八下 4想象的汽车 教案

想象的汽车
学习领域：造型·表现
教学目标：1.知识与技能：了解汽车的发展史以及未来汽车的独特功能、作用、造型及发展趋势。
2.过程与方法：通过欣赏和探究过程，让学生展开想象，尝试手绘具有超前意识的环保汽车。
3.情感、态度与价值观：培养学生的现代科技素养、环保意识以及大胆想象的艺术素养。
教学重、难点：1.运用汽车的造型元素及手绘表现形式，设计一辆具有创意的未来环保汽车。
2.激发想象力，将汽车的基本结构进行改良创新设计。
教学准备：收集不同时期的汽车图片，课件等。
教学方法：比较欣赏法、合作探究法、图示法、讲授法。
教学课时：1课时
教学过程：
课堂导入。
看图导入，激发想象
出示图片，说说你们看到了什么？
（师生谈话引发想象）
2. 观看视频，激发兴趣
播放视频。
3. 师小结。
4. 出示课题。
课堂发展。
引导欣赏：
欣赏“汽车博览会”相关图片，展示不同阶段的汽车，了解汽车发展过程。
思考：现代汽车给我们带来方便、美感的同时，是否对我们的生活也带来影响呢？
激发思考：
欣赏几例不同功能造型特征的未来环保汽车（课本例图），小组讨论：
这些汽车有什么特点？有什么功能？;
它的结构、造型怎样？
它与现代汽车什么不同？
我们一起来看看汽车设计师想象中未来的汽车是怎样的？
播放大师作品，师生欣赏。
表现与创造：
我们看到设计师设计的汽车造型新颖、功能奇特，采用新能源，解决了对环境污染的问题。如果你来当汽车设计师，你准备设计一辆怎样的未来汽车？采用什么技法进行表现？（学生展开想象表述）
欣赏学生的作品。
手绘汽车创作步骤。
创作表现：展开丰富的想象力，根据汽车发展的历程和变化规律，
设想一下，未来地球上的汽车是什么样的？表现手法不限。
生自由创作，教师巡视指导，播放背景音乐。
展示评价。
学生展示已完成作品，自评。
说说你喜欢哪张作品？你能否给同学提一些改进的建议。
师总结。