考点18 人和高等动物生命活动的体液调节
【高考考点】1．体液调节的概念（A） 2．动物激素的种类，产生部位及生理作用（C）
3．激素的分泌调节（C） 4．相关激素的协同作用和拮抗作用（C）
5．其他化学w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
物质的调节作用（A）
一、选择题
环腺苷酸分子存在于细胞内，当接收到神经细胞发出的信号后，就立即打开开关激活某些特定蛋白质，从而可以在两个神经细胞之间暂时地起到提高连结强度的作用。环腺苷酸分子在生命活动调节过程中的作用属于 （ ）
A．神经调节 B. 体液调节 C. 激素调节 D.神经—激素调节
二氧化碳是调节人体呼吸的有效生理刺激。下面列举了因动脉血中CO2含量升高而引起的一系列生理反应，其中不正确的是 （ ）
A．形成对呼吸中枢的有效刺激 B．呼吸中枢的活动加强
C．呼吸运动（肺换气）加深加快 D．血液中的CO2被迅速排净
下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是 （ ）
A．都由体内专门的腺体细胞分泌 B．都经过内质网和高尔基体的加工和运输
C．都是含量微少但有高效的调节功能 D．都在其含量过高时进行反馈调节
下列各选项与所给模型不相符的是 （ ）
A．若X表示甲状腺激素，则①可能代表促甲状腺激素
B．若X表示T细胞数量，则①可能代表白细胞介素-2
C．若X表示人体排出的尿量，则②可能代表抗利尿激素
D．若X表示血糖含量，则②可能代表胰高血糖素
切除某动物的垂体后，血液中 （ ）
A．生长激素减少，促甲状激素也减少 B．生长激素减少，促甲状激素增加
C．生长激素增加，甲状激素也增加 D．生长激素增加，甲状激素减少
甲状腺激素浓度过高引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。根据这一事实，可以预料甲状腺活动过强的人 （ ）
A．虽然消耗的食物少而且体表比健康人的凉，但肥胖
B．虽然消耗大量食物而且体表比健康人的凉，但消瘦
C．虽然消耗的食量少而且体表比健康人的暖，但肥胖
D．虽然消耗大量食物而且体表比健康人的暖，但消瘦
下列关于动物激素的来源和生理作用的叙述，正确的是 （ ）
选项
激素
分泌腺体
生理作用
①
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢和生长发育
②
肾上腺素
肾上腺
抑制细胞对葡萄糖的分解利用
③
催乳素
卵巢
促进乳腺的生长发育
④
生长激素
垂体
促进生长
A．①③ B．①④ C．①②④ D．②③④
关于下丘脑功能的叙述，正确的是 （ ）
①可参与血糖平衡的调节 ②有调节躯体运动的高级中枢
③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
甲状腺激素、胰岛素和性激素的共同点是 （ ）
A．元素组成相同 B．合成部位相同 C．生理功能相同 D．运输途径相同
为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪些实验措施 （ ）
A．切除发育正常的小狗的甲状腺体
B．向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素
C．用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗
D．用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗
二、简答题
现有相同的玻璃容器若干，清水，同种同龄的、发育状态相同的小蝌蚪30只，饲喂蝌蚪的饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，在50℃条件下处理10min的甲状腺激素。请根据现有条件设计一个实验，探究甲状腺激素经过处理后，是否还有生物活性。
（1）实验方案（在下表的括号中填上相应的内容）
编号
实验方案（取甲、乙、丙3个玻璃容器）
甲
（ ）+饲料
乙
等量清水+10蝌蚪+未经处理的甲状腺激素+饲料
丙
等量清水+10蝌蚪+饲料+（ ）
（2）该实验的对照组是____________组。
（3）实验现象观察：通过观察________________________________，可得出相应结论。
（4）实验结果预测及结论：
若丙=乙＞甲，说明________________________________________________。
若乙＞丙＞甲，说明________________________________________________。
若乙＞丙＝甲，说明________________________________________________。
图—甲为高等动物部分生命活动调节的示意图，图—乙是在不同光照条件下雄性布氏田鼠睾丸的相对重量。请回答下列问题：
（1）在图—甲所示激素间的调节过程中，如果激素C含量减少，会导致血浆中__________
____________________________________，此调节方式属于反馈调节。
（2）兴奋剂的种类很多，其中人工合成类固醇与睾丸酮相似。如果运动员大量注射或服用此类兴奋剂，就会影响到________________________的分泌功能，对身体健康造成了严重的危害，也违背了奥运精神。因此，北京奥组委宣布：2008年奥运会将要加大反兴奋剂检查的力度，最大程度防止兴奋剂的使用。
（3）要获得图—乙中“雄性布氏田鼠睾丸的相对重量”的实验数据，应选择____________
___________________________________的田鼠作为实验动物，影响实验结果的决定因素是____________。依据实验结果得出的结论是____________________________________。
（4）通常情况下，高等动物的性别是由________________________决定的。雌、雄动物的形态特征受到性激素的影响有明显的区别，同时性激素还影响着动物的性行为。在研究“性激素对动物性行为的影响”时，可采用手术摘除、移植性腺或饲喂性激素的实验方法。例如：在性成熟前，选择正常公鸡将其____________摘除，过一段时间观察发现________________________________。如果____________________________________，就会观察到公鸡的性行为恢复了。
