山东省潍坊市2019-2020学年上学期高一期末考试语文试题（图片版）含答案

书
高一语文 第 !" 页 !共 #$ 页"
试卷类型! %
高 一 语 文
!$!$&$#
注意事项!
#'答卷前# 考生务必将自己的姓名$ 考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上%
!'回答选择题时# 选出每小题答案后# 用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑%
如需改动# 用橡皮擦干净后# 再选涂其他答案标号% 回答非选择题时# 将答案写在答题
卡上% 写在本试卷上无效%
('考试结束后# 将本试卷和答题卡一并交回%
一" 现代文阅读 #() 分$
!一" 现代文阅读
!
!本题共 ) 小题# #* 分"
材料一
如何才能更好地传播中国文化呢! 这需要在文化传播的理念" 框架以及方式等方面
用心用力#
首先$ 在理念上$ 告别以 %传者& 为中心的单向传播理念# 无论是对内传播$ 还
是对外传播$ 一厢情愿地认为受众会无条件地接受传播的内容$ 是不现实的# 为此$ 需
要尊重受众的接受期待$ 平等地与受众交流$ 而不是居高临下地灌输# 盛气凌人的说教
没有人愿意听$ 受众只会背你而去# 所以$ 宣传工作就不能以 %传者& 为中心$ 而应
充分尊重受者的权利和感受$ 提升传播的质量和水平$ 用受众喜闻乐见的方式$ 将所要
传播的价值理念植入到目标受众心中去#
其次$ 在传播框架上亟需解决两个问题# 一是国内传播与国际传播框架问题# 如
今$ 国内传播与国际传播的界限越来越模糊$ 内外有别的宣传模式需要修正# 国内问题
国际化$ 国际问题国内化$ 已经成为传播现实$ 这就需要从受众的实际需求出发$ 进行
有针对性的传播# 二是主流价值观" 非主流价值观" 中国文化之间的秩序问题# 三者完
全重合显然是不现实的$ 如何寻求三者之间的最大 %交集&$ 这是文化整合需要破解的
课题# 将三者有效地整合起来$ 获得 %共识& 之后$ 构建一个立体的传播框架$ 将三
个维度的价值理念有效地运转起来# 主流价值观传播应该处于金字塔的顶端$ 非主流价
值观传播处在中间层$ 文化传播应该是金字塔的基座# 三个层面的传播是上下贯通的$
尤其是主流价值观不是孤悬在金字塔的顶部$ 它应从非主流价值观和中国的文化基座中
汲取最大共识$ 获得丰厚的民意支持和文化地气$ 这样才能实现主流价值观传播效果的
最大化" 最优化#
其三$ 创新传播方式# 习近平指出' %要精心做好对外宣传工作$ 创新对外宣传方
式$ 着力打造融通中外的新概念" 新范畴" 新表述$ 讲好中国故事$ 传播好中国声音#&
在这方面$ 中国已经取得了不少成功的经验# !$#$ 年世博会$ 中国馆的内容演绎$ 就
是成功的文化传播案例之一# 比如动态版 (清明上河图)$ 设计者通过现代高科技手
段$ 复活了张择端笔下北宋都城汴京的繁华生活$ 让原先静态的历史名画变成了生动的
动态场景# 场景生动再现了古代中国城市的祥和" 热闹生活$ 智慧地表达了中国文化中
的和谐" 兼容的理念#
!摘自张涛甫 "中国文化如何输出#$ 有删改%
材料二
最近$ %*$ 后& 古风美食播主李子柒在海外走红了#
日出而作$ 日落而息* 三月桃花开$ 采来桃花酿成酒* 五月樱桃季$ 开始酿樱桃
酒" 烘樱桃干* 从手工造纸$ 养蚕缫丝$ 再到制作各种家居物件++李子柒的视频多以
中国传统乡村生活及其独特的物产为中心$ 充满着浓郁的烟火味道和恬静的田园气息#
有人说她的视频肤浅简单" 深度不够$ 也有人认为她过于偏向展现中国的乡土生
活$ 缺乏对中国现实更为丰富的表现# 而文化学者贾静楠认为$ 李子柒视频中的劳作和
生活方式" 饮食服饰" 手工艺品等内容$ 传递出中国传统文化的审美意蕴$ 田园牧歌式
的影像满足了国外一些观众对于传统中国的想象$ 说明中国文化可以通过创新手段发扬
光大#
在北大教授张颐武看来$ 李子柒视频创新方式$ 让外界看到了中国年轻人生活方式
中别有意趣的一面$ 对于增进世界对中国的理解有积极意义# 这种大众文化传播方式更
有着独特优势$ %大众文化从感性上会让人形成对一种文化的初步和基本印象$ 从而提
