五下 7看戏 教案
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看戏 教材：五年级下册第7课 教学目的： 1、认知目标：了解国粹艺术京剧的相关知识、欣赏方法和审美价值。
2、技能目标：通过水墨戏曲人物画的基本技法的学习，能够活学活用地创造简单的戏曲水墨人物画作品。
3、情感目标：感受戏曲的美，技法热爱民族传统文化和美术学习活动的兴趣和热情。
重点：了解欣赏京剧人物的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。
难点：运用学到的戏曲水墨画人物技法大胆创作出生动形象的京剧人物造型的特点
教师准备：戏曲录像片段，PPT课件，示范视频，学生戏曲欣赏资料
学生准备：收集戏曲的相关资料，水墨画工具及材料。? 教学过程：?
一．游戏与竞答（3分钟）
课前同学们通过资料了解了一些关于戏曲的知识，现在我们开始游戏竞答，正确加一颗星。
你知道我国有哪几种传统戏曲？（至少3种）
和 被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
其中 戏曲被誉为“国粹”？我们学校的艺术特色是什么？
3、你知道京剧分为哪几个行当？出示图片，这是旦角里的什么行当？
4、你知道四大名旦第哪四位艺术大师吗？
二．感受与欣赏（5分钟）
1.看来同学们通过查阅资料的学习了解的真不少啊，这节课我们来学习第7课《看戏》，说到看戏，让我想起了这些情景？
（高高的戏台，咿咿呀呀的唱腔，五花八门的服饰，精彩的打斗与动作）
2.同学们想不想也体验一回看戏啊？今天看戏不要戏票，不过需要你们带着问题来看戏，一会儿要小组交流一下问题。
1.欣赏京剧是《 》片段
2.这个剧目里主要讲了 故事。
3.这出戏里主要的角色有 角 ， 角 。
4.我觉得这出戏里的人物扮相 、身段 。
（端庄 典雅 俏丽 刚健 柔媚、 严肃 洒脱 豪迈 帅气）
扮相是指戏曲人物的服饰、化妆，那么身段是什么意思？听说我们班里也有一位少儿京剧团的同学，来给我们展示一下身段，如果感觉精彩请给予掌声。
看戏是很高雅的艺术活动，首先要了解戏曲的基本欣赏知识，还要做一个有素质的戏迷，专心看戏，精彩的地方要给予掌声，你们能做到吗？
3.观看戏曲《霸王别姬》录像片段。京剧好看吗？你们看懂了吗？谁能回答一下问题？
三．水墨戏曲人物欣赏与表现（8分钟）
1.画家作品欣赏
戏曲人物造型无论从服饰、妆容、动作上都给我们呈现出视觉美感。有很多画家把戏曲人物当做艺术创作的题材，说了戏曲人物画，我们一定要认识这么一位画家。这位画家非常有名，叫关良，那关良最擅长的是用什么绘画形式表现戏曲人物的？我们来看一下，是的，是用中国传统的水墨画表现的，熟话说齐白石的花鸟，黄宾虹的山水，关良的戏曲人物画。他们被称为近代画家三座大山。（出示关良画家的人物肖像，介绍画家的文字）
你看，这戏曲人物犹如儿童画一般天真稚拙！
对人物的身段、服饰、腰腿提炼出几大笔，就把人物表现的栩栩如生啊！
作品在用笔用墨上，可以说结合的天衣无缝啊，巧笔生墨啊！
简洁的服饰，夸张的神态，生动的笔墨
简单的色彩，增加了人物的韵味！
不拘泥于人物的比例结构，用简单的笔墨，把人物的神情传递的惟妙惟肖！
中运用了，焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。墨分五彩，确立了整件作品高雅的艺术基调。
水墨京剧人物与图片的对比，这是关良画家根据霸王别姬里的人物创作的水墨画作品。
小组讨论：画家的戏曲人物与照片中的戏曲人物有什么不一样？
