7.3京剧常识 教案

第七单元 梨园百花
走进梨园 走近京剧——京剧常识探寻

教学目标：
通过京剧的探究学习活动，初步了解京剧的行当、表演形式、伴奏乐器等 。
学唱京剧片段唱腔；学会几句念白，几个京剧表演程式动作；实践京剧伴奏乐器；感受京剧的唱腔美、节奏美。
通过探究性学习，在欣赏京剧、演唱京剧、表演京剧等学习活动中，激发学生对京剧的学习兴趣。
【教学难点】
如何让初中的学生真正融入到京剧艺术中去，积极参与课堂活动。
课件展示：
1、本单元学习主题是什么？
2、单元涉及哪种戏曲形式？
3、京剧的来源、四大名旦、及伴奏乐器是什么？
4、积极投入到京剧的活动中，感受戏曲无穷的魅力。
二、教学内容：
? ?本课教学内容是湖南文艺出版社第七单元梨园百花。以学习京剧，赏析京剧为切入点，加强对中国传统文化戏曲的了解和学习。
三、教材分析：
? 京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中无法把它全部讲完，因此，本课主要以京剧的形成，京剧的行当，京剧的表演、京剧的伴奏作为学习的切入点，让学生对京剧有一个较概括的了解，通过京剧片段的欣赏与实践，让学生在了解的基础上，逐步喜爱，乐意探讨中国的戏曲艺术。
四、课时安排：一课时。?
五、教学对象：七年级。
六、教具准备：
1、一些简单的京剧乐器。
2、课件
3、京剧打击乐器
七、教学方法：
?1、谈话法、示范法、对比法：用于京剧行当等的介绍等。
??2、情境教学法：在课堂上让学生接触大容量的京剧信息，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，身临其境。
? 3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感觉京剧的表演美。
八、教学重点：
让学生对京剧的行当、表演形式等有初步的了解，具备鉴赏京剧的基本知识。
九、教学难点：
激发学生对京剧的探究欲望。
教学过程：
问题导入
1、课前小组讨论：
请同学们以小组为单位，迅速浏览第七单元《梨园百花》，回答：（1）本单元学习主题是什么？（2）单元涉及哪种戏曲形式？ 你知道戏曲有哪些，伴奏乐器有哪些？
（目的:通过学生的回答,让学生建立框架式的学习思维;同时,最重要的是要了解学生内心的艺术需求。这为解决重难点打好基础。）
2、导出课题
中国戏曲博大精深，到目前已有360多个剧种。在这个大家庭中，我们首先要对其中影响力最大的“京剧”进行重点学习。了解了京剧，也就打开了解中国戏曲文化的大门。
2、导入课题：梨园，原是古代对戏曲班子的别称。过去泉州一带对戏班子也叫大梨园某某班，小梨园某某班。梨园戏，就是流行于晋江、泉州、厦门、龙溪等闽南语系地区的古老戏曲剧种"上路老戏"、"下南老戏"和"戏子"(又称七子班)的统称。我国人民在习惯上称戏班、剧团为"梨园"戏曲演员为"梨园子弟"，把几代人从事
因此，这节课的课题是
《走近京剧，走进梨园——京剧常识探寻》。?
合作探究 精讲点拨
1、京剧是如何发展起来的？
京剧的迅速发展，得益于历史上的一次重要的机遇-----四大徽班进京祝寿
教师出示一幅图：?京剧的起源---四大徽班进京?