高跨文化传播效率$ 也为更多的高雅文化传播打开了空间#&
近年来$ 随着中国综合实力的增强$ 越来越多的中国文化吸引着海内外关注的目
光' %+,, -./,加油-& %01+23.,关系-& 等许多中式英语词汇$ 先后被 (牛津英语词
典) 收录* 电影 (流浪地球) 在北美" 澳洲票房成绩亮眼++
随着信息技术的发展$ 社交媒体也成为对外文化传播的新渠道$ 通过生动丰富" 具
有现场感的介绍$ %润物细无声& 地日益凸显出文化对外传播的正面效果#
业内人士指出$ 李子柒视频从专业性上看$ 视频作品质量较高$ 甚至不输成熟的工
业化纪录片# 视频中充满了数天及数季度的跟拍$ 大量延时拍摄则被运用于展现时节变
化之美$ 此外还有滤镜调色" 微距特写" 中远景切换等技术运用#
据抖音视频相关负责人介绍$ 我国现在在海外有影响的文化视频作品质量都较高$
%然而不足的是$ 国外民众对中华文化的了解大多还停留在功夫" 美食" 服饰等具象和
器物层面$ 体现中国当代文化特征的文化产品还较少在国外产生较大影响#&
中国文艺评论家协会主席仲呈祥指出$ 对外文化传播中必须坚定文化自信$ 我们的
故事里是中国上下五千年文明所积累的思想" 道德和价值观$ 如果这些故事得到外国读
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者的喜欢$ 就意味着中国文化自然而然地得到了他们的喜欢#
%文化传播要了解受众需求$ 不能只考虑 .我有什么/$ 还要考虑 .他对什么感兴
趣/#& 张颐武说$ %李子柒视频能够引发人们的强烈兴趣$ 说明了传播题材的吸引力#&
!据新华社北京 #! 月 #! 日电$ 有删改%
#'下列对材料相关内容的理解和分析# 正确的一项是 !( 分"
%'目前中国的文化传播还存在不少问题# 主要在于文化传播理念有偏差$ 框架不清
晰以及传播方式陈旧%
5'为更好地传播中国文化# 需要修正当下内外有别的宣传模式# 将国内问题国际
化# 国际问题国内化%
6'设计者运用高科技手段将 &清明上河图' 中汴京的繁华生活动态化# 更好地表
达了和谐$ 兼容的理念%
7'李子柒视频之所以受追捧# 是因为顺应观众需求而选择了充满烟火味道和田园气
息的中国传统乡村生活%
!'根据材料二# 下列说法不正确的一项是 !( 分"
%'现在中国文化之所以受到越来越多的关注# 既得益于国力的提升# 也与大众文化
传播方式的创新不无关系%
5'大众文化一般具有感性化的特点# 便于让外界接受# 能够让外国受众在潜移默化
中增进对中国文化的理解%
6'本文在充分肯定李子柒视频的同时# 也指出了它存在肤浅简单$ 缺乏对中国现实
更为丰富的表现等问题%
7'尽管人们对李子柒视频褒贬不一# 但不可否认的是# 它引起了人们的兴趣和争
论# 这有利于中国文化的传播%
('下列说法中# 不能作为论据来支撑材料一观点的一项是 !( 分"
%'为增进各国人民对中国语言文化的理解# 中国在许多国家和地区# 开设了以汉语
教学为主要内容的 (孔子学院)%
5'在美国生活多年的林语堂# 用英文写了 &生活的艺术' 一书# 向西方介绍中国
文化# 该书一出版就引起了轰动%
6'京剧文化海外推广者孙萍说* (传播的目的在于接受# 我们要用别人听得懂的方
式讲好中国故事%)
7'(+,, -./!加油") (01+23.!关系") 等许多中式英语词汇# 先后被 &牛津英语
词典' 收录%
4'材料一在论证上有哪些特点+ 请简要说明% !4 分"
)'请简要概括李子柒视频在全球走红的原因及意义% !8 分"
!二" 现代文阅读
"
!本题共 4 小题# #8 分"
花之笔记
张晓风
旅行美国$ 最喜欢的不是夏威夷$ 不是佛罗里达$ 不是剧场$ 不是高速公路或迪斯
尼乐园$ 而是荒地上的野花# 在阿利桑那$ 高爽的公路上车行几小时$ 路边全是迤逦的
野花$ 黄粲粲的一径开向天涯$ 倒教人怀疑那边种的是一种叫做 %野花& 的农作物$
野牛和印第安人像是随时会出现似的#
多么豪华的使用土地的方法$ 不盖公寓$ 不辟水田$ 千里万里的只交给野花去发
展0
我愈来愈喜欢这种不入流的美丽#
一路东行$ 总看到那种容颜$ 终于$ 在波士顿$ 我知道了它的名字$ %蓝水手&$
5/19:+./-;#
