四下 18罐和壶（一） 教案
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文档简介
第18课 罐和壶
教学内容：苏教版小学美术第8册第18课，属于“造型表现”学习领域。
教学目标：
基础性目标:
1.认知目标：感受古今中外的罐和壶的造型特点，了解有关器皿的文化，掌握简单制陶的技法。
2.操作目标：学会用多种形式和手法进行创作、表现出罐和壶。
3.情感目标：通过欣赏各种罐和壶，感受不同的美感，增强学生的民族自豪感。
提高性目标：
通过欣赏，了解陶文化，感受传统陶瓷艺术的魅力，能分别运用平面、立体的造型方法创意表现罐和壶，努力体现实用、美观、新颖为一体的设计理念。
教学重点：能领略罐和壶的艺术美感，用多种形式表现罐和壶。
教学难点：能运用多种艺术的手段，表现出不同形式的罐和壶。
课时目标：
1.认识领域：了解一些陶艺历史，使学生对陶艺产生了兴趣，学习不同造型的罐和壶的制作方法。
2.操作领域：学习制作的方法，能做一个简单的“罐和壶“
3.情感领域：培养学生的动手能力，创造能力和良好的劳动习惯。
教学重点：了解一些陶艺知识，学习制作“罐和壶”的方法。
教学难点：学习制作的方法，并可以加上一些装饰。
教学准备：
教师：黏土、名家作品图片；
学生：黏土、制作工具以及收集的资料
教学过程；
(一)谈话导入：同学们你们玩过泥土吗？
用布把自己的眼睛蒙起来，让学生猜一猜是什么？学生上台摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪几部分组成的？
展示不同造型的“壶”，了解壶的不同结构（壶盖、壶身、壶嘴、壶把手）
揭示学习目标：这节课我们一起学习古人，用泥制作一个有魅力的罐或壶。【板书：罐和壶】
（二）学习板块一
1.出示目标：
研究制作方法：做好一个陶罐或陶壶要从哪里入手？
2.自学指导
对照课本图例，小组研究讨论（1）先做什么后做什么；（2）各部分分别可以用什么方法制作？（3）可不可以借助工具，尝试做一做。
3.学生自学
4.交流反馈：
基本方法：构思想象――大形入手――局部连接――装饰加工――整体调整【板书】
师适当演示：
（1）把黏土揉匀，再揉成团，用工具压平。
（2）手筑成形：泥条盘筑、泥板成形或手捏成形。师边讲边示范，重点讲泥板成形以及衔接方法。
（三）学习板块二
1.出示学习目标：研究装饰的方法。
2.自学指导：
出示不同类型花纹的壶和罐图片，仔细观察，对照图片试一试，也可以和同座位同学讨论讨论，找一找
3.学生自学
4.检查反馈
交流发言：你准备如何装饰？（可以简单演示）
要点：刻、粘（点线块面）
重点提示：装饰位置、如何将装饰花纹的粘合牢固
（四）当堂训练
基础性作业：制作“罐和壶”，可以模仿书本；
提高性作业：设计制作一个与众不同的壶或罐，努力做到实用、美观、新颖。
附图片欣赏，启发创作
学生制作，教师指导。
（五）展评：
罐壶展示会，学生每人一张评价纸，把自己最喜欢的几件作品名称写下来，并写好在哪里，还有哪里要修改。学生自己评价和互相评价。
（六）课后延伸：学生收集自己喜欢的罐和壶的图片，为下一堂课作好准备。
注意提示：收拾活动场地，使学生形成良好的学习习惯。
附板书设计：
教学内容：苏教版小学美术第8册第18课，属于“造型表现”学习领域。
教学目标：
基础性目标:
1.认知目标：感受古今中外的罐和壶的造型特点，了解有关器皿的文化，掌握简单制陶的技法。
2.操作目标：学会用多种形式和手法进行创作、表现出罐和壶。
3.情感目标：通过欣赏各种罐和壶，感受不同的美感，增强学生的民族自豪感。
提高性目标：
通过欣赏，了解陶文化，感受传统陶瓷艺术的魅力，能分别运用平面、立体的造型方法创意表现罐和壶，努力体现实用、美观、新颖为一体的设计理念。
教学重点：能领略罐和壶的艺术美感，用多种形式表现罐和壶。
教学难点：能运用多种艺术的手段，表现出不同形式的罐和壶。
课时目标：
1.认识领域：了解一些陶艺历史，使学生对陶艺产生了兴趣，学习不同造型的罐和壶的制作方法。
2.操作领域：学习制作的方法，能做一个简单的“罐和壶“
3.情感领域：培养学生的动手能力，创造能力和良好的劳动习惯。
教学重点：了解一些陶艺知识，学习制作“罐和壶”的方法。
教学难点：学习制作的方法，并可以加上一些装饰。
教学准备：
教师：黏土、名家作品图片；
学生：黏土、制作工具以及收集的资料
教学过程；
(一)谈话导入：同学们你们玩过泥土吗？
用布把自己的眼睛蒙起来，让学生猜一猜是什么？学生上台摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪几部分组成的？
展示不同造型的“壶”，了解壶的不同结构（壶盖、壶身、壶嘴、壶把手）
揭示学习目标：这节课我们一起学习古人，用泥制作一个有魅力的罐或壶。【板书：罐和壶】
（二）学习板块一
1.出示目标：
研究制作方法：做好一个陶罐或陶壶要从哪里入手？
2.自学指导
对照课本图例，小组研究讨论（1）先做什么后做什么；（2）各部分分别可以用什么方法制作？（3）可不可以借助工具，尝试做一做。
3.学生自学
4.交流反馈：
基本方法：构思想象――大形入手――局部连接――装饰加工――整体调整【板书】
师适当演示：
（1）把黏土揉匀，再揉成团，用工具压平。
（2）手筑成形：泥条盘筑、泥板成形或手捏成形。师边讲边示范，重点讲泥板成形以及衔接方法。
（三）学习板块二
1.出示学习目标：研究装饰的方法。
2.自学指导：
出示不同类型花纹的壶和罐图片，仔细观察，对照图片试一试，也可以和同座位同学讨论讨论，找一找
3.学生自学
4.检查反馈
交流发言：你准备如何装饰？（可以简单演示）
要点：刻、粘（点线块面）
重点提示：装饰位置、如何将装饰花纹的粘合牢固
（四）当堂训练
基础性作业：制作“罐和壶”，可以模仿书本；
提高性作业：设计制作一个与众不同的壶或罐，努力做到实用、美观、新颖。
附图片欣赏，启发创作
学生制作，教师指导。
（五）展评：
罐壶展示会，学生每人一张评价纸，把自己最喜欢的几件作品名称写下来，并写好在哪里，还有哪里要修改。学生自己评价和互相评价。
（六）课后延伸：学生收集自己喜欢的罐和壶的图片，为下一堂课作好准备。
注意提示：收拾活动场地，使学生形成良好的学习习惯。
附板书设计：