考点18 人和高等动物生命活动的体液调节
1．B 环腺苷酸不属于激素，属于其他的化学物质，通过体液运送影响神经调节
2．D CO2是调节人体呼吸的有效生理刺激，使呼吸中枢的活动加强，呼吸运动加深加快，但是只能降低血液中CO2的浓度，而不能使其被迅速排净
3．C 植物激素由植物的一定部位产生，一般不需要高尔基体的加工
4．D 胰高血糖素能促进肝糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量升高。
5．A 生长激素和促甲状激素都是由垂体分泌的
6．D 甲状腺激素浓度过高，物质氧化分解加快，散失的热量增加，但形成的ATP却很少，所以体表比健康人的暖，却身体消瘦
7．B 肾上腺素能促进肝糖元的分解，而使血糖浓度升高；催乳素是由垂体分泌的
8．D 调节躯体运动的高级中枢在大脑皮层；下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育
9．D 甲状腺激素含有碘，胰岛素属于蛋白质，性激素属于脂质；这几种激素合成后都是分泌到血液，由循环系统运输到相应的靶器官
10．D 用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗，可以引起小狗甲状腺功能亢进
11．（1）
编号
实验方案（取甲、乙、丙3个玻璃容器）
甲
（等量清水+10蝌蚪）+饲料
乙
等量清水+10蝌蚪+未经处理的甲状腺激素+饲料
丙
等量清水+10蝌蚪+饲料+（经处理的甲状腺激素）
（2）甲组 （3）3组蝌蚪发育成青蛙的速度
（4）
结果预测
结论
丙=乙>甲
经处理的甲状腺激素有完全生物活性
乙>丙>甲
经处理的甲状腺激素有部分生物活性
乙>丙=甲
经处理的甲状腺激素完全失去生物活性
12．（1）激素A和激素B逐渐增多 （2）下丘脑、垂体和性腺 （3）多只、发育时期相同 光照时间的长短 光照会影响到物动性腺的发育 （4）性染色体 睾丸 性（求偶）行为消失 将睾丸重新植入（或饲喂睾丸酮）
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
考点 17 植物生命活动的调节
【高考考点】
1．植物的向性运动和生长素的发现（A） 2．生长素的生理作用（C） 3．生长素在农业生产中的应用（C） 4．其他植物激素在植物体内的分布、合成和主要生理作用（A）
一、选择题
宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气既发，并无涩味”。上述叙述中“得气既发”的“气”是指 （ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．乙烯 D．吲哚乙酸
分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是 （ ）
A．左侧生长素含量高，生长快
B．生长素的运输方式为主动运输
C．生长素浓度高低依次是d＞c＞b＞a
D．根部生长也表现出顶端优势现象
如图表示生长素浓度对根生长发育影响的曲线，下列叙述正确的是 （ ）
A．b、c点对应的均是促进根生长的浓度
B．a点是促进根生长的浓度
C．c点对应的是抑制根生长的浓度
D．a、d点所示生长素的浓度是相同的
将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上（小盆不透光），并给予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为（假定观察时小盆处于如图所示位置） （ ）
A．顶芽↖，根↘ B. 顶芽↖，根↙
C．顶芽↗，根↘ D. 顶芽↗，根↙
能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是 （ ）
A．根的向重力性和茎的背重力性 B．植物的向光性和顶端优势
C．茎的背重力性和植物的向光性 D．根的向重力性和带芽扦插生根
下列有关实验现象不能说明生长素主要作用的是 （ ）
A．用一定浓度的生长素处理未受粉的番茄花蕾获得无籽番茄
B．扦插的枝条用生长素处理后产生大量不定根
C．植物茎的向光性w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
D．人工诱导产生三倍体无籽西瓜
用14C标记的吲哚乙酸处理一段枝条的一端， 然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在，枝条及位置如右图所示。下列有关处理方法及结果叙述错误的是 （ ）
A．处理甲中的A端，能在甲中的B端探测到14C的存在
B．处理乙中的A端，能在乙中的B端探测到14C的存在
C．处理乙中的B端，能在乙中的A端探测到14C的存在
D．处理甲中的B端，不能在甲中的A端探测到14C的存在
根据所学知识判断，下列说法正确的是 （ ）
A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照
B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照
C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照
D．图中向光弯曲生长的是①③⑤
为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响，某校生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：
外加生长素浓度（mg/L）
0
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
花粉管平均长度（mm）
0.5
3.6
5.5
6.4
5.2
3.1
0.4
0.2
由表中数据得到的结论中错误的是 （ ）
A．外加生长素浓度为3.0（mg/L）时，是促进花粉管萌发的最适浓度
B．外加生长素浓度高于6.0（mg/L）时，对花粉管的萌发起抑制作用
C．外加生长素浓度为0（mg/L）时，花粉管中不含有生长素
