六年级下册数学课件-统计与概率 人教新课标(共19张PPT)

(共19张PPT)

人教˙六年级（下）
6 整理与复习
统计与概率


课时目标
1.通过复习，进一步明确统计的意义，认识统计的重要性，熟练掌握对于数据的收集和整理的方法。
2.通过复习，理解和掌握各种统计图的特点，进一步认识平均数，感受事件发生的可能性。
一、情景导入
统计在人们的生活中有着广泛应用。我们在做一些事情之前，先要收集、整理和分析数据，再作出决定。统计就是帮助人们收集、整理和分析数据的知识和方法。
今天这节课我们就一起来复习统计与概率的知识。
二、互动整理
1.
我们学过哪些统计与可能性的知识？
二、互动整理
2.
各种统计图都有什么特点？适合什么情况下使用？
二、互动整理
三种统计图的特点和作用对比
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
特点

作用
用一个单位长度表示一定的数量
用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。
用直条的长短表示数量的多少。
用折线的起伏表示数量的增减变化。
能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。
能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。
能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。
二、互动整理
3.
数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？
常用的收集数据的方法有调查、测量、实验以及直接从报刊、杂志、图书和网络中获取。
二、互动整理
做一项调查统计工作的主要步骤：
①确定调查的主题及需要调查的数据；
②设计调查表或统计表；
③确定调查的方法；
④进行调查，予以记录；
⑤整理和描述数据；
⑥根据统计图表分析数据，作出判断和决策。
二、互动整理
二、互动整理
4.
六（1）班同学的几项数据用统计表和统计图表示如下。
二、互动整理
二、互动整理
5.
六（1）班同学身高、体重情况如下表。
二、互动整理
第一组数据平均数：
（1.40＋1.43×3＋1.46×5＋1.49×10＋1.52×12＋1.55×6＋1.58×3）÷（1+3+5+10+12+6+3）≈1.50（m）

第二组数据平均数：
（30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3）÷40=39.6（kg）
二、互动整理
用平均数比较合适。因为它与这组数据中的每个数据都有关系。
39kg及以上的可能性大
三、巩固练习
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
三、巩固练习
生产和销售都是逐步上升
发展前景很好
四、课堂小结
今天我们复习了统计与概率的知识，通过复习整理我们知道了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点，明白了进行调查统计工作的主要步骤，知道了平均数的特点以及可能性。。
谢谢观看