像一个年轻的男孩$ 一旦惊讶于一双透亮的眼睛$ 便忍不住千方百计去知道她的名
字111知道了又怎样$ 其实仍是一样$ 只是独坐黄昏时$ 让千丝万缕的意念找到一个虚
无的" 可供挂迹的枝柯罢了#
知道你自己所爱的一种花$ 岁岁年年$ 在异国的蓝空下安然的开着$ 虽不相见$ 也
有一份天涯相共的快乐#
(诗经) 有一个别名$ 叫葩经$ 使我觉得桌上放一部 (诗经) 简直有一种破页而出
的馥馥郁郁的香气#
有一种花$ 叫爆仗花$ 我真喜欢那名字111因为有颜色$ 有声音$ 而且还几乎是一
种进行式的动词#
那种花$ 香港比较多见$ 属于爬藤类$ 花不大$ 澄黄澄黄的仿佛千足的金子$ 开起
来就狠狠地开满一架子$ 真仿佛屋子里有什么喜事$ 所以那样一路噼哩啪啦地声势壮烈
地燃响那欢愉的色彩#
还有一种花的花名也取得好$ 叫一丈红$ 很古典$ 又很泼悍#
其实那花倒也平常$ 只是因为那么好的名字$ 看起来只觉得是一柱仰天窜起的红喷
泉$ 从下往上喷$ 喷成一丈$ 喷成千仞$ 喷成一个人想象的极限#
有些花$ 是只在中国语文里出现$ 而在教科书里却不成其为花$ 像雪花" 浪花#
所有的花都仰面而开$ 唯独雪花俯首而开$ 所有的花都在泥土深处结胎$ 雪花却在
天空的高处成孕# 雪花以云为泥$ 以风为枝桠$ 只开一次$ 飘过万里寒冷$ 单单地要落
在一个赶路人温暖的衣领上$ 或是一个眺望者朦亮的窗纸上$ 只在六瓣的秩序里$ 美那
么一刹$ 然后$ 回归为半滴水$ 回归入土#
浪花只开在海里$ 海不是池塘$ 不能滋生大片紫色的" 白色的" 粉色的花$ 上帝就
把浪花种在海里$ 海里每一秒钟都盛开着浪花#
有什么花能比浪花开得更巨大$ 更泼旺$ 那样旋开旋灭$ 那样方生方死111却又四
季不调$ 直开到地老天荒#
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人站在海边$ 浪就像印度女子的佩然生响的足环$ 绕着你的脚踝而灿然作花#
有人玩冲浪$ 看起来整个人都开在花心里$ 站在千丝万绪的花蕊里#
把浪说成花$ 只有中国语文才说得那么好吧0
我讨厌一切的纸花" 缎带花和塑胶花$ 总觉得那里面有一种越分$ 一种亵渎#
还有一种 %干花&$ 脱了水$ 苍黄古旧$ 是一种花中的木乃伊$ 永远不枯$ 但常年
的放在案头$ 让人觉得疲倦不堪# 不知为什么$ 因为它永远不死$ 反而让你觉得它似乎
从来没有光灿生猛地活过#
我只愿意爱鲜花$ 爱那明天就握不住的颜色" 气息和形状111由于它明天就要消失
了$ 所以我必须在今天用来不及的爱去爱它# 我要好好地注视它$ 它的每一刹那的美其
实都是它唯一一次的美$ 下一刹$ 或开或阖$ 它已是另一朵了#
我对鲜花的坚持$ 遇见玻璃花便破例了# 哈佛的陈列室里有一屋子的玻璃花$ 那么
纤柔透明111也许人造花做的极好以后就有一种近乎泄漏天机的神秘性#
也许我爱的不是玻璃花$ 而是那份已成绝响的艺术$ 那些玻璃花都是一对父子做
的$ 他们死后就失传了111花做得那么好当然也不是传得下来#
我真的不知道我是爱上那做得特别好的晶莹得虚幻的花$ 还是爱那花后面的一段寂
寞的故事#
我爱花$ 也许不完全是爱花的本身$ 爱的是那份乍然相见的惊喜#
有一次$ 去海边$ 心里准备好是要去看海的$ 海边有一座小岩岬$ 我们爬上去$ 希
望可以看得更远$ 不料石缝里竟冷不防地冒出一丝百合花来$ 白喷喷的#
整个事情差不多有点不讲理$ 来海边当然是要看海捡贝壳的$ 没有谁想看花$ 可是
意外地遇上了花$ 不看也不忍心#
自己没有工作进度表$ 也不管别人的旅游日程111那朵花的可爱全在它的不讲道
理#
我从来不能在花展中快乐$ 看到生命那么规矩地站在一列列的瓶瓶罐罐里$ 而且很
合理地标上身价$ 就让我觉得丧气#
听说有一种罐头花$ 开罐后几天一定开花$ 那种花我还没看就已经先发腻了#
生命不该充满神秘的未知吗! 有大成大败" 大悲大喜不是才有激荡的张力吗! 文明
取走了莳花2注3者犯错误的权利$ 而使他的成功显得像一团干蜡般的无味#
我所梦想的花是那种可以猛悍得在春天早晨把你大声喊醒的栀子$ 或是走过郊野时
闹得人招架不住的油菜花$ 或是清明节逼得雨中行人连魂梦都走投无路的杏花$ 或是那