（画家笔下的戏曲人物的服饰简洁、概括。
画家的的戏曲人物神情幽默、夸张
画家的作品在用笔用墨上的洒脱与自由）
2.学习戏曲人物的表现
你们想不想也来尝试用水墨画表现戏曲人物呢？
你们小组准备用水墨创作哪些戏曲人物？
那如何表现呢，这是戏曲人物包公，想一想如何来用笔用墨来表现呢？学生回答。
我总结了几句话：中锋勾五官，侧锋画服饰，浓墨画胡须 淡墨画花纹，墨色深浅干湿有变化。下面我们一起来看一段视频。
三：实践与体验（22分钟）
看到同学们都准备充分了，我们一起来看一看作业要求。
1.作业要求
（1. 每个小组根据课前收集的戏曲名剧资料，了解人物的扮相角色，同学分工研究剧目里的人物的服饰动作神态造型。
2.以小组为单位合作创作水墨戏曲人物，也可以表现看戏的场景。小组内一起讨论准备如何表现？ ）
你们想不想看看其他班的同学表现的戏曲人物与展示
视频观看，同学展示时介绍自己组的作品，
从他们的作业里你获得了一些启发了吗？相信同学们一定能表现的比他们班更出色。
2.踊跃展示 ：小组集体展示，组长介绍自己小组成员的优秀作品，可以是造型上，还可以是笔墨效果上，还可以从构思场景中。
（这是我们小组创作的《 》，我们合作 ，我重点向同学们推荐 创作的 ，他在表现的戏曲人物造型上 ，水墨 有 的变化，用笔 。同学们喜欢吗？也欢迎大家给我们的作品提出宝贵的建议。
提问：通过今天的这节课你有什么收获吗？
四：拓展与小结（2分钟）
从同学们的作品中，我看到了同学们对戏曲的喜欢，对水墨画尝试的兴趣，真让我高兴，这节课不仅让我们近距离的感受到传统戏曲的艺术魅力，同时也了解了传统的绘画形式——水墨画。同样戏曲人物表现不仅可以通过水墨画来表现，还可以通过其他丰富多彩的表现形式，如我们美术社团的学生还尝试了，用线描淡彩表现，用油画棒表现，还有装饰画，还有墙画，当然电脑绘画制作也可以，同学们课后还可以用你自己喜欢的形式来尝试表现。
2、技能目标：通过水墨戏曲人物画的基本技法的学习，能够活学活用地创造简单的戏曲水墨人物画作品。
3、情感目标：感受戏曲的美，技法热爱民族传统文化和美术学习活动的兴趣和热情。
重点：了解欣赏京剧人物的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。
难点：运用学到的戏曲水墨画人物技法大胆创作出生动形象的京剧人物造型的特点
教师准备：戏曲录像片段，PPT课件，示范视频，学生戏曲欣赏资料
学生准备：收集戏曲的相关资料，水墨画工具及材料。? 教学过程：?
一．游戏与竞答（3分钟）
课前同学们通过资料了解了一些关于戏曲的知识，现在我们开始游戏竞答，正确加一颗星。
你知道我国有哪几种传统戏曲？（至少3种）
和 被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
其中 戏曲被誉为“国粹”？我们学校的艺术特色是什么？
3、你知道京剧分为哪几个行当？出示图片，这是旦角里的什么行当？
4、你知道四大名旦第哪四位艺术大师吗？
二．感受与欣赏（5分钟）
1.看来同学们通过查阅资料的学习了解的真不少啊，这节课我们来学习第7课《看戏》，说到看戏，让我想起了这些情景？
（高高的戏台，咿咿呀呀的唱腔，五花八门的服饰，精彩的打斗与动作）
2.同学们想不想也体验一回看戏啊？今天看戏不要戏票，不过需要你们带着问题来看戏，一会儿要小组交流一下问题。
1.欣赏京剧是《 》片段
2.这个剧目里主要讲了 故事。
3.这出戏里主要的角色有 角 ， 角 。
4.我觉得这出戏里的人物扮相 、身段 。