D．生长素对花粉管的伸长作用具有两重性
将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是 （ ）
A．a B．b
C．c D．d
二、简答题
已知生长素具有促进植物生长的作用，琼脂对植物的生长没有影响。将含有生长素的琼脂块正放在燕麦切去胚芽鞘尖端的切口上，有人推测，由于没有尖端感受单侧光的刺激而直立生长；但也有人认为琼脂块内的生长素也能像胚芽鞘尖端一样在单侧光的照射下由向光侧移向背光侧，因而同样引起向光弯曲生长。请你利用下列提供的材料用具，设计一个实验方案进行探究，并预测实验的结果得出结论。
材料用具：含有适宜浓度生长素的琼脂块，培养好的具有适宜长度胚芽鞘的燕麦，一侧开孔的硬纸盒，刀片等。
实验步骤：
结果预测及结论：
研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。
(1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究得到如图一所示结果。
根据图一可以得出的结论有：①_______________________________________________；
②____________________________________________________________。
(2)图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有____________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中____________的活性实现的。
②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的____________作用。
③遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的，这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶，所以，可采用外加____________的方法使植株明显增高。但常表现出叶色偏黄，这是生长太快导致叶绿素浓度降低引起的，可通过增施____________肥解决。
考点 17 植物生命活动的调节
1．C 乙烯具有促进果实成熟的作用。
2．C 图中植物相关部位的生长素浓度高低依次是b＞c＞d＞a
3．A 由曲线分析可知：生长素浓度在a d之间都促进根生长；生长素浓度超过d点，对根生长产生抑制；图中a、d点所示生长素的浓度是不同的，但都对根生长既不促进也不抑制
4．D 由于转盘旋转使光照均匀，不影响生长素的分布，在离心力的作用下幼苗的根茎左侧生长素浓度高，茎左侧生长快，向右弯曲生长，根左侧生长素浓度高受抑制，向左弯曲生长
5．C 茎的背重力性和植物的向光性都是由于较高浓度的生长素促进生长明显；顶端优势是由于顶芽生长而抑制侧芽生长；根的向重力性则是由于高浓度生长素抑制生长
6．D 三倍体无籽西瓜是由于西瓜细胞中只有三个染色体组，同源染色体联会紊乱，不能形成正常生殖细胞而无籽，与生长素无关
7．B 生长素（吲哚乙酸）只能从植物的形态学上端向下端运输。
8．A 植物产生向光性的外因是单侧光照，所以应设置均匀光照与单侧光照进行对照；植物产生向光性的内因是尖端感光后生长素分布不均匀，所以应设置②③探究植物产生向光性的内因；图中能向光弯曲生长的是③⑤。
9．C 花粉管可以合成少量生长素
10．D 将植物横放，在重力的影响下，b、d两处的生长素浓度都比较高，而b处表现为促进效应，生长快；d处浓度高，根对生长素比较敏感，表现为抑制，生长慢
11．实验步骤：①选取两株长势相同的燕麦幼苗，将其中一株胚芽鞘的尖端切下，并在切口上正放一适当大小的含生长素的琼脂块；②将两株燕麦置于一侧开孔的硬纸盒中，放在有光照的条件下培养，一段时间后观察。
结果预测及结论：①两株燕麦胚芽鞘均向光弯曲，说明含生长素的琼脂块也能感受单侧光的刺激，并改变生长素的分布；②放琼脂块的燕麦胚芽鞘不能向光弯曲生长，说明没有尖端，含生长素的琼脂块不能感受单侧光的刺激，单侧光不能改变琼脂块内生长素的分布。
12．(1) ①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显 ②IAA和GA具有协同作用（或两种激素同时存在时，具有明显增效作用） (2) ①抑制 酶 ②协同 ③赤霉素 氮
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
考点44 生态系统的稳定性
[高考考点]
1．生态系统的稳定性的概念（C） 2．抵抗力稳定性和恢复力稳定性（C） 3．提高生态系统的稳定性（C） 4．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性（C）
一、选择题（每题只有一个选项符合题意，请将其代号填入题后的括号中）
达到生态平衡的生态系统具备的特征是 （ ）
①该系统处于幼年到成年的过渡阶段 ②生态系统内生物的种类和数量比例相对稳定 ③物质和能量的输入和输出相对平衡 ④有完整的食物链和食物网 ⑤能量的收支随气候周期性变化 ⑥有一定的自我调节能力
A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑥ D．①②④⑤⑥
能提高一个生态系统稳定性的方法是 （ ）
A．减少捕食者和寄生者的数量 B．控制生产者的数量
C．增加食物链和扩大食物网 D．保持现有物种数目不变w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
下图曲线Ⅰ代表抵抗力稳定性，曲线Ⅱ代表恢复力稳定性。一片被毁森林在恢复过程中，稳定性的变化是 （ ）
人类的下列活动，最易破坏草原生态系统的稳定性的是 （ ）
A．营造草场防护林 B．大力捕杀鼠类和各种害虫
C．大兴草原水利 D．大力捕猎黄鼬、狐等动物
为了追求经济利益最大化,有引些地区将大面积自然林开发成单一树种的经济林, 而林产品的长期单一化,会使生物资源的可持续发展面临困难,这是因为 （ ）
①这样做不能提高森林生态系统恢复力的稳定性性 ②森林生态系统结构的变化会造成其功能的变化 ③能量流动损耗大，不利于生态林业的发展 ④生态系统自动调节能力减弱，易爆发病虫害