些各式各流的日本花道纳不进去的" 市价标不出来的" 不肯许身就范于园艺杂志的那一
种未经世故的花#
让大地是众水浩淼中浮出来的一项意外$ 让百花是莽莽大地上扬起来的一声吹呼0
!选自 "张晓风散文集#$ 有删改%
2注3 莳花& 栽种花'
8'下列对本文相关内容的理解# 不正确的一项是 !( 分"
%'第一段 (迤逦) (黄粲粲) (一径开向天涯) 等词语# 写出了野花之繁多$ 颜色
之绚丽# 表达了作者的惊喜%
5'哈佛陈列室里的玻璃花虽然是人造花# 但在作者看来# 它不仅是玻璃花# 更是一
种极为精湛且已成为绝响的艺术%
6'作者之所以厌恶罐头花# 是因为它的生命状态已经被人为预设$ 固定# 丧失了生
命应当具有的神秘未知感%
7'结尾处作者情感如大江决堤# 既表达了对虚伪作假现象的强烈憎恶# 又发出了对
生命自由与个性的热切呼唤%
<'下列对本文艺术特色的分析鉴赏# 不正确的一项是 !( 分"
%'文中既有对野花$ 爆仗花$ 一丈红等花的实写# 又有对雪花$ 浪花$ 玻璃花等花
的虚写# 虚实结合# 丰富了意蕴# 增强了感染力%
5'文章融描写$ 议论和抒情等多种表达方式于一体# 寓情于花# 缘花阐发生命之感
悟# 于柔婉中带出刚劲# 于诗意情调中透出哲思%
6'文章善用对比# 如将鲜花和纸花$ 缎带花$ 塑胶花$ 干花作对比# 将自由生长的
花与花展中的花作对比# 表达了作者鲜明的爱憎态度%
7'文章写自然中的鲜花$ 中国语文里的花$ 陈列室里的玻璃花等等# 古今中外# 自
由流转# 漫漫而谈# 体现了笔记体散文的特点%
='赏析文中划横线的句子% !4 分"
*'作者通过 (花之笔记)# 表达了怎样的生命态度+ 请结合文本简要分析% !8 分"
二" 古代诗文阅读 #(< 分$
!一" 文言文阅读 !本题共 ) 小题# !$ 分"
阅读下面的文言文# 完成 #$ >#4 题%
孟子称 %人之患在好为人师&# 由魏" 晋氏以下$ 人益不事师# 今之世$ 不闻有
师$ 有辄哗笑之$ 以为狂人# 独韩愈奋不顾流俗$ 犯笑侮$ 收召后学$ 作 (师说)$ 因
抗颜而为师# 世果群怪聚骂$ 指目牵引$ 而增与为言辞# 愈以是得狂名$ 居长安$ 炊不
暇熟$ 又挈挈而东$ 如是者数矣#
屈子赋
!
曰' %邑犬群吠$ 吠所怪也#& 仆往闻庸" 蜀之南$ 恒雨少日$ 日出则犬吠$
余以为过言# 前六七年$ 仆来南$ 二年冬$ 幸大雪逾岭$ 被南越中数州#
""""""
数州之犬皆苍
"""""""""""""""""""""
黄吠噬狂走者累日至无雪乃已然后始信前所闻者今韩愈既自以为蜀之日$ 而吾子又欲使
吾为越之雪$ 不以病乎! 非独见病$ 亦以病吾子# 然雪与日岂有过哉! 顾吠者犬耳0 度
今天下不吠者几人$ 而谁敢炫怪于群目$ 以召闹取怒乎!
!选自柳宗元 "答韦中立论师道书#%
余幼时即嗜学# 家贫无从致书以观$ 每假借于藏书之家$ 手自笔录$ 计日以还# 天
大寒$ 砚冰坚$ 手指不可屈伸$ 弗之怠# 录毕$ 走送之$ 不敢稍逾约# 以是人多以书假
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余$ 余因得遍观群书# 既加冠$ 益慕圣贤之道# 又患无硕师名人与游$ 尝趋百里外$ 从
乡之先达执经叩问# 先达
!!
德隆望尊$ 门人弟子填室$ 未尝稍降辞色# 余立侍左右$ 援疑
质理$ 俯身倾耳以请* 或遇其叱咄$ 色愈恭$ 礼愈至$ 不敢出一言以复* 俟其欣悦$ 则
又请焉# 故余虽愚$ 卒获有所闻#
!选自宋濂 "送东阳马生序#%
杨时字
!
中立$ 南剑将乐人# 幼颖异$ 能属文# 稍长$ 潜心经史# 熙宁九年$ 中进士
!!
第# 河南程颢与弟颐讲孔" 孟绝学于熙" 丰之际$ 河" 洛之士翕然师之# 时调官不赴$
以师礼见颢于颍昌$ 相得甚欢# 其归也$ 颢目送之曰' %吾道南矣#& 四年而颢死$ 时
闻之$ 设位哭寝门$ 而以书赴告同学者# 至是$ 又见程颐于洛$ 时盖年四十矣# 一日见
颐$ 颐偶瞑坐$ 时侍立不去$ 颐既觉$ 则门外雪深一尺矣#
!选自 "宋史(列传第一百八十七#$ 有删改%
#$'下列对文中画波浪线部分的断句# 正确的一项是 !( 分"
%'数州之犬?皆苍黄吠噬?狂走者累日?至无雪乃已?然后始信前所闻者?
