成
第2节 基因对性状的控制
第3节 遗传密码的破译(选学)
第5章 基因突变及其他变异
第1节 基因突变和基因重组
第2节 染色体变异
第3节 人类遗传病
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种
第2节 基因工程及其应用
第7章 现代生物进化理论
第1节 现代生物进化理论的由来
第2节 现代生物进化理论的主要内容
假说-演绎《遗传与进化》
领悟假说演绎、建构物理模型等科学方法及其在科学研究中的应用搜集信息：鲍林：蛋白质是具有a螺旋构型的长链分子
威尔金斯和富兰克林的x射线照片表明：DNA结构也是一种螺旋克里克和沃森思考：可否象L.鲍林所确定的蛋白质a螺旋模型那样，给DNA建立一种螺旋模型呢?否定了DNA是单链和四链结构，推算出双螺旋结构模型1 磷酸、核糖
安置在螺旋内部模型2 A与A
T与T等配对模型3 A=T，C=G 构建了DNA分子双螺旋结构模型威尔金斯否定 化学家多诺休
指出配对方式错误 相符
合
DNA模型的探究过程系统分析
建立模型
第1章 人体的内环境与稳态
第1节 细胞生活的环境
第2节 内环境稳态的重要性
第2章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
第2节 通过激素的调节
第3节 神经调节与体液调节的关系
第4节 免疫调节
第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
第2节 生长素的生理作用
第3节 其他植物激素
第4章 种群和群落
第1节 种群的特征
第2节 种群数量的变化
第3节 群落的结构
第4节 群落的演替
第5章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
第2节 生态系统的能量流动
第3节 生态系统的物质循环
第4节 生态系统的信息传递
第5节 生态系统的稳定性
第6章 生态环境的保护
第1节 人口增长对生态环境的影响
第2节 保护我们共同的家园
《稳态与环境》
领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用 （2007年广东高考）下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是
A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B．2003年，广东省人口的出生率为1.329%
C．橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群
D．由于微甘菊入侵，松树种群死亡率较高答案：C （2008年江苏高考试题）α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是
A．肌肉松弛、肌肉僵直
B．肌肉僵直、肌肉松弛
C．肌肉松弛、肌肉松弛
D．肌肉僵直、肌肉僵直神经兴奋传递的研究方法及对结果的预期 （2008年宁夏高考试题）刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物
A．抑制了突触小体中递质的合成
B．抑制了突触后膜的功能
C．与递质的化学结构完全相同
D．抑制了突触前膜递质的释放
答案：B （2008全国理综）肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经－肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：
（1）①、②、③、④中能进行兴奋传递的是 （填写标号）；能进行兴奋传导的是 （填写标号）。
（2）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的 电流会对③的神经纤维产生 作用，从而引起③的神经纤维兴奋。
（3）直接刺激③会引起收缩的肌肉是 。答案：（1）②、④ ①、③ （2）局部?? 刺激 （3）左肌肉和右肌肉 （2009届南通期末调研）下表表示人体肌细胞受刺激后，细胞内钙含量和肌肉收缩力量随时间的变化关系。 表中数据可以说明
A．细胞内钙浓度越高肌肉收缩力量越大
B．肌肉收缩力量随时间不断增强
C．钙离子进入肌细胞的方式是主动运输
D．肌肉在达到最大收缩力前钙离子释放面上 （2008年江苏高考试题）亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对）。现有一DNA片段为 经亚硝酸盐作用后，若链①中的A、C发生脱氨基作用，经过两轮复制后其子孙代DNA片断之一为 变式训练 亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对）。现有一DNA片段为 若将这种诱变用于培育小麦新品种，简要说明其基本过程： （2008年海南高考试题）甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是 A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏 （2008年海南高考试题）给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是