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是 （ ）
A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系
B．瓶内各种生物的数量搭配应合理
C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸
D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应
生态系统的营养结构越复杂，其自动调节能力就越大的原因不包括 （ ）
A．处于同一营养级的生物种类繁多
B．能量可通过其他食物链传递到顶级
C．某一营养级一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替
D．能量流经各营养级时是逐级递减的
一个生态系统遭到严重破坏的主要标志是 （ ）
A．分解者大量减少 B．生产者大量减少 C．动物大量减少 D．食物网简化
下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况，其中抵抗力稳定性最高的生态系统是 （ ）
分析下图，下列判断错误的是（A曲线表示生物总数量；B曲线表示固定的太阳能）（ ）
A．第90年该生态系统处于相对稳定状态
B．B曲线下降的主要原因是植食性动物数量增加
C．20年前后该生态系统的主要成分都是生产者
D．10～20年该生态系统抵抗力稳定性提高
二、简答题
不同土地利用类型土壤微生物的结构(×103/g)
菌种
农田
林地
牧草地
荒漠地
细菌
48.1
78.2
42.2
4.4
放线菌
7.7
13.2
13.5
3.3
真菌
3.5
18.6
11.8
0.0
固氮菌
47.2
52.6
71.7
22.4
总菌数
126.2
162.6
139.2
29.9
土地利用方式、人为生产经营活动方式及干扰程度对荒漠化土地的恢复和重建有很大影响。试依据同一地方不同土地利用类型的土壤肥力结构(如下图)和微生物结构(如下表)回答问题：
（1）该地区土壤均富含K，但是N素极低， P也严重不足。可见不同类型的土壤中K、P 含量存在明显的差异。这说明不同类型对矿质元素离子的吸收具有_______性。
（2）土壤微生物与土壤肥力有着密切的关系。其中牧草地N素含量最高，原因是_____________________________________________________。
（3）细菌、放线菌和真菌共有的细胞器是____________。大多数细菌、放线菌和真菌在上述各生态系统中属于___________者。
（4）在农田、林地、草地和荒漠这四大生态系统中，自动调节能力最强的是_________，生态平衡最容易被破坏的是________________。
某生物实习小组的同学用河水、洗净的砂、黑藻、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如下图，据图回答：
（1）图______中的生物存活的时间最长，图______中的稳定性最差，原因是______________________
__________________________。
（2）在制作生态瓶时常放入少量尿素，其作用是_________________________________。
（3）生态系统的稳定性与它的物种组成、_______________和____________有密切关系。
（4）制作生态瓶时应注意的事项有____________________________________________
__________________________________。
（5）瓶内加入腐殖质的重要意义是__________________________________________。
考点44 生态系统的稳定性
1．B 生态平衡的生态系统，应发展到一定（成熟）阶段，结构和功能保持相对稳定。
2．C 生态系统稳定性强弱是由生物种类多少、营养结构复杂程度决定的。
3．C 森林在恢复过程中，生物种类越来越丰富，抵抗力稳定性越来越强，而恢复力稳定性减弱。
4．D 如果大力捕猎黄鼬、狐等动物，则使以绿色植物为食的初级消费者大量增加。
5．D 单一树种的经济林，因食物链变化的原因，其功能也会发生变化；生态系统的生物种类减少，自动调节能力减弱，抵抗力稳定性降低，易爆发病虫害。
6．C 设计制作小生态瓶，瓶口应密封，从而观察生态系统的稳定性。
7．D 生态系统的营养结构复杂与同一营养级的生物种类多少；某一营养级一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替有关。能量可通过其他食物链传递到顶级，说明其生态系统具有多条食物链，营养结构较复杂。
8．D 生态系统中如果食物网简化，则生态平衡受到破坏，抵抗力稳定性降低。
9．C 生物的数量当受到外来干扰后基本保持不变的，则抵抗力稳定性高。
10．D 在10～20年，生物总数量及生物种类较少，此时该生态系统抵抗力稳定性较低。
11．（1）选择 （2）固氮微生物多 （3）核糖体 分解 （4）林地 荒漠
12．（1）乙 丙 暗处植物不能进行光合作用 （2）为植物提供氮源（或营养物质、肥料） （3）营养结构 非生物因素 （4）要密封、要透明、生物生活力强，瓶中水量不能超过4/5、生物间物质循环和能量流动要合理 （5）提供分解者、为植物提供初始无机营养、为分解者提供初始有机营养
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
考点41 生态系统的类型和结构
[高考考点]
1．生态系统的概念和类型（B） 2．生态系统的成分（B）
3．食物链和食物网（D）
一、选择题
一个充满生机的鱼缸构成了 （ ）
A．种群 B．群落 C．生态系统 D．以上都不是
下列有关生态系统的叙述错误的是 （ ）
A．沼泽地、红树林、泥炭地都属于湿地，能调节水流量和控制洪水
B．森林中的生物群落具有明显的垂直结构，其抵抗力稳定性强于农田
C．草原上的动物大多能挖洞或快速奔跑，植被面貌主要取决于光照强度
D．人类活动对城市生态系统的发展起支配作用，但分解者的功能较弱
如果要维持一个生态系统，必须要有 （ ）
A．生产者和消费者 B．生产者和分解者
