3.1.1德涅泊尔 教案

《德涅泊尔》教学设计
一、教学目标：
1、情感目标：通过学习歌曲《德涅泊尔》，了解乌克兰民歌的旋律特点，培养学生对外国民歌的喜爱之情。
2、知识目标：能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱歌曲《德涅泊尔》。
3、能参照本课的音乐知识说出音阶、大调式和小调式基本概念，能排列出歌曲《德涅泊尔》、的调式音阶，在曲调听辨活动中能分辨大小调式的音乐。
二、教学重点：能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱乌克兰民歌《德涅泊尔》
教学难点：能够准确理解音阶及大小调式的概念。
三、教学过程：
1、上课之前，播放本曲
2、介绍本曲。从曲名入手，出示地图，介绍历史，
3、强调母亲河。从歌词中体会曲子的情绪。老师伴奏。在呻吟中喷薄着希望，沉重中孕育着呐喊。作者介绍。
4、感受3拍子的感觉，按照三拍的强弱关系来朗诵歌词，并带上表情记号识谱唱谱，换成WU练习，带上深沉的感觉，体会乌克兰人民生活状态和内心极度痛苦纠结的感觉，最后一句突出迷惘的情绪，
5、弹奏《两只老虎》、《两只小猫》，让同学们分别感受和演唱，为什么，提问？同样的旋律，不同的调式，呈现出来的音乐形式却大相径庭。翻书22面，音乐知识。
6、音阶的概念。（板书）主音，举例，1-1、6-6；调式，调式的分类、大小调式，大调式明亮，小调柔和，回到课前的音乐，并且感受不同的调式的音乐。选择题中插入本曲，受本课的曲子是大小调。
7、分析本曲调式，并且排出小调音阶。
8、对比《长江之歌》、《黄河大合唱》，气势和状态入手，体会异同。
9、游戏：老师在钢琴上弹奏出《德涅泊尔》本曲旋律，本曲几个乐句？并找4位同学在黑板上画出旋律线条。
10、带上情绪，尝试学唱本曲。
11、找一位小指挥上台指挥同学们演唱。
12、讨论：歌曲的艺术处理，一首歌曲怎么演唱才好听？
13、互动创编，将本曲旋律调式音阶换成大调式音阶排练，变成一首新的曲子。
四、小结
1、找同学总结大小调式的异同，并举例说明；
2、老师伴奏，同学们带上感情齐唱本曲，再次感受《德涅泊尔》给我们带来的异国风情。