A．输液不久后的动物
B．患糖尿病的动物
C．切除垂体的动物
D．摄入过多食盐的动物
答案：D（2008年全国理综）已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果在该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是A．3 B．4
C．9 D．12数学方法 （2008年江苏高考试题）下列选项中，对种群密度影响最严重的是A．① B．②
C．③ D．④解读表格数据（数学模型），得出相关结论（2008年江苏高考）资料二 全班20个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同） （2）若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0h，请根据“资料二”，在答题卡上的饼状图中表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间（单位：h，精确到小数点后一位）。
（3）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有________。 （1）该地区生物群落的演替类型属于_____________，从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是________。
（2）统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能截获率变化与叶面指数的关系是____________。
（3）请在答题纸的相应坐标图中绘出生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系曲线。（2009届南通调研）下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数据回答问题： （2009届南通调研）下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数据回答问题： （4）右图是1953～1996年间该生态系统生物量（有机物量）统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是___________。
（5）在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用____________法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种________情况，以获得群落的垂直结构。 例析 某种鸟类在营巢时，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验结果。
（表）：蛋壳与蛋的距离和天敌（乌鸦）吃蛋的比率 根据表中的数据所作的推论，正确的是
A．蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率
B．蛋壳有助于天敌发现蛋，增大了蛋被吃掉的机会
C．蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会
D．蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大 例析 科学家在温室中进行大麦和燕麦的混种，在样方中以各种比例进行播种，从纯大麦到纯燕麦种子，在生长季末收获种子，计算大麦/燕麦的输入比率和输出比率，结果如下表。 （2008年海南高考试题）下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是答案：B解读曲线，联系实际，得出相关结论（1）肉食性的珍鲹集群捕食比单个捕食效果要好（a）。
（2）位于前面的个体比位于后面的个体获得的猎物多（b） 解读模型——下图是某种肉食性动物群的捕食特点，分析图解，你能得出哪些结论？ 解读模型——美国生态学家E.P.Pianka（1978）指出，一种生物在什么湿度下适合度最大要取决于温度（a），同样，在温度梯度上的最适点则取决于湿度（b）。如果把湿度与温度条件结合在一起（c），则可看出，当湿度与温度很低或很高时，该种生物的耐性限度都比较窄，而在中湿与中温相结合的条件下，耐受限度达到最高。 建立模型
1、建立细胞膜的流动镶嵌模式
2、建立真核细胞三维结构模型
3、绘制有丝分裂过程中染色体、DNA分子变化的数量模型
4、用柱形图表示某种动物的细胞分裂周期图解
5、绘制物质进出细胞的相关概念模型
6、绘制蛋白质结构的概念模型等（2）坚持能力立意 能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能。
能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。
发展科学探究能力，初步学会：