5'数州之犬?皆苍黄吠噬狂?走者累日?至无雪乃已?然后始信前所闻者?
6'数州之犬?皆苍黄吠噬?狂走者累日至?无雪乃已?然后始信前所闻者?
7'数州之犬?皆苍黄吠噬狂?走者累日至?无雪乃已?然后始信前所闻者?
##'下列对文中加点词语相关内容的解说# 不正确的一项是 !( 分"
%'赋# 古代的一种文体# 它讲究文采$ 韵律# 其特点是 (铺采詀文# 体物写志)%
如苏轼的 &赤壁赋'%
5'先达# 对前辈的尊称% (先达) 中的 (先) 字与 (先哲) (先贤) 中的 (先)
字意思一样%
6'字# 古代对一个人的称呼# 可与名的意义一致# 也可相关# 甚至相反% 如韩愈#
字退之# 名与字意义相反%
7'进士# 古代科举殿试及第者之称# 分三等# 称三甲% 考中一甲者称 (进士及
第)# 前三名为状元$ 榜眼$ 探花%
#!'下列对原文有关内容的概括和分析# 不正确的一项是 !( 分"
%'韩愈不畏时俗# 敢为人师% 他冒着人们的嘲笑侮辱# 招收后辈学生# 写作 &师
说'# 宣扬从师之道%
5'柳宗元痛恨流俗# 心存顾虑% 他对为人师者遭受谩骂而深感不满# 又担心自己
和韦中立被人诟骂而生病%
6'宋濂现身说法# 勉励后学% 他在给马生的文章中# 用自己早年勤苦学习和虚心
求教的经历勉励他潜心向学%
7'杨时求学心诚# 尊师重道% 他曾特意到颍昌向程颢学习# 四十岁拜见程颐时#
久立雪中# 以免打扰他休息%
#('把文中画横线的句子和课本中的句子翻译成现代汉语% != 分"
!#" 愈以是得狂名# 居长安# 炊不暇熟# 又挈挈而东# 如是者数矣% !4 分"
!!" 巫医乐师百工之人# 君子不齿# 今其智乃反不能及# 其可怪也欤, !4 分"
#4'柳宗元用 (蜀犬吠日) (越犬吠雪) 揭露了当时怎样的社会现实+ !( 分"
!二" 古代诗歌阅读 !本题共 ! 小题# * 分"
阅读下面两首宋诗# 完成 #) >#8 题%
观书有感 #二首$
)宋* 朱熹
其一
半亩方塘一鉴开$ 天光云影共徘徊#
问渠那得清如许! 为有源头活水来#
其二
昨夜江边春水生$ 蒙冲巨舰一毛轻#
向来枉费推移力$ 此日中流自在行#
#)'下列对这首诗的赏析# 不正确的一项是 !( 分"
%'第一首诗的首句运用比喻# 把池塘比喻为一面镜子# 写出了池塘清澈明净的特
点%
5'第一首诗中诗人用 (徘徊) 一词# 形象地写出了天光云影倒映在水面上的动态
景象%
6'第二首诗写 (蒙冲巨舰) 因春水萌生变得如羽毛般轻盈# 用夸张手法突出了江
水力量之大%
7'两首诗歌语言庄重典雅# 内蕴丰富# 融景趣$ 情趣$ 理趣于一炉# 给读者以美
的享受和道的启迪%
#8'两首诗各表现了作者怎样的读书感悟+ 请简要说明% !8 分"
!三" 名句名篇默写 !本题共 # 小题# = 分"
#<'补写出下列句子中的空缺部分% != 分"
!#" &登高' 中 ( # ) 两句景物描写# 气势磅礴# 沉郁
悲凉# 抒发出了韶光易逝的感怆%
!!" &赤壁赋' 中 ( # ) 两句# 运用比喻的手法# 传达
出对人生之短暂与个体之渺小的感伤%
!(" &登泰山记' 中 ( # ) 两句# 用词精炼传神# 生动
地描绘出初登山顶时看到的壮美景象%
!4" &静女' 中 ( # ) 两句# 表现出主人公对恋人跋涉
远郊给自己带回的礼物# 倍加珍视%
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高一语文 第#$" 页 !共 #$ 页"
三" 语言文字运用 ##= 分$
阅读下面的文字# 完成 #= >!$ 题%
陶瓷彩绘是指在瓷胎 ,或陶胎- 上$ 利用各种陶瓷材料和工艺技术进行描图" 填
色" 烧成# 陶瓷彩绘常见的有釉上和釉下两种$ 其彩绘门类有古彩" 粉彩" 青花等等#
历代陶瓷艺术家 运用中国画独特的表现技法进行彩绘装饰# 中国画在陶瓷彩
绘的表现内容和表现形式 $ 常见的 有山水" 人物" 花鸟等# , ""
""-$ 如中国水墨画强调 %墨即是色&$ 指墨的浓淡变化就是色的层次变化* 在瓷坯上
的青花泼墨画亦强调 %料分五色&$ 是运用多层次的青花颜料的色度进行表现# 陶瓷彩
绘最后还要经过炉火的烧成$ 烧制者根据不同的陶瓷材质及施釉的特性来确定窑温的高
低和烧成的时间$ 烧出来的陶瓷因而能坚持作者原来创作画面的色调意图$ 形成使造型
装饰" 色彩" 材质多要素相融合$ 从而创造出 的艺术形象# 因此$ 有人说$