四大徽班进京
“徽”指徽调或徽戏 。清初，徽调在南方深受欢迎，有许多著名的徽班。
清朝弘历(乾隆)皇帝喜爱戏剧，每次到江南巡视，都要请江南各戏班到扬州演出。1790年是他的80大寿。为此特召徽班和其他各种戏班来京演戏。 大受欢迎。 逐渐取代了昆曲和弋腔在北京舞台上的位置。其中最著名的是“三庆”、“四喜”、“春台”、“和春”四大徽班。四大徽班在演出上各具特色 ，徽班的兴起，使京城的昆弋班、京腔班日渐衰落，因此 徽、汉合流，形成新型综合剧种-------京剧。四大徽班合作探究几个月，名声大震。这就是历史上有名的“四大徽班进京”。 从此以后，京剧在中国进入了鼎盛时期。
2、-京剧的行当
问题1：京剧的角色是如何划分的？
京剧，实际上就是当时的流行歌曲，同现在一样，分好多形式和派别。 比如，现在，我们分童声、男高、男中、男低等，在京剧里面，就有行当之分，有哪些行当呢？主要分四大行当，哪四大行当呢？（同学们回答：生旦净丑。为什么没有末呢？）
京剧的行当分为生、旦、净、丑4大类。在初期，京剧的行当是分为生、旦、净、末、丑5大类的，后来把生行和末行合并，取消了末行。
让学生根据图片自主探究总结：
京剧的行当?
老生，扮演老年男性角色。俊扮、化淡妆。以年龄的不同分别戴黑、灰、白颜色的髯口（即假胡须）。??? 小生，扮演青年男性角色。俊扮，面部略施朱粉，以油彩描绘眉目，形象光彩漂亮，显示出青春的活力。??? 旦，主要表现剧中青年女性。面部重施朱粉，两颊红润衬出额、鼻、颌的粉白；油黑的重彩描绘美丽的眉眼，一点朱唇颜色十分鲜明，显示了中国女性的古典美。??? 净，扮演豪放、威武、凶猛的男性。用夸张的色彩和一定的谱式在面部上绘成不同的图案，即“脸谱”。是传统戏曲化装中最具特色的方法。??? 丑，通常表现那些灵巧、机敏、幽默、狡猾的小人物。其谱式较简单，只在鼻梁周围画上不同形状的白色块并略点眉目，十分生动。???
老旦，扮演老年妇女，化淡妆。眼角、两颊略做描画，使人感到人物已近暮年，苍老而稳重。
学生探究： 看一些图片，让学生辨认行当
3、京剧的表演形式
京剧的表演形式主要为：唱、念、做、打（即唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打） （也有的地方加上舞，指舞蹈）
唱：首先学唱《智斗》一小段， 体验传统京剧的唱腔美。感受传统和现代京剧的一些区别。
（师唱：学生模仿）参谋长休要谬夸奖 ，舍己救人不敢当 ，开茶馆, 盼兴旺 ，江湖义气第一桩 ，司令常来又常往 ，我有心背靠大树好乘凉 ，也是司令的洪福广 ，方能遇难又呈祥。 刁:新四军久在沙家浜 这棵大树有阴凉 你与他们长来往 想必是安排照应更周详。 学生探究：现代京剧与传统京剧的不同，教师点拨。
教师点拨总结：现代戏与传统戏的区别在于年代不同，唱腔上来说现代戏没有上口字，在布景上现代戏更加写实，在表演上传统戏更加程式化、虚拟化；现代京剧更加讲究写实。
念：有句话叫“千金话白四两唱”，即强调京剧念白的重要性。主要有念白和韵白和方言白。
京白和韵白
京白以北京话为主；韵白以中州韵、中原韵、湖广韵为主。有“千金话白四两唱”之说。
学生学习探究：《智斗》片断，体验京白和韵白的不同。
刁：这个女人可真不简单啊。
胡：你说的是——她。
阿庆嫂：胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上，那我也是急中生智，试过之后，我还真有点后怕呢