（1）客观地观察和描述生物现象；（2）通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题；（3）分析问题，阐明与研究该问题相关的知识； （4）确认变量；（5）作出假设和预期；（6）设计可行的实验方案；（7）实施实验方案，收集证据；（8）利用数学方法处理、解释数据；（9）根据证据作出合理判断；（10）用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点；（11）听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护及作必要的反思和修改。 特别应该重视的环节 （1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能；
（2）通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题；
（3）变量的确认与控制；
（4）作出数学方法处理、解释数据；
（5）用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点。 （2008年江苏高考试题）为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是①蚕豆的雄蕊 ②桃花的雌蕊 ③蝗虫的精巢 ④小鼠的卵巢
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
能力要求：采集和处理实验材料答案：C （2008年海南高考试题）在观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原现象时发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的自变量和因变量。
_____________________________________
答案 探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响 自变量：蔗糖溶液浓度 因变量：细胞质壁分离和复原观察现象，提出问题；变量的确认与控制 （2008年宁夏高考试题）在用生长素促进某植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题，要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。
______________________________________
答案：探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响。观察指标：生根数量（或长度）；影响这一指标的因素：生长素浓度（合理答案都给分）观察现象，提出问题；变量的确认与控制经常容易错误的一些问题
（1）问题与课题相混淆；
（2）假设与预期相混淆；
（3）材料的选择与处理；
（4）自变量、因变量和无关变量的确定与控制；
（5）结果、结论与推论。（3）加强实验考查 江苏省2009年《考试说明》，对实验内容考查一般有三个等级，具体含义如下： （2008年江苏高考试题）在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后，教师给学生提供了2份资料。
资料一 一份“实验报告”的部分内容
（一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1:1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5min。
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5cm。
（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
（四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片……
（1）请改正“资料一”中的3处错误。__________ a级要求：能理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。 资料二 全班20个实验小组的实验数据汇总表（注：各小组计数50个细胞，实验条件与观察计数方法相同）（2）若已知洋葱根尖分生区细胞的细胞周期为12.0h，请根据“资料二”，在答题卡上的饼状图中表示出间期、前期、中期以及后期和末期所占的时间（单位：h，精确到小数点后一位）。
（3）有些因素会影响细胞周期各时期的长短，实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有___________。 b级要求：能对实验现象和结果进行解释、分析和处理关注《考试说明》要求的实验，做到：
（1）理解原理和操作过程，掌握基本技能，尽量自己动手进行实验操作；
（2）重视新增实验内容，如生物技术与实践、动物丰富度调查、探究酵母菌的呼吸作用；
（3）注意评价实验结果，进一步提出问题、再探究；