C．食草动物和食肉动物 D．消费者和分解者w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
关于湿地生态系统的叙述，不合理的是 （ ）
A．沼泽地、泥炭地、河流、红树林和沿海滩涂等都属于湿地
D．在多雨季节，湿地可以起到调节流量和控制洪水的作用
C．有的湿地可以围湖造田，增加粮食产量
D．湿地通过物理沉降或生物分解等方式净化污水
下列对各类生态系统特征的描述，正确的是 （ ）
A．森林生态系统动植物种类繁多，但其调节能力差
B．草原上生活着多种动物，其中主要是两栖类动物
C．天然草原生态系统的能量可循环流动
D．任何自然生态系统中，分解者都是必不可少的
关于热带雨林生态系统，下列叙述不正确的是 （ ）
A．动植物种类繁多，群落结构复杂 B．高温多雨，分解者活动旺盛
C．恢复力稳定性比草原生态系统强 D．可用样方法调查物种的种群密度
右图是两个生态系统中腐殖质总量随时间的变化情况，这两个生态系统分别是 （ ）
A．A是热带草原，B是热带雨林
B．A是热带雨林，B是温带雨林
C．A是冻土苔原，B是热带雨林
D．A是热带苔原，B是温带草原
下列有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是 （ ）
①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物 ②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环 ③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度 ④生态系统内流动的能量全部是生产者固定的能量
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 （ ）
A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用
C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者
某人在农田中发现一只死猫头鹰，经解剖发现嗉囊中有一条蛇和一只田鼠；解剖田鼠的胃发现内有生物A和生物B，切片检查生物A和生物B有如图所示的组织；解剖蛇胃，发现胃中有一只没有完全消化的田鼠，以下说法中不正确的是 （ ）
A．.生物A的新陈代谢类型为异养需氧型
B．检验生物B细胞中的多糖发现含有糖元和淀粉
C．测定以上各动物体内有机磷农药的浓度，发现浓度最高的是猫头鹰
D．猫头鹰和蛇的关系既是竞争又是捕食
二、简答题
右图是某一生态系统，在一定时间内3个种群数量的变化曲线，A是自养生物。请分析回答：
（1）在这个生态系统中，A、B、C3种生物的营养结构可能是__________________。
（2）A和B的关系是_______，B和C的关系是________，种群_______可能是草食类动物。
（3）如果B生物被大量捕杀，该生态系统就会受到破坏，从而使其_______能力受到影响，其调节途径是___________实现的。
（4）如果B代表一类善于奔跑的黄羊、瞪羚等动物，你认为该生态系统的类型最可_____________________。
右图示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题：
（1）在此食物网中共有_______条食物链。
（2）在此食物网中，____________________________属于初级消费者，处于最高营养级的生物是________。
（3）在此食物网中，可以占有两个以上不同营养级的生物有____________________________。
（4）猫头鹰在此食物网中可以占有_______个不同营养级，如果猫头鹰的体重每增加1㎏，则至少需要草_______㎏。
（5）兔和食草昆虫之间的关系是_______；猫头鹰与蛇之间的关系是______________；食物链中各种生物之间的最根本的联系是______________联系。
（6）在此食物网中，最长的一条食物链是___________________________________，共有_______个营养级。其中生产者是_______，第_______营养级；初级消费者是_______，第_______营养级；次级消费者是______________；______________为三级消费者。
（7）由于捕猎的原因猫头鹰的数量大量减少，则蛇的数量将会______________。
（8）该生态系统的主要成分是______________，要维持该生态系统的稳定，在该生态系统中，除了已知的成分以外，还必须有____________________________等。
考点41 生态系统的类型和结构
1．C 一个充满生机的鱼缸，生长着水草、鱼类、微生物等各种生物。具体地说：水、光、无机盐和水中溶解的氧气等，它们构成了无机环境，水中的浮游植物、浮游动物、鱼类、细菌等，它们构成了生物群落。这些生物之间以及生物与无机环境之间发生着复杂的相互作用，这样的一个统一整体构成了生态系统。
2．C 草原上的动物大多能挖洞或快速奔跑，植被面貌主要取决于降水。
3．B 生态系统中，生产者能够把无机物合成有机物，为各级消费者和分解者提供能量；分解者通过呼吸作用，可分解动植物的遗体遗物，并为生产者的光合作用提供原料。因此，一个生态系统中，生产者和分解者是必不可少的。
4．C 本题考查对湿地生态系统的识记能力。湿地类型众多，沼泽地、泥炭地、河流、红树林和沿海滩涂等，甚至包括在低潮时水深不超过6m的浅海水域，都属于湿地。生态系统中的污水净化主要通过物理沉降、化学分解和生物分解等方式。围湖造田、滥垦沼泽等，将会使湿地面积大幅度缩减，湿地控制洪水、调节气候等功能大为削弱。
5．D 生态系统的营养结构越复杂，其调节能力越强，在草原生态系统上生活的动物主要是适于洞穴生活或适于奔跑的类型。生态系统的能量流动是单向的，分解者是联系生物与环境的一大桥梁，没有分解者，就不能实现物质的循环利用。
6．C 热带雨林生态系统比草原生态系统群落结构复杂，其抵抗力稳定性较为复杂，但恢复力稳定性较弱。热带雨林生态系统生物量大，分解者活动旺盛，物质循环快。热带雨林植被茂密，分布比较均匀，可用样方法调查植物物种的种群密度。