陶瓷彩绘艺术是泥与火的艺术$ 是物质与精神的统一$ 具有极高的审美价值#
#='依次填入文中横线上的词语# 全都恰当的一项是 !( 分"
%'惯常 ""多姿多彩 ""体栽 ""尽善尽美
5'时常 ""丰富多彩 ""题材 ""尽如人意
6'时常 ""多姿多彩 ""体栽 ""尽如人意
7'惯常 ""丰富多彩 ""题材 ""尽善尽美
#*'下面填入文中括号内的语句# 衔接最恰当的一项是 !( 分"
%'陶瓷彩绘与中国画在设色$ 运笔等工艺上各有特色
5'中国画与陶瓷彩绘在设色$ 运笔等工艺上大同小异
6'中国画与陶瓷彩绘在设色$ 运笔等工艺上各有特色
7'陶瓷彩绘与中国画在设色$ 运笔等工艺上大同小异
!$'文中画横线的句子有语病# 下列修改最恰当的一项是 !( 分"
%'烧出来的陶瓷因而能保持作者原来创作画面的色调意图# 形成造型装饰$ 色彩$
材质多要素相融合
5'烧出来的陶瓷因而能坚持作者原来创作画面的色调意图# 形成造型装饰$ 色彩$
材质多要素相融合
6'烧出来的陶瓷因而能保持作者原来创作画面的色调意图# 使造型装饰$ 色彩$
材质多要素相融合
7'烧出来的陶瓷因而能坚持作者原来创作画面的色调意图# 使造型装饰$ 色彩$
材质多要素相融合
!#'用括号内的词语替换画横线的词语后# 不改变语段原来情感和风格的一项是 !(分"
在图像爆炸的今天$ 文学较之影像绘图等视觉媒介$ 其独具一格之处究在何
处! 是甘心 4%5 委身 ,投身- 影视$ 还是可着劲儿与图像 455 眉来眼去 ,眉目
传情-$ 倒把自己抛了! 文学依赖的终是文字$ 组合$ 腾挪$ 想象$ 于平常字里生
乾坤# 弄文字的人就该咀嚼" 465 咂摸 ,涵咏-$ 正如余光中所说' %把文字压缩"
捶扁$ 拉长" 磨利$ 把它拆开又并拢$ 折来且叠去$ ++让文字在变化各殊的句法
中交响成一个大乐队#& 如此$ 方能让想象在语言的空间里翩翩起舞$ 人物在语言
的雕琢中 475 神情毕现 ,栩栩如生-#
!!'根据下面 (回) 的字形演变和提供的例句# 按照要求回答问题% !8 分"
回* 象形字# 甲骨文象渊水回旋之形# 本义为回旋$ 旋转%
例句*
#
移船相近邀相见$ 添酒回灯重开宴# !白居易 &琵琶行'
$
峰回路转$ 有亭翼然临于泉上者$ 醉翁亭也# !欧阳修 &醉翁亭记'"
%
手把文书口称敕$ 回车叱牛牵向北# !白居易 &卖炭翁'"
&
风急天高猿啸哀$ 渚清沙白鸟飞回# !杜甫 &登高'"
!#" 上述例句中的 (回) 字# 使用本义的有哪些+ !只填写序号"% !! 分"
!!" 请根据上述例句中 (回) 的本义和引申义# 各写出两个包含 (回) 字的成语%
#
用本义* " "
$
用引申义 " !4 分"
四" 写作 #8$ 分$
!('阅读下面的材料# 根据要求写一篇不少于 =$$ 字的论述性文章% !8$ 分"
费孝通先生认为$ 具有空间阻隔和时间阻隔特点的乡土中国的社会结构是差序
格局$ 是以 %己& 为中心的$ 在这样的社会里$ %克己就成了社会生活中最重要的
德性&# 他还认为$ 乡土社会是礼治的社会$ 不是法治的社会$ %克己复礼& 是人
最高的行为准则# 而当下的中国$ 经济高速发展$ 科技日新月异$ 信息互联互通$
法治深入人心# 于是$ 有些青年人就认为$ 只要不违犯法律$ 自己就可以率性而
为$ 无需 %克己&#
对此你有什么看法+ 请联系生活实际# 写一篇不少于 =$$ 字的论述性文章%
要求*
#
议论有针对性# 说理方式多样# 语言有特色-
$
自拟标题# 自选角
度# 确定立意-
%
不要套作# 不得抄袭- 不得泄露个人信息%
高一语文 第 * 页 !共 #$ 页"
高一语文答案 第 !" 页 !共 4 页"
高一语文试题参考答案及评分标准
!$!$&$#
一" 现代文阅读 #() 分$
!一" !#* 分"
#'6 !%'(框架不清晰) 错% 5' (国内问题国际化# 国际问题国内化) 不是修正
的方向% 7'原因以偏概全"
!'6 !后半部分不是本文观点"
('7 !是国家实力增强带来的影响"
4'
#
以设问开篇# 引出中心论点%
$
在结构上采用了总分式的论证结构%
%
论证中
综合运用了多种论证方法# 如例证法$ 引证法等% !答出一点给 # 分# 答出两点给 ! 分#
答出三点给 4 分% 意思答对即可"
)'
#
李子柒视频内容上尊重受众需求# 制作质量高# 传播方式新颖%