（4）注意实验之间的综合，如从材料选择、原理相似、技能相似等方面。（2009届南通市期末调研）洋葱是中学生物实验常用材料之一，下图是与洋葱有关实验的部分步骤，请据图回答：（1）①表示提取洋葱叶子色素时的研磨步骤，研钵中除了加无水乙醇外，还需加入的化学试剂有 ；②表示符合要求的滤纸条，但该滤纸条层析一段时间后，滤纸条上没有一条色素带，则最可能的原因是 。
（2）③表示观察洋葱根尖细胞有丝分裂时装片制作的压片步骤，该步骤的目的是 ；④表示在低倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，若要在高倍镜下观察洋葱细胞染色体的形态和数目，应将装片向 方移动。
（3）在利用洋葱提取DNA时，在切碎的洋葱中加入一定量的 ，进行充分的搅拌和研磨过滤后，收集研磨液，然后利用DNA在 中溶解度的不同进行提纯。
（4）若要探究白色洋葱鳞片叶中是否含有脂肪。你的实验思路是 。（2008南通二模）某同学以菜花为实验材料，进行“DNA的粗提取与鉴定”实验，步骤如下：
步骤一：称取30g菜花，去梗取花，切碎。
步骤二：将碎菜花放入研钵中，倒入10mL研磨液，充分研磨10min。
步骤三：在漏斗中垫上滤纸，将菜花研磨液过滤到烧杯中。在冰箱中放置几分钟，取上清液。
步骤四：将一倍体积的上清液倒入两倍体积的某溶液中，并用玻璃棒缓缓、轻轻地搅拌溶液。将絮状物缠绕在玻璃棒上。
（1）请指出并改正该同学实验操作中的错误：___________________。
（2）步骤二的目的是使菜花细胞破碎，释放DNA，加入研磨液的主要成分有____和___等。（3）如要使步骤三所得上清液中杂质减少，可进行______操作后再置于冰箱。
（4）步骤四中所用两倍体积的某溶液为_________________，需“缓缓、轻轻地”搅拌溶液的原因是______________。
（5）简要说明鉴定步骤四所得絮状物是DNA的基本实验设计思路：______。 （2008年江苏高考试题）某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。 增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。
（1）设计出继续实验的简要步骤：
① ；
② 。
（2）预测实验现象并作出结论。
____________________________________________ c级要求：具备初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。三聚氰胺！！
三聚氰胺外形为“白色单斜晶体”、“无味”，形似蛋白粉，其含氮量高，如果，仅凭含氮量多少来确定蛋白质含量的多少，那么三聚氰胺完全可以假乱真。由此，价廉且容易获得的三聚氰胺便可以堂而皇之地代替了真正的蛋白质而混入婴幼儿食用的配方奶粉之中。然而，三聚氢胺本身几乎没有任何营养价值，添加之后，只能造成蛋白质含量提高的假象，奶粉当中的营养物质含量必然大大低于正常值。更可怕的是，三聚氰胺具有轻微毒性，其危害并不为人所熟知。1945年的一个实验报道，动物长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。
为了解三聚氰胺的危害，请选择提供的实验材料，设计实验探究三聚氰胺是否可能造成动物肾部结石，请你为他们完成下列实验设计和预测实验结果并分析。
实验名称：__________________________________
材料用具：大鼠若干只；普通饲料；三种不同剂量的三聚氰胺溶液A、B、C（分别为低、中、高浓度）；其他所需条件均满足（如何检测肾部是否有结石不做要求；为了统一评价，检测结果只以大鼠肾部结石的发生率做为指标）。
步骤设计：（请简要写出）
第一步：_________；第二步：__________；第三步：_____；
第四步：适宜时间后，检查大鼠的健康状况，统计各组大鼠肾
部结石的发生率。
实验结果预测与分析：（至少写出三种情况）
⑴ _____________； ⑵ _____________；⑶ __________。
?答案： 实验名称——探究三聚氰胺是否可能造成动物肾部结石。 ㈢第一步：选取身体健康、发育正常、体重相当的大鼠若干，随机平均分成四组，并编号甲、乙、丙、丁，分别饲养。第二步：甲组组每天饲喂普通饲料伴三聚氰胺溶液A；乙组每天饲喂普通饲料伴三聚氰胺溶液B；丙组每天饲喂普通饲料伴三聚氰胺溶液C；丁组每天饲喂普通饲料伴等量纯净水，且四个组每天饲喂等量的饲料且适量第三步：在相同且适宜的条件下饲养两年 ㈣实验结果预测与分析：⑴如果四个组的大鼠肾部结石发生率相同，说明三聚氰胺不会诱导大鼠肾部结石的发生 ⑵如果四个组的大鼠肾部结石的发生率依次是：丙＞乙＞甲＞丁，说明三聚氰胺会诱导大鼠肾部结石的发生，而且剂量越高，诱导大鼠肾部结石的发生率越高⑶如果甲组、乙组、丙组大鼠肾部结石的发生率相近，且高于丁组，说明三聚氰胺会诱导大鼠肾部结石的发生，但跟剂量大小关系不大（其他合理的预测与分析也可）（2008年南通一模）低温和高温会导致植物细胞的伤害，为了探究高温和低温对小麦的伤害，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。
（1）实验原理：