7．C 腐殖质是落叶等与土壤的混合物，含有大量的未完全分解的动植物的残体。对这些残体进行分解的是分解者，分解者在热带雨林中数量和种类最多，因此在该环境中，腐殖质的数量少，而矿质元素等营养物的含量高。
8．D 生产者是生态系统的主要成分，主要是因为生产者能将无机物合成有机物，这些有机物（能量）一部分用于满足自身生长和代谢的需要，另一部分用于维持生态系统中生产者以外的全部生物的生命活动。
9．B 营腐生生活的细菌不可能是生产者；分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不可能被绿色植物同化作用所利用；有的分解者是动物，如蚯蚓。
10．B 图A、图B分别为肌肉组织、叶肉组织。
11．（1）A→B→C （2）捕食；捕食；B （3）自动调节；通过自然选择 （4）草原生态系统
12．⑴11 ⑵兔、鼠、吃草籽的鸟、食草昆虫；狐、猫头鹰 ⑶食虫鸟、蟾蜍、蛇、猫头鹰 ⑷四；25 ⑸竞争；捕食和竞争；食物 ⑹草→食草昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰；6；草；一；食草昆虫；二；蜘蛛；蟾蜍⑺增多 ⑻草；非生物的物质与能量及细菌、真菌等分解者
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考点42 生态系统的能量流动
[高考考点]
1．生态系统中能量流动的过程（D） 2．生态系统中能量流动的特点（D）
3．生态系统中能量流动的意义（D）
一、选择题
在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是 （ ）
A．能量可驱动物质循环 B．物质和能量可循环利用
C．能量只能在食物链中流动 D．能量和生物数量金字塔均可倒置
如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物。1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物 （ ）
A．10千克 B.28千克 C.100千克 D.280千克w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
在下图食物网中a表示鸟的动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，至少需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示为 （ ）
A．y=90ax+10x B．y=25ax+5x
C．y=20ax+5x D．y=100ax+10x
生态系统从幼年期向成熟期的发展过程中，其结构和功能特征会发生明显变化，其中正确的判断是 （ ）
A．碳循环由相对开放趋向于更加封闭 B．有机化合物多样性逐渐增加
C．群落代谢过程中向环境中排出的产物逐步减少
D．P(生产者同化的总能量)/R(所有生物的总呼吸量)值逐渐增大
生产者细胞中的叶绿体可产生能量，同时生产者、消费者、分解者细胞中的线粒体及细胞质基质也能产生能量。在一个处于生长期的森林生态系统中，下列判断正确的是（ ）
A．叶绿体产生的能量多于线粒体及细胞质基质产生的能量
B．叶绿体产生的能量少于线粒体及细胞质基质产生的能量
C．叶绿体产生的能量等于线粒体产生的能量
D．叶绿体产生的能量等于线粒体及细胞质基质产生的能量
现有如下食物链：，①、②、③分别代表三个不同的种群；设每一种群个体数量依次为n1、n2、n3，每个个体所含平均能量依次为a1、a2、a3，下列说法正确的是（ ）
A．n1>n2+n3 B．a1>a2+a3
C．n1·a1>n2·a2>n3·a3 D．n1·a1=n2·a2+n3·a3
我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳素循环如图，箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量。下列选项正确的是 （ ）
A．夏季，a＞b＋c＋e B．秋季，e＋f＜g
C．春季，g＝b+e+f D．冬季，d＞c＋f
下图表示在某生态系统中，a、b、c三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是（ ）
A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B．a→b→c构成一条食物链
C．a与b、b与c为捕食关系 D．a与c为竞争关系
在由“草→兔→狐”组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不可能包括 （ ）
A．通过兔子呼吸作用释放的能量 B．通过兔子的粪便流入到分解者体内
C．通过狐狸的粪便流入到分解者体内 D．流入到狐狸体内
下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头符号为能量的流动方向，单位为kcal/(m3·年)。
下列说法正确的是 （ ）
①在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1％左右 ②分解者可利用来自各营养级转移到A中的所有能量 ③消费者营养级别越高，可利用的总能量越多 ④当人们把生产者当作食物时，比起其他营养级，可获得更多的能量
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
二、简答题
下图是对某生态系统的能量流动分析调查和结果。A～E表示生态系统中的生物成分按营养功能的归类群体。GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量。
请据图分析回答：(单位105J/m2/a)
(1)图中属于消费者的是_______。
(2)生产者同化的总能量中有__________________________未被消费者同化，能量从B到C的传递效率是_______。
(3)人若直接以植物为食，可以供养更多的人口。从能量流动的特点看，这是因为_______________________________________。
下面A图中表示某些生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者。B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。
