1.1.1我们是春天 教案

《我们是春天》教案
教学目标:
知识与技能：能用优美的声音演唱歌曲，并能准确地表达不同段落的情绪；能参与合唱练习，并在合唱中控制好自己声部的节奏和音准。
过程与方法：指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的吐字咬字,表达春天来临时欢欣喜悦的心情。
情感态度价值观：通过学唱《我们是春天》这首歌曲，使学生发挥想象力和创造力,感受春天的到来。?
教学重点：感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进学生对音乐的热爱。难点：体会歌曲情感，学会划分男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。教学资源：课件、钢琴、图片、等
教学过程：
（一）感受春天的美
导入：播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题；一段有关春天景色的图片视频。
提问：①请问同学们，刚才我们欣赏的是什么作品？
生答：《春之声圆舞曲》
②乐曲给你怎样的感受？
给人一种春来了，一切欣欣向荣的感觉......
（二）体验春天的美
1.跟琴哼唱《春之歌》旋律
提问：这首歌的节拍特征与我们前面欣赏的哪首乐曲相同？
2.用流畅而富于动感的声音演唱歌曲（根据学生情况，可带歌词，也可用“lu”演唱）
3.教师范唱《我们是春天》
提问：你认为应该用什么情绪演唱歌曲？
4.学生识读乐谱。
5.根据歌词大意划分歌曲乐句。
6.两拍切分节奏练习：×××
7.用清脆、明亮的声音演唱第一段歌词。
8. 小六度音程5-7， 5-3-1-7 “搭桥”练习。
9.用连贯、圆润的声音演唱第二段歌词。
10.完整地演唱歌曲。
（三）活动与练习
1.视唱练习：用“填空”的方式视唱山西民歌《太行山小唱》。由老师弹奏或视唱单数小节的乐谱，偶数小节由学生“填唱”。
2.合唱练习：瑞士歌曲《春天原野开满鲜花》
①先将乐谱完整地视唱
②学生将歌曲分出乐句
③按“轮唱”的方式进行三部合唱练习。
（三）展示点评：?
分组演唱（指出优缺点，再次提高。）?
（四）分享春天的美
要求学生课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流。
五、课堂小结：?
春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家，我们要保护春天，爱护春天。春天来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，“一年之计在于春”，希望同学们能够珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。（这首歌中“春天的寓意”。）