当植物组织受到不良条件，如高温、低温等的影响时，常能伤害原生质的结构而使膜的通透性增大，结果细胞内含物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测（电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差），透性变化愈大，表示受伤愈重，抗逆性愈弱。（2）实验材料：小麦幼苗
（3）仪器与药品：电导仪、冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水
（4）分析变量：自变量： 。因变量： 。
（5）实验步骤
第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏水反复冲洗三次；
第二步：取四只小烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4号；
第三步：
（6）回答问题：
①实验的第一步中要去除残留胚乳，并用蒸馏水冲洗的目的是 。
②空气中的CO2会溶解于蒸馏水中，从而给实验带来误差。在你设计的实验中，为了校正这种因素带来的误差，你的做法是 。 提升科学探究能力 设计实验探究：真菌α-淀粉酶的最适温度 背景：真菌α—淀粉酶是由曲霉属微生物发酵产生的一种α—淀粉酶。其水解淀粉的产物主要是高含量的麦芽糖和一些低聚糖及少量的葡萄糖
供选材料：真菌α—淀粉酶、蒸馏水、试管若干、水浴锅若干、碘液、斐林试剂、酒精灯、火柴等设计实验探究：真菌α-淀粉酶的最适温度 分析结果、得出结论：某同学通过实验得如下图所示的结果，并得出结论，你认为正确吗？如果不正确，如何修正？结论：真菌α—淀粉酶最适温度为45℃（4）密切联系实际 生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关。《标准》注重使学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念，并能运用生物学的原理和方法参与公众事务的讨论或作出相关的个人决策；同时注意帮助学生了解相关的职业和学习方向，为他们进一步学习和步入社会做准备。（2008年江苏高考试题）人类Rh血型有Rh+ 和Rh- 两种，分别由常染色体上显性基因R和隐性基因r控制。Rh+ 的人有Rh抗原，Rh- 的人无Rh抗原。若Rh+ 胎儿的Rh抗原进入Rh- 母亲体内且使母体产生Rh抗体，随后抗体进入胎儿体内则引起胎儿血液凝集和溶血；若这位Rh- 母亲又怀一Rh+ 胎儿，下列对这两胎儿的相关基因型及血液凝集和溶血程度的分析中，正确的是 ①相关基因型与父亲的一定相同 ②相关基因型与父亲的不一定相同 ③两胎儿血液凝集和溶血程度相同 ④第二胎儿血液凝集和溶血程度比第一胎儿严重
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④自然流产的常见原因（部分）： 1、遗传因素。由于染色体的数目或结构异常所致的胚胎发育不良，是流产最常见的原因，在占全部妊娠15%～20%的自然流产中，遗传因素可占60%～70%。，（流产儿染色体异常占50%～60%，夫妇一方或双方有染色体异常的约占10%）。由此可见，遗传因素是自然流产的最主要的元凶，尤其是怀孕头3个月内的流产。 ???? 2、外界不良因素的影响。大量吸烟（包括被动吸烟）、饮酒、接触化学性毒物、严重的噪音和震动、情绪异常激动、高温环境等一切可导致胎盘和胎儿损伤的因素都可造成流产。 3、母体疾病。母体患任何不利胎儿生长发育的疾病都可造成流产。 4、父方因素。有关研究显示，大约有10%～15%的男性精液中含有一定数量的细菌，可影响孕妇使胚胎流产，近来发现有一种无症状的菌精症可导致孕妇流产。如何预防自然流产？（部分）
1、要做遗传学检查，夫妇双方同时接受染色体的检查。
2、做血型鉴定包括Rh血型系统。
3、针对黄体功能不全治疗的药物使用时间要超过上次流产的妊娠期限（如上次是在孕3月流产，则治疗时间不能短于妊娠3月）。
4、有甲状腺功能低下，要保持甲状腺功能正常后再怀孕，孕期也要服用抗甲低的药物。
5、避免接触有毒物质和放射性物质的照射。
6、电脑工作每周净工作时间要少于20小时。人类的疾病
特别注意比较遗传病和传染病的预防、诊断、治疗狂犬疫苗： ??我国现在制造的狂犬疫苗系用狂犬病毒固定毒接种于原代地鼠肾细胞，培养后，收获毒液，经浓缩、纯化、精制并加氢氧化铝佐剂，经全面检定合格后即为预防狂犬病的疫苗。
破伤风抗毒素：
用破伤风类毒素免疫的马血浆，经酶消化、盐析制成。
嫩肉粉，你听说过吗？ 嫩肉粉，又称松肉粉，这是一种能使动物性原料软嫩滑润，同时又不损伤肌纤维弹性的佐助料，呈白色粉末状，为纯天然制品，它的主要成分是从番木瓜中提取的疏松剂木瓜蛋白酶，它能将动物类原料结缔组织、肌纤维中的胶原蛋白及弹性蛋白适当分解，使部分氨基酸之间的连接键发生断裂，从而破坏它们的分子结构，大大提高原料肉的嫩度，并使其风味得到改善。 如果你是某企业工程师，需要你给某种品牌的嫩肉粉产品草拟一个产品使用说明书，你觉得该说明书需要有哪些内容？详细说明： 本品为白色粉末状物质，无臭、无味，是一种新型肉类品质改良剂。?
适用范围：牛、羊、猪、鸡等肉类制品。?
使用方法：本品用在肉类制品当中，可使其肉质更加滑嫩可。?将切成肉片或肉丝的肉，按每斤加嫩肉粉2～3g拌匀，再加入其它?调味料15～20分钟后，爆炒即可。?
参照用量：?0.2～0.6%?。?