据图作答：
(1)如设种群Q1、Q2个体数为N1、N2，平均每个个体占有的能量为W1、W2，那么，N1 、W1与N2、W2之间的关系是___________________________。
(2)每年流入这个生态系统的总能量是__________(用B图中的英文字母表示)。
(3)B图中Q1的b1和dl表示__________。
(4)若P和Q1同化固定能量的总量分别为480J/(cm2·a)和72J/(cm2·a)，生物体内贮存的能量分别为200J/(cm2·a)和24J/(cm2·a)。那么，能从P传递到Q1的效率为__________。
考点42 生态系统的能量流动
1．A 在生态系统中，能量与物质有密切的关系，能量可驱使物质循环，物质是能量的载体，物质可循环，能量不能循环，能量可沿食物链渠道流动，但它也不仅仅只在食物链中流动，比如当生产者通过光合作用固定太阳能时，太阳能就进入了生物群落。生物数量金字塔可能是倒置的，比如一棵树上可能会有很多昆虫，但能量金字塔却不可能是倒置的，这是由能量流动特点所决定的。
2．D 设直接来自植物为X1，小型肉食动物为X2，羊肉为X3。有：X1×10％=1/2×1；X2×10％×10％×10％=1/4×1；X3×10％×10％=1/4×1；得出：X1+X2+X3＝280g。
3．C “至少”应按“20%”传递率计算：y=（1－a）x÷20%＋ax÷（20%）2=20ax＋5x。
4．B 生态系统从幼年期向成熟期的发展过程中（设想一块抛荒土地的生态演替），其结构不断复杂化和功能完善化（物种增多，食物链网状化），所以物质循环量逐渐增大，群落代谢过程中向环境中排出的产物逐步增多，碳循环由相对封闭趋向于更加开放。由于生物量增加，生物的总呼吸量增多，而生产者同化总能量变化基本不大，故P(生产者同化的总能量)/R(所有生物的总呼吸量)值逐渐减小。由于物种增多，生物多样性更加丰富，有机化合物多样性逐渐增加。
5．A 题中的该生态系统正处于生长期，说明此森林生态系统的同化作用大于异化作用，即叶绿体中光合作用储存在有机物中的能量多于线粒体及细胞质基质分解有机物所产生的能量。
6．C 生态系统的能量流动是指从一个营养级流向下一个营养级，每个营养级所拥有的能量应该是处于这个营养级的个体的能量乘以这个营养级的总个体数。能量流动的特点是单向流动的，逐级递减的。
7．A 春、夏季光合作用旺盛，秋、冬季光合作用弱，微生物分解作用亦弱。
8．C “c→b→a”组成一条食物链。
9．B 流入兔这一营养级的总能量即为兔经同化作用所获得的能量，其去向包括：自身呼吸消耗，排泄物、分泌物及遗体流向分解者，流入下一营养级（狐）。兔子粪便（食物残渣）中的能量未被兔同化，而狐狸捕食兔，其粪便中有来自于兔子的能量。
10．B 在入射的太阳能中，生产者利用的能量为（16000/1500900）×100％≈1％，故①正确；转移到A中的所有能量中，各营养级生物呼吸消耗的部分不能再被分解者利用，另外也可能有部分形成化石燃料等而未被分解者利用，故②错误；能量流动是逐级递减的，消费者营养级别越高，可利用的总能量越少，故③也错误；当人们把生产者当作食物时，食物链缩短，能量散失减少，比其他途径获得更多的能量，故④正确。
11．(1)B、C、D (2) 7.3017×107J/m2/a 11．28％(或答11．3％) (3)能量单向流动，逐渐递减
[解析] 图中A、B、C、D、E依次代表生产者、初级消费者、次级消费者、三级消费者和分解者。生产者同化的总能量中有（871.27－141.10）×105=7．3017×107J/m2/a未被消费者同化，能量从B到C的传递效率是15.91÷141.10×100%=11．28％。由于能量单向流动，逐渐递减，所以若直接以植物为食，可以供养更多的人口。
12．(1)W1·N1>W2·N2 (2)P的b+c+d+e (3)未被Q2利用的能量，流入分解者的能量 (4)15％
[解析] 解答本题的关键是推理各字母及其图形所代表的含义。图中P、Q1、Q2分别代表生产者、初级消费者、刺激消费者。a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量，d、d1、d2代表流向分解者的能量，c、c1、c2代表流入下一营养级的能量。
（1）根据能量传递递减规律，运用生物量金字塔知识分析W1·N1>W2·N2；
（2）每年流入这个生态系统的总能量是生产者全年固定（同化）的太阳能；
（3）B图中Q的b1表示未被Q2利用的能量，dl表示流入分解者的能量
（4）
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考点21 血糖与体温的调节
【高考考点】1．血糖的调节（B）包括血糖平衡及其意义，血糖的调节，糖尿病及其防治
2．体温的调节（A）包括人的体温及其相对恒定的意义，体温的调节
一、选择题
下列有关糖尿病的叙述，正确的是 （ ）
A．病人由于多饮、多尿，从而引起多食
B．将1mL班氏糖定性试剂和病人尿液混匀后，出现砖红色沉淀
C．病人因胰岛素分泌较少，使得葡萄糖进入细胞及在细胞内氧化利用发生障碍
D．合理运动、控制饮食及定期注射胰岛素可以根治糖尿病
下列有关糖代谢的说法，正确的是 （ ）
A．小肠壁的肌细胞可以从小肠腔中以主动运输的方式获得葡萄糖
B．对血糖稳定起作用的组织或器官有胰岛、肝脏、肾小管等
C．多糖在生物体内转化为单糖的过程一定要通过消化作用
D．一个健康人如果进食较多食盐和糖，那么他排出的尿液中葡萄糖、Na＋、Cl－的量也一定增多
人体内有多种激素能够调节血糖的含量，下列与此有关的表述中正确的是 （ ）
A．胰岛A细胞分泌的胰岛素是惟一能够降低血糖含量的激素
B．胰高血糖素可以抑制胰岛素的分泌，促使血糖含量升高，与胰岛素呈拮抗作用
C．肾上腺素是肾脏分泌的，它能促进肝糖元分解为葡萄糖，使血糖含量升高
D．当血糖含量升高时，下丘脑可通过有关神经的作用，使胰岛素分泌增加
人体肾上腺、肝脏和胰脏共有的机能是 （ ）
A．调节水盐代谢 B．合成尿素 C．消化脂肪 D．调节血糖浓度
下列生理活动所涉及的相关激素之间的关系，与实际不相符合的是 （ ）
A．食物过咸时，抗利尿激素与醛固酮对细胞外液渗透压的调节，表现为拮抗作用
