人教版2019_2020八年级物理上册1.1长度和时间的测量 课件 (共35张PPT)

(共35张PPT)
第一章　机械运动
第1节　长度和时间的测量
国际单位制
测量需要标准
测量某个物理量时用来进行比较的标准叫做单位.
长度的单位及测量：
长度测量是物理学中最基本的测量之一。
在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。
比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、
微米(μm)、纳米(nm)。
km
m
dm
cm
mm
μm
nm
45mm=_______m
1.8×105nm=______cm=______m
5.9×10-5km=______dm=______m
学生常用的测量长度的工具是刻度尺
一、刻度尺的使用方法
1、使用前要注意观察：
零刻度线、量程、最小刻度值。
2、使用过程中：
① 选对刻度尺：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。
例如：测玻璃厚度我们选择分度值为____的刻度尺；
测量运动员跳远成绩我们选择分度值为_____的刻度尺。
1mm
1cm
②? 放对刻度尺 ：
A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。
B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。
C对齐：零刻度线与被测物体的一端对齐。
③ 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。
④ 读对：必须估读到最小刻度的下一位。
⑤ 记对：数字加单位。
例1：图中用刻度尺测物体的长度，哪一个正确？（ ）
D
例2：小明用刻度尺测物体的长度，如图所示，他所用的刻度尺的分度值是 ______，物体的长度是______.
1mm
3.50cm
请你填单位
一支新铅笔的长是17.5____；
一块钱硬币的直径是23.0____；
某同学的身高是1.60____；
中学生正常步行时两脚之间的距离大约是50___；
一层楼的高度接近于3___。
cm
mm
m
cm
m
时间的测量
大表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；
小表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；
示数是_____。
停表
60s
0.2s
60min
1min
10s
1、测量一次脉搏跳动的时间。
方法：测量脉搏一分钟内跳动次数n，
则：

讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳动
的时间？
——可以减少实验误差。

2、测定单摆来回摆动一次所需时间——周期。
方法：测定单摆完成摆动50个周期所需要
的时间t，则来回摆动一次所需要的
时间t0：
t0 =t/50
3、使用刻度尺测物体长度前，首先要观察刻度尺的________ 、________ 、 ________.

4、某同学测量一本书的厚度是6.4 mm，已知课本共200页（100张），那么，每张纸的厚度是______mm.
量程
分度值
零刻度线
0.0064
5、给下列数据填上单位： （1）某同学身高1.65____， （2）课桌的长度是60.0 ______， （3）课本的长度是255.0______， （4）地球的半径是6.4×103______.
6、一张写字台的高度大约是( )
A.78 cm B.1 m
C.120 cm D.0.12 m
m
cm
mm
km
A
特殊测量
1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？
将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度l，铜丝的直径为l/50
累积法（以少代多）：把多个相同的微小量放在一起测量。如：测纸张的厚度；测邮票的质量；硬币的厚度；头发的直径；细铜丝的直径等。
例3：将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图所示，线圈长度是______，金属丝直径是_________.
5cm
1.67mm
2. 如何测圆锥体的高度、硬币直径？
平移法（以内变外）：当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。
例4：如下图，能正确测量出硬币直径的是：（ ）
D
例5：测量小球的半径，下图哪个正确？ （ ）
D
1、如何测京广铁路线的长度？
用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然后将细丝拉直用刻度尺测出两个记号间的距离。
替代法（以曲变直）：测量某个与被测物体相等的物体量，用以代替对被测物体的直接测量。如：地图上某条大河的长度、铁路的长度、海岸线的长度等。

2、如何利用自行车测出从教学楼到饭堂的路程？
滚轮法：先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的长度。
思考：要测量一个硬币的直径，有哪些方法？

方法1：让硬币在地面沿直线滚动N周，测出直线的长度L，周长C=L/N。

方法2：用细线在硬币上绕三圈，量出细线的长度L，周长C=L/3。
方法3：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画一圈，再剪下对折即可直接在刻度尺上读出直径，算出周长。

方法4：如图，平移法。
用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。
动手实验
比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？

测量者不同、所选工具不同。
误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。）
注意：误差和错误的区别：
误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。
错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。
例6：关于误差，以下说法错误的是( )
A . 误差是测量值和真实值之间的差异
B .无论用什么精密的测量仪器，都不可能
没有误差
C .选用精密的仪器，改进测量方法，可减
少误差
D .误差是难免的，所以减少误差是不可能的
D
心中有一面墙，推开就能看见天堂
再见