产品规格：250g/瓶
贮存条件：?避光密封置于阴凉、干燥处储藏。 嫩肉粉，你听说过吗？（2008年江苏高考试题）某班学生选取了江苏一水体中的4种生物：棚藻（单细胞绿藻），水绵（多细胞绿藻），菹草（高等植物）和颤藻（蓝藻），用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B两组同时开展平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。 （1）这4种生物中，含有叶绿体的有 。
（2）A组的实验结果如上图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是 ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是 。
（3）B组测得的棚藻净光合放氧率明显低于A组。仔细对比发现，两组实验条件的唯一差别是B组接种棚藻的浓度明显高于A组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造成B组棚藻净光合放氧率低的主要原因是 。
（4）在富营养化水体中，浮游藻类的大量增殖常常会引起鱼类缺氧死亡，这种情形下，导致水体缺氧的主要原因有 和 。 （2007年江苏高考）为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；再将研究数据绘制成下表。 （2006年江苏高考）近年来。一些城镇、社区修建了人工湖泊。以改善居民生活环境。右图是某新建人工湖泊的生物类群关系。请回答下列问题。 （1）该湖泊生态系统食物链有 条。鱼类与贝类关系是 。
（2）该湖泊被排人过量居民生活污水后，水体逐渐变绿、发臭，从生物因素分析，潮水变绿的原因是 ，发臭的原因是 。
（3）有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验，实验结果如图所示。（2005年江苏高考）湿地是地球上生物生产力最大的生态系统之一。它是天然的蓄水库，并能过滤和分解水中的污染物进而改善水质，被喻为’地球之肾”。湿地类型众多，如红树林、河流、湖泊和稻田等。
(1)湿地由于其特殊的水文及地理特征，具有 和 等生态功能。
(2)在红树林等湿地生态系统中，碳元素主要通过 ：过程被固定在有机物中，并沿着 进行传递。
(3)与生物多样性丰富的湖泊相比，稻田的 稳定性较低。
(4)调查表明，我国相当一部分湖泊已不同程度富营养化，原因是含氮、磷等元素丰富的污染物的排放量超过了湖泊 的限度，使其自动调节能力下降。富营养化水体中造成鱼类大量死亡的原因有 ， 等。 （2004年江苏高考）紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料。用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素。下图记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化。 主要变化——必修模块和选修模块知识内容的考查基本不变，选修Ⅲ模块中“生态工程的实例及应用”等级要求由A提高到B。实验考查内容仍然是20项，其中“检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质”、“通过模拟实验探究膜的透性”、“叶绿体色素的提取和分离”、“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”、“果酒和果醋的制作”、“DNA粗提取与鉴定”等6个实验内容的等级要求由A提高到B，在20项实验中，A等级的有7个，B等级的有10个，C等级的有3个，使实验考查的能力要求有了很明显的提高。 09考试说明与08年相比较
——基本稳定、略有变化二、后期复习的思考1、有效课堂（1）从教学目标看，体现针对性、全面性
（2）从知识方面看，体现综合性、整体性
（3）从教学重点看，体现主干性、核心性
（4）从教学过程看，体现情境性、体验性
（5）从教学结果看，体现达成性、有效性认真研读《考试说明》，明确目的要求专题五——遗传的分子基础
1、人类对遗传物质的探索过程（C）
2、DNA分子结构的主要特点
3、基因和遗传信息的关系
4、DNA分子复制
5、遗传信息的转录和翻译人类对遗传物质的探索过程（方法一）学会自己总结归纳，系统梳理知识胚胎工程的理论基础（方法二）生理基础方法三——概念图方法四——列表比较方法四——列表比较方法五——图解法三、后期复习的思考2、有效训练（1）尝试评价试卷——准确
（2）体验命制试卷——科学
（3）研究讲评试卷——特色试卷一份试卷的基本过程
1、制订双向细目表
2、根据双向细目表独立或合作命题试题
3、组卷与审卷试卷一道试题的基本过程
1、明确考查目标
2、选择适当的命题素材及呈现方式
3、巧妙设问