B．当正常人的血糖含量较低时，胰高血糖素和肾上腺素表现为协同作用
C．对人体正常的生长发育而言，生长激素与甲状腺激素表现为协同作用
D．对寒冷刺激的反应，甲状腺激素和肾上腺素表现为拮抗作用
关于体温的叙述，不正确的是 （ ）
A．人的体温就是指通过直肠所测得的温度
B．体温的相对恒定，是维持内环境稳定、保证代谢正常进行的必要条件
C．人的体温来源于物质代谢过程中所释放的热量
D．体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果
关于产热和散热有关的叙述中正确的是 （ ）
A．和产热有关的激素只有甲状腺激素一种
B．和产热有关的激素使有机物氧化速率加快
C．产热和激素有关，而与神经无关 D．产热和散热都与激素无关
下列关于体温调节的叙述中，正确的是 （ ）
A．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉和热觉的部位
B．冷觉感受器分布在皮肤，温觉感受器分布在内脏器官
C．寒冷环境中出现“寒战（或战栗）”是立毛肌收缩的结果
D．在炎热环境中大量排汗并未带走热量，只有汗液蒸发才使热量散失
设人在20℃的环境中产热速率为a1，散热速率为b1；进入0℃环境20min后的产热速率为a2，散热速率为b2。以下有关产热速率与散热速率大小比较正确的是 （ ）
A．a1＝b1，a2＝b2 B．a2＜a1，b1＜b2 C．a1＜b1，a2＞b2 D．A、B两项都对
张占海博士率领的中国南极科考队于2005年1月18日首次登上南极内陆冰盖最高点。当他们由温暖的棚内来到寒冷的棚外时，下列生理变化与图示相符的是 （ ）
①皮肤血管血流量的变化 ②身体耗氧量变化
③肾上腺素分泌量 ④汗腺的分泌量
A．②③ B．①④
C．②④ D．①③
二、简答题
糖尿病是人类的常见病，发病率有上升的趋势。图6是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题：
（1）糖尿病患者主要是图中[ ] ________细胞受损，使[ ] _________分泌不足，_______________________
_________________________________________发生障碍，使细胞内能量供应不足，导致____________分解加强，所以病人出现机体逐渐消瘦，体重减轻的症状。
（2）图中物质A的作用机理是促进___________________________________。上图所示调节过程属于___________调节。下丘脑除参与血糖调节外，还参与___________的调节。
（3）从图中看，与物质A有协同作用的是____________，物质A、B调节血糖浓度的生理效应属于____________作用。
小白鼠是恒温动物。科学家们在实验中发现如果破坏了小白鼠的下丘脑，它就不再具有维持体温恒定的能力。
（1）这个实验说明了_________________________________。
本实验的对照是____________________________________。
（2）正常小白鼠的体温调节类型与如图所示的_______相同。
（3）研究者如何确定实验动物的体温是否恒定？_________。若研究者要对实验鼠被破坏下丘脑之前24h和破坏下丘脑以后24h的体温分别进行测量记录（测量间隔为4h），请你为该实验设计一个合理的体温记录表。
（4）若研究者仅根据一只小白鼠实验结果便做出了前面的结论，你认为该结论可靠吗？____________。为什么？________________________________________________。
（5）有人认为脊髓也参与了体温调节，请在上述实验的基础上，补充实验简要说明。
考点21 血糖与体温的调节
1．C 糖尿病病人因胰岛素分泌较少，使得血液中葡萄糖浓度过高，出现尿糖，必然要多排尿，多尿是原因，多饮是结果；将1mL班氏糖定性试剂和病人尿液混匀后，要水浴加热才能出现砖红色沉淀
2．B 小肠壁的肌细胞不与肠腔相接触，只能从内环境中以主动运输的方式获得葡萄糖；多糖在生物体内转化为单糖的过程不一定要通过消化作用，如肝糖元的分解；一个健康的人如果进食较多的食盐和糖，那么他排出的尿液中Na＋Cl－的量必定增多，但是不一定出现糖尿
3．D 胰岛素是胰岛B细胞分泌的；胰高血糖素可以促进胰岛素的分泌；肾上腺素是肾上腺分泌的
4．D 肾上腺分泌的肾上腺素可促进肝糖元分解；胰脏可分泌消化酶水解多糖为葡萄糖，胰腺中的胰岛分泌激素调节血糖；肝脏在肝糖元的合成和分解中有重要作用。
5．D 对寒冷刺激的反应，甲状腺激素和肾上腺素表现为协同作用
6．A 人的体温是指人体内部的温度。
7．B 和产热有关的激素有甲状腺激素和肾上腺素，它们都促进有机物氧化分解，增加产热量。肾上腺素的分泌受神经调控。
8．D 下丘脑是体温调节的主要中枢；温觉感受器分布在皮肤、黏膜和内脏器官；寒冷环境中出现“寒战（或战栗）”是骨骼肌不自主战栗产生的结果，与立毛肌收缩无关
9．A 人的体温是相对恒定的，其原因是在同一环境温度下机体产热和散热保持相对平衡，因此，a1＝b1,a2＝b2。在20℃时的产热速率和散热速率都小于0℃时的，即a1＜a2 ，b1＜b2。
10．A 由棚内到棚外，外界温度降低，肾上腺素分泌增加和耗氧量增加以提高体内产热量。
11．（1）[甲]胰岛B细胞 [B]胰岛素 葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化利用（葡萄糖氧化分解） 脂肪和蛋白质 （2）肝糖元分解和非糖物质转化成糖 神经——体液 体温和水盐平衡 （3）肾上腺素 拮抗
12．（1）调节体温的主要中枢在下丘脑 实验前动物的状态（或小白鼠被破坏下丘脑之前的状态） （2）甲 （3）多次等时间间隔测量动物体温 记录表如下（①测量记录必须7次，②有处理前后的区分）
测量时间
（间隔4h）
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
处理前动物体温
处理后动物体温
（4）不可靠 因为一次实验具有偶然性，应进行多次重复实验，如均得到相同的结果，上述结论才具有说服力 （5）另取几只小白鼠，分别只破坏脊髓，观察各自的体温是否恒定。
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