$
传播了中国文化# 增进了世界对中国的理解- 有利于坚定文化自信- 为当下中国
文化的传播带来启示%
!原因 ( 分# 意义 ( 分# 意思答对即可"
!三" !#8 分"
8'7 ! (对虚伪作假现象的憎恶) 错"
<'% ! (虚实结合) 错% (雪花$ 浪花$ 玻璃花) 等也属于实写"
='综合运用比喻$ 拟人$ 通感等修辞手法# 不仅生动形象地写出了爆仗花颜色之绚
丽和开花场面之大# 沟通视觉和听觉# 用声音写出了花开之热烈# 表达了作者看到爆仗
花开的惊喜% !4 分% 修辞手法 ! 分# 表达效果 ! 分% 意思对即可# 其它答案酌情赋分"
*'
#
喜欢自由$ 热烈$ 奔放的生命状态% 作者之所以对路边的野花特别喜爱# 是因
为这种野花 (黄粲粲) (一径开向天涯)# 呈现出自由$ 热烈$ 奔放之势%
$
喜欢个性独特的生命状态% 作者之所以喜爱雪花# 是因为雪花具有 (俯首而开) (
在天空的高处成孕) 的独特个性%
%
珍爱生命# 珍惜当下% 鲜花每一次花开的美丽都是唯一的# 作者 (在今天用来不
及的爱去爱它)%
&
喜欢富有创造性的生命过程% 作者喜爱哈佛陈列室里的玻璃花# 是因为它巧夺天
工# 凝聚着造花人的心血和智慧%
'
喜爱跌宕起伏$ 富有张力的生命过程% 作者喜爱海边小岩岬的石缝里冒出的百合
花# 是因为她从中享受到了 (那份乍然相见的惊喜)%
!8 分% 每点 ! 分# 态度概括 # 分# 分析 # 分% 答出三点得满分# 意思对即可"
二" 古代诗文阅读 #(< 分$
!一" !!$ 分"
#$'% !数州之犬# 皆苍黄吠噬# 狂走者累日# 至无雪乃已# 然后始信前所闻者"
##'5 ! (先达) 指有德行有学问的前辈"
#!'5 !对 (病) 的理解有误"
#('!#" 韩愈因此得到了狂人的名声# 他住在长安# 饭都来不及煮熟# 又匆匆忙忙
地向东奔去# 像这样的情况有好几次了% ! (以是) (暇) (挈挈) 各 # 分# 语意 # 分# 共
4 分"
!!" 巫医乐师和各种工匠这些人# 君子们不屑一提# 现在他们的见识竟反而赶不上
!这些人"# 真是令人奇怪啊, ! (之) (齿) (及) 各 # 分# 语意 # 分# 共 4 分"
#4'揭露当时不尊师从师# 对敢为人师者$ 从师学习者妄加非议的社会现实% !(
分# 意思对即可"
!二" !* 分"
#)'7 !其二的语言口语化# (庄重典雅) 不正确"
#8'其一* 要心灵澄明# 就得常读书多读书# 时时补充新知识%
其二* 读书做学问需要深厚积累# 厚积才能薄发% !或* 读书做学问需要灵感# 有了
灵感# 问题会豁然开朗# 迎刃而解"
!共 8 分# 每条 ( 分# 意思对即可"
!三" != 分"
!#" 无边落木萧萧下 ""不尽长江滚滚来
!!" 寄蜉蝣于天地 ""渺沧海之一粟
!(" 苍山负雪 ""明烛天南
!4" 自牧归荑 ""洵美且异
!= 分# 每空 # 分# 错 # 字该空不得分"
高一语文答案 第 # 页 !共 4 页"
高一语文答案 第 4" 页 !共 4 页"
三" 语言文字运用 ##* 分$
#='7 !惯常* 习以为常# 成了习惯的- 时常* 常常# 经常% 多姿多彩* 指丰富多
彩# 形容颜色形态多样# 很多种形状# 很多种颜色- 丰富多彩* 内容丰富# 种类多样%
体裁* 文学作品的表现形式- 题材* 构成文学和艺术作品的材料# 即作品中具体描写的
生活事件或生活现象% 尽善尽美* 极其完善# 极其美好% 指完美到没有一点缺点- 尽如
人意* 形容非常满意# 常用于否定句中"
#*'5 !根据前后内容的照应# 可以确定是 (中国画与陶瓷彩绘)- 根据前后内容的
意思可以确定 (大同小异)"
!$'6 !原句有两项错误# 一是 (烧出来的陶瓷因而能坚持作者原来创作画面的色
调意图) 搭配不当# 二是 (形成使造型装饰$ 色彩$ 材质多要素相融合) 句式杂糅% %
项# 成份残缺- 5项# 搭配不当# 成份残缺- 7项# 搭配不当"
!#'7 !根据感彩可以判定%$ 5两项不能互换# 根据语体色彩可以判定6项不
能互换"
!!'!#"
$&
!! 分% 每选对 # 个得 # 分# 每多选 # 个扣 # 分# 全选不得分"
!!" 百转千回 回肠荡气- 回心转意 回头是岸 !4 分% 每个成语 # 分"
四" 作文
!('!略"
评分标准参照 !$#* 年全国课标
!