教师点拨总结： 京白:以北京话的语音为基础,?讲究脆,?爽,?快.?适用于性格活泼,?幽默,?直爽之人物。韵白:以湖广音中州韵为基础,?讲究抑扬顿挫,??适用于性格稳重和书卷气浓之人物。
3）做：通过手、眼、身、步、法表现人物不同的心理状态。戏曲除了通过语言，而且要通过行动，来展示人物之间的关系，塑造人物的性格特征，京剧中的“做”正是为了完成以上任务而强调的一门功夫，所以称为“做功”也称“做派”。“做功”泛指表演技巧，它有一套特定的程式体系。
体验京剧的程式动作美：
师生实践探究：
a青衣的云手和兰花指、上下楼、开门等。
??? ?虚拟表演是中国戏曲的一个重要特点，它讲究“以无当有”，就是有时舞台上没有道具，演员手中空无一物，全凭演员的高超表演，使观众感到舞台上有真实的东西存在。虚拟表演包括行为、时空和场面的虚拟。在演出中，演员用想象来演戏，观众以想象来看戏。
?? 上楼，手做撩袍略提的动作，表示在上楼时避免被袍沿绊倒，双脚做出上台阶的动作。下楼，手做撩袍提起的动作，双脚在行进时，后脚比上楼时抬得要高些，做出下台阶的动作。开门，演员做双手拉门闩、左右手依次拉开门扉的动作，单脚做出跨门槛的动作，表示已把门打开并出门。关门，双手作势各扶一扇门，把门关上，再插上门闩。
4）打 ：观看《三岔口》有两门功夫是必须具备的，这就是“把子功”和“毯子功”。
如果“唱”、“念”、“做”、“打”是戏剧的血肉，那么“锣鼓经”就是它的骨骼，一阵锣鼓，既可渲染磅礴的气势，又能烘托演员的表演。
4、、京剧的伴奏乐器：
??京剧的伴奏称分为文场和武场。文场以胡琴（又称京胡）为主奏乐器， 武场以鼓板为主。演员表演往往导引出感情表达需要的锣鼓，锣鼓（节奏、音响）等的刺激反过来诱发演员的表演
师生探究：京剧的锣鼓经
京剧的伴奏有文场和武场：
文场三大件：京胡、京二胡、月琴
武场：三大件：板鼓 、大锣 、铙钹
师生练习：学生用打击乐器一起进行京剧锣鼓的练习，体验京剧的节奏美。
如：“仓”表示大锣﹐“台”表示小锣，“七”表示钹，“才”表示钹与小锣同击声； “乙”表示休止符等。
慢长锤：
（1）仓 — | 仓才 仓才 | 仓 才 | 仓 0 ||
（2）冲头：
八都 ||： 仓七 |仓七 ： || 仓 |七 | 仓 0 ||
?5、名家名流
四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生
（三）知识拓展（欣赏听辨）
1、《唱脸谱》是（ ）
1)京剧 2）京歌 3）流行歌曲
2、《贵妃醉酒》是（ ）
1)京剧 2）豫剧 3）黄梅戏
3、《故乡是北京》是( ).
京剧 2）京歌 3）流行歌曲
《智斗》是
京剧 2）京歌 3）流行歌曲
总结：京歌与现代京剧、京剧的区别。再如《说唱脸谱》、《前门情思大碗茶》、《我是中国人》等一批京味歌曲，专家将这种形式称为“京歌”“戏歌”。
2、视野更新：
欣赏：不同的戏曲剧种，感受不同剧种的区别，开拓视野，增强对京剧艺术的了解与巩固。《马大保喝醉了酒》《甘洒热血写春秋》《谁料皇榜中状元》等。
结束：
中国戏曲是世界艺术宝库里的一颗璀璨的明珠，它集文学、戏剧、音乐、舞蹈、美术、杂技为一体，表演程式和声腔体系独具一格。新中国成立以后，已发掘有三百六十多个戏剧剧种。
于丹精彩语录结束语：
　　 其实，人人心里都掩映着一片园林，无非被一扇无形的门遮挡着，如果你真的推开这扇门，虽然那可能是一扇吱吱呀呀的门，你好久没来过了，但是你只要打开一道缝，一眼望去，你便会看到许多以前不曾留意的东西，许多真正契合于内心的东西，许多属于梦想的东西。