（端庄 典雅 俏丽 刚健 柔媚、 严肃 洒脱 豪迈 帅气）
扮相是指戏曲人物的服饰、化妆，那么身段是什么意思？听说我们班里也有一位少儿京剧团的同学，来给我们展示一下身段，如果感觉精彩请给予掌声。
看戏是很高雅的艺术活动，首先要了解戏曲的基本欣赏知识，还要做一个有素质的戏迷，专心看戏，精彩的地方要给予掌声，你们能做到吗？
3.观看戏曲《霸王别姬》录像片段。京剧好看吗？你们看懂了吗？谁能回答一下问题？
三．水墨戏曲人物欣赏与表现（8分钟）
1.画家作品欣赏
戏曲人物造型无论从服饰、妆容、动作上都给我们呈现出视觉美感。有很多画家把戏曲人物当做艺术创作的题材，说了戏曲人物画，我们一定要认识这么一位画家。这位画家非常有名，叫关良，那关良最擅长的是用什么绘画形式表现戏曲人物的？我们来看一下，是的，是用中国传统的水墨画表现的，熟话说齐白石的花鸟，黄宾虹的山水，关良的戏曲人物画。他们被称为近代画家三座大山。（出示关良画家的人物肖像，介绍画家的文字）
你看，这戏曲人物犹如儿童画一般天真稚拙！
对人物的身段、服饰、腰腿提炼出几大笔，就把人物表现的栩栩如生啊！
作品在用笔用墨上，可以说结合的天衣无缝啊，巧笔生墨啊！
简洁的服饰，夸张的神态，生动的笔墨
简单的色彩，增加了人物的韵味！
不拘泥于人物的比例结构，用简单的笔墨，把人物的神情传递的惟妙惟肖！
中运用了，焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。墨分五彩，确立了整件作品高雅的艺术基调。
水墨京剧人物与图片的对比，这是关良画家根据霸王别姬里的人物创作的水墨画作品。
小组讨论：画家的戏曲人物与照片中的戏曲人物有什么不一样？
（画家笔下的戏曲人物的服饰简洁、概括。
画家的的戏曲人物神情幽默、夸张
画家的作品在用笔用墨上的洒脱与自由）
2.学习戏曲人物的表现
你们想不想也来尝试用水墨画表现戏曲人物呢？
你们小组准备用水墨创作哪些戏曲人物？
那如何表现呢，这是戏曲人物包公，想一想如何来用笔用墨来表现呢？学生回答。
我总结了几句话：中锋勾五官，侧锋画服饰，浓墨画胡须 淡墨画花纹，墨色深浅干湿有变化。下面我们一起来看一段视频。
三：实践与体验（22分钟）
看到同学们都准备充分了，我们一起来看一看作业要求。
1.作业要求
（1. 每个小组根据课前收集的戏曲名剧资料，了解人物的扮相角色，同学分工研究剧目里的人物的服饰动作神态造型。
2.以小组为单位合作创作水墨戏曲人物，也可以表现看戏的场景。小组内一起讨论准备如何表现？ ）
你们想不想看看其他班的同学表现的戏曲人物与展示
视频观看，同学展示时介绍自己组的作品，
从他们的作业里你获得了一些启发了吗？相信同学们一定能表现的比他们班更出色。
2.踊跃展示 ：小组集体展示，组长介绍自己小组成员的优秀作品，可以是造型上，还可以是笔墨效果上，还可以从构思场景中。
（这是我们小组创作的《 》，我们合作 ，我重点向同学们推荐 创作的 ，他在表现的戏曲人物造型上 ，水墨 有 的变化，用笔 。同学们喜欢吗？也欢迎大家给我们的作品提出宝贵的建议。
提问：通过今天的这节课你有什么收获吗？
四：拓展与小结（2分钟）
从同学们的作品中，我看到了同学们对戏曲的喜欢，对水墨画尝试的兴趣，真让我高兴，这节课不仅让我们近距离的感受到传统戏曲的艺术魅力，同时也了解了传统的绘画形式——水墨画。同样戏曲人物表现不仅可以通过水墨画来表现，还可以通过其他丰富多彩的表现形式，如我们美术社团的学生还尝试了，用线描淡彩表现，用油画棒表现，还有装饰画，还有墙画，当然电脑绘画制作也可以，同学们课后还可以用你自己喜欢的形式来尝试表现。