二年级数学上册二看杂技表内乘法（一）《综合练习》 教案青岛版六三制

《综合练习》参考教案
教学内容
青岛版小学数学二年级上册24——26页内容
教学目标
1.在具体情境中，巩固2、3、4、5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义
2.能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。
3.能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。
教学重难点、关键
重点：在经历2、3、4、5的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
难点：寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。
关键：指导学生练习。
教学具准备
课本、电脑，实物投影仪。
教学过程
一、问题回顾，再现新知
这个单元我们学习了有关于2、3、4、5的乘法口诀，并用这些知识解决了很多的实际生活问题。这节课，我们就来做一些综合练习。
教师出示下面的题目：
1. 5×2=（ ）＋（ ）=（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）=（ ）
2. 2×3=（ ）＋（ ）＋（ ）=（ ）＋（ ）=（ ）
3. 5×4=（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）=（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ）=（ ）
4.3×3=（ ）＋（ ）＋（ ）=（ ）
二、分层练习，巩固提高
1.基本练习，巩固新知
（1）兔妈妈给小兔子买耳环，看看小兔子，你发现了什么？兔妈妈一共要买多少个小耳环呀？请你把相应的算式填出来。（课本24页6题）
请你把答案填上，并且想一想，怎样可以做得又对又快，和同学交流一下。
教师：这些加减法的计算你还会吗？自己独立做一做。（比一比看谁做的又快又对）
（2）2、3、4、5的乘法口诀你还记得吗？说几个乘法口诀考考你的同位。
同位之间相互练习。
2.综合练习，应用新知
（1）课本24页第2题。
一生举手回答问题，师生共同纠正。
（2）课本24页第3题。
全体学生一起默写、背诵口诀，1生举手后说一说该题的答案。
（3）课本24页第4题。
教师先引导学生读懂题目的信息，然后让学生列出乘法算式，说出乘法口诀。
3.拓展练习，提升认知
（1）学生独立完成课本24页综合练习的第5、7、8、9、10题。
学生先独立思考，然后进行交流，学生边说算式边解释。练习结束后，还可以安排一些带有操作性、游戏性的补充练习，以激发学生的学习兴趣。
（2）师生共同完成课本25页综合练习的第11、13、14题。
学生先独立完成，再课上集体纠正，对于有问题的同学，教师个别辅导。
三、梳理总结，提升认知
学生先举手说一说这节课的收获，并说一说自己还有哪些地方掌握不够好。
教师引导学生一起背诵2、3、4、5的乘法口诀，并强调应该注意的问题。
作业布置
课本第24页第1题，25页12题。
板书设计
2、3、4、5的乘法口诀综合练习
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
一三得三 二三得六 三三得九 三四十二 三五十五
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 四五二十
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五