4、仔细审读、细心打磨 ②若用基因工程方法治疗苯丙酮尿症．其基本思路是：__________________________________ （2006年重庆理综试题）苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗传病。患儿由于缺少显性基因H，导致体内苯丙氨酸羧化酶缺乏，使来自食物的苯丙氨酸沿非正常代谢途径转变成苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多，就会造成患儿神经系统损害。目前防治这种疾病的有效方法是尽早采用食疗法，即给予患儿低苯丙氨酸饮食。
①请根据以上知识补充完成下表（其中，含量用“正常”、“过多”、“缺乏”表示）： （2007年南通模拟卷）乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）感染引起的。完整的HBV是由囊膜和核衣壳组成的病毒颗粒，其DNA分子是一个有部分单链区的环状双链DNA。图示乙肝病毒在肝脏细胞中的增殖过程。据图分析： （1）鼠源杂交瘤抗体就是从免疫的小鼠脾脏细胞中获取B淋巴细胞，在诱导剂的作用下与__________融合，形成杂交瘤细胞，并通过体内培养或体外培养生产的单克隆抗体。这种抗体与普通血清抗体相比较，具有_____________的特点。
（2）生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞，主要原因是____________。
（3）改造鼠源杂交瘤抗体，生产鼠—人嵌合抗体，属于________（生物工程）的范畴。图示该过程中，根据预期的________，设计_______，最终必须对__________进行操作。
（4）经过改造的鼠—人嵌合抗体，与鼠源杂交瘤抗体相比较，突出的优点是_________。 （2008年南通市二模）科学家对鼠源杂交瘤抗体进行改造，生产出效果更好的鼠—人嵌合抗体，用于癌症治疗。下图表示形成鼠—人嵌合抗体的过程。请据图回答： 单体速效胰岛素
基本原理
将胰岛素B链由B28脯氨酸-B29赖氨酸改为B28赖氨酸—B29脯氨酸，可避免疫胰岛素分子形成聚合体，以保证其效能的及时发挥。单体速效胰岛素
基本原理
将胰岛素B链由B28脯氨酸-B29赖氨酸改为B28赖氨酸—B29脯氨酸，可避免疫胰岛素分子形成聚合体，以保证其效能的及时发挥。三、后期复习的思考3、把握节奏对待复习环节
（1）二轮复习——突出构建系统、提升能力
（2）三轮复习——重视查漏补缺、回归基础
对待模拟考试
（3）考前指导——有目标性——预期
（4）考后讲评——有针对性——生成考前指导的主题
1、新高考新要求
2、走进高考新情境
3、新高考“难”在哪里？
。。。。三、后期复习的思考4、关注选修选修1——重视亲身实践
选修3——关注时代发展 （2008年南通市三模）下图为酿制葡萄酒的两个简易装置，请分析回答：（1）果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌在有氧无氧条件下都能生存，所以，它属于________微生物。
（2）制作果酒，需将温度严格控制在________。制作果酒完成后制果醋，应将温度严格控制在__________。
（3）甲装置中，A液体是______，B液是Na2CO3，其作用是________；若用乙装置，在发酵过程中，必须进行的操作是___________，与乙装置相比，甲装置的优点是________。
（4）葡萄汁装入发酵瓶时，要留有大约1/3的空间，这是因为______________。血红蛋白的提取与分离——理解原理 1．凝胶色谱法原理 凝胶色谱法也称为分配色谱法，它是根据分子量的大小分离蛋白质的方法之一。凝胶实际上是一些微小的多孔球体，大多数是由多糖类化合物构成，小球体内部有许多贯穿的通道。相对分子质量不同的蛋白质分子通过凝胶时速度不同。相对分子质量较小的蛋白质分子比较容易进入凝胶内的通道，通过的路程较长，移动速度较慢。相对分子质量较大的蛋白质分子不能进入凝胶颗粒内部，只能分布在颗粒之间，通过的路程较短，移动速度较快。因此不同分子量的蛋白质分子可以获得分离。
2．电泳原理 电泳是指带电粒子在电场的作用下发生迁移的过程。许多重要的生物大分子，如氨基酸、多肽、蛋白质、核苷酸、核酸等都具有可解离基团，它们在某个特定的pH下会带上正电或负电；在电场的作用下，这些带电分子会向着与其所带电荷相反的电极方向移动。电泳技术就是在电场的作用下，利用待分离样品中各种分子带电性质以及分子本身大小、形状等性质的差异，使带电分子产生不同迁移速度，从而达到对样品进行分离、鉴定或提纯的目的。
常用电泳方法 琼脂糖凝胶电泳和聚丙烯酰胺凝胶电泳是常用的两种电泳。在测定蛋白质分子量时通常使用SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳。SDS能使蛋白质完全变性，并与蛋白质形成SDS-蛋白质复合物，由于SDS所带负电荷的量大大超过了蛋白质分子原有的电荷量，因而掩盖了不同蛋白质间的电荷差异，使电泳迁移率完全取决于分子的大小。
3．缓冲溶液 是一种能够抑制外界的酸酸碱对溶液pH的影响、维持pH相对稳定的溶液。缓冲溶液通常由1到2种缓冲溶剂溶解于水配制而成。在凝胶色谱法和电泳法分离蛋白质的过程中都需要使用对应的缓冲溶液。血红蛋白的提取与分离——明确过程 1、样品处理
（1）红细胞的洗涤 洗涤红细胞的目的是去除杂蛋白。采集的血样要及时先低速短时间离心，然后用胶头吸管吸出上层透明的血浆，将下层暗红色的血细胞倒入烧杯，再加入五倍生理盐水，缓慢搅拌10分钟，再低速短时间离心，如此重复洗涤三次，直至上清液没有黄色，表明红细胞已洗涤干净。
（2）血红蛋白的释放 在蒸馏水和甲苯的作用下，红细胞破裂释放出血红蛋白。
2、粗分离
（1）分离血红蛋白溶液 将搅拌好的混合溶液离心后，试管中的溶液分为4层。第一层为无色透明的有机溶剂（甲苯），第2层为白色薄层固体，是脂溶性物质沉淀层，第3层是红色透明液体，这是血红蛋白水溶液，第4层是其他杂质的暗红色沉淀物。将试管中的液体用滤纸过滤，除去之溶性沉淀层，于分液漏斗中静置片刻后，分出下层的红色透明液体。
（2）透析 取1mL的血红蛋白溶液装入透析袋中，将透析袋放入盛有300mL的物质的量的浓度为20mmol/L的磷酸缓冲液中，透析12h。透析可以去除样品中分子量较小的杂质，或用于更换样品的缓冲液。
3、纯化——凝胶色谱法
（1）填装凝胶色谱柱。
（2）血红蛋白的洗脱。
4、纯度鉴定——SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳血红蛋白的提取与分离——结果分析与评价 1、是否完成对血液样品的处理——离心后层次分明？
2、凝胶色谱柱的装填是否成功——装填是否均匀？用大分子有色物质检验，色带是否均匀、狭窄、平整？有无气泡？
3、血红蛋白的分离是否成功——红色区带均匀、狭窄、平整？还是歪曲、散乱、变宽？三、后期复习的思考5、联系实际生产实际——农业（种养殖业）、工业生产
生活实际——营养、保健、疾病
时代发展——基因工程、细胞工程
地方特色——江苏自然、经济、文化特色（2008年南通市调研）1958年，Meselson和Stahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制，此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究。试回答下列问题：（1）由于DNA分子呈______结构，DNA复制开始时首先必需解旋从而在复制起点位置形成复制叉（如图1）。因此，研究中可以根据复制叉的数量推测___________。关注真实的科研（2）1963年Cairns将不含放射性的大肠杆菌（拟核DNA呈环状）放在含有3H-胸腺嘧啶的培养基中培养，进一步证明了DNA的半保留复制。根据右边的大肠杆菌亲代环状DNA示意图，在答题纸的相应方框内用简图表示复制一次和复制两次后形成的DNA分子。（注：以“……”表示含放射性的脱氧核苷酸链）。（2008年南通市调研）1958年，Meselson和Stahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制，此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究。试回答下列问题：（3）DNA的复制从一点开始以后是单向还是双向进行的，用不含放射性的大肠杆菌DNA放在含有3H-胸腺嘧啶的培养基中培养，给以适当的条件，让其进行复制，得到图3所示结果，这一结果说明_________。（2008年南通市调研）1958年，Meselson和Stahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制，此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究。试回答下列问题：（4）为了研究大肠杆菌DNA复制是单起点复制还是多起点复制，用第（2）题的方法，观察到的大肠杆菌DNA复制过程如图4所示，这一结果说明大肠杆菌细胞中DNA复制是 起点复制的。（2008年南通市调研）1958年，Meselson和Stahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制，此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究。试回答下列问题：三、后期复习的思考6、团结合作（1）发挥备课组的作用——校内
（2）加强学校间的交流——校外欢迎加入
高中生物教师QQ群——74728551敬请各位批评指正江苏省南通中学 刘义友
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