卷作文评分细则% 建议基准分为 44 分%
附译文!
孟子说 %人们的毛病在于喜欢给别人当老师&# 从魏" 晋以来$ 人们更加不尊奉老
师# 当今时代$ 没听说有老师* 如果有$ 人们就会哗然讥笑他$ 把他看作狂人# 只有韩
愈奋然不顾时俗$ 冒着人们的嘲笑侮辱$ 招收后辈学生$ 写作 (师说)$ 就严正不屈地当
起老师来# 世人果然都感到惊怪$ 相聚咒骂$ 对他指指点点使眼色$ 相互拉拉扯扯示意$
而且大肆渲染地编造谣言来攻击他# 韩愈因此得到了狂人的名声$ 他住在长安$ 饭都来
不及煮熟$ 又匆匆忙忙地向东奔去$ 像这样的情况有好几次了#
屈原的赋里说' %城镇中的狗成群地乱叫$ 叫的是它们感到奇怪的东西#& 我过去听
说庸" 蜀的南边$ 经常下雨$ 很少出太阳$ 太阳一出来就会引起狗叫# 我以为这是过分
夸大的话# 六七年前$ 我来到南方$ 元和二年的冬天$ 恰好大雪越过了五岭$ 覆盖了南
越的几个州* 这几个州的狗$ 都惊慌地叫着咬着$ 疯狂奔跑了好几天$ 直到没有雪了才
静止下来$ 这以后我才相信过去所听说的话# 如今韩愈已经把自己当作蜀地的太阳$ 而
您又想使我成为越地的雪$ 我岂不要因此受到责备吗! 不仅我会被责备$ 人们也会因此
责备您# 然而雪和太阳难道有罪过吗! 只不过感到惊怪而狂叫的是狗罢了# 试想当今天
下见到奇异的事情不像狗那样乱叫的能有几个人$ 因而谁又敢在众人眼前显出自己与众
不同$ 来招惹人们的喧闹和恼怒呢!
!柳宗元 "答韦中立论师道书#%
我年幼时就爱学习# 因为家中贫穷$ 无法得到书来看$ 常向藏书的人家求借$ 亲手
抄录$ 约定日期送还# 天气酷寒时$ 砚池中的水冻成了坚冰$ 手指不能屈伸$ 我仍不放
松抄录# 抄写完后$ 赶快送还人家$ 不敢稍稍超过约定的期限# 因此人们大多肯将书借
给我$ 我因而能够看各种各样的书# 成年之后$ 更加仰慕圣贤的学说$ 又苦于不能与学
识渊博的老师和名人交往$ 曾快步走 ,跑- 到百里之外$ 手拿着经书向同乡前辈求教#
前辈德高望重$ 门人学生挤满了他的房间$ 他的言辞和态度从未稍有委婉# 我站着陪侍
在他左右$ 提出疑难$ 询问道理$ 低身侧耳向他请教* 有时遭到他的训斥$ 表情更为恭
敬$ 礼貌更为周到$ 不敢答复一句话* 等到他高兴时$ 就又向他请教# 所以我虽然愚钝$
最终还是得到不少教益#
!宋濂 "送东阳马生序#%
杨时$ 字中立$ 南剑州将乐县人# 幼年时特别聪明$ 能做文章# 稍长大以后$ 潜心
于经典史书# 熙宁九年$ 考中进士# 河南人程颢与弟弟程颐讲授孔子" 孟子绝学于熙宁"
元丰一带$ 河" 洛两地的读书人都集结那里拜他们为师# 杨时被选调官职却不赴任$ 以
学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢$ 师生相处很是快乐# 到他回家的时候$ 程颢目送
他时说' %我的主张现在向南传播了#& 四年以后程颢去世$ 杨时知道后$ 就在寝门设灵
位哭祭$ 并又用书信转告与他一起跟随程颢学习的人# 到这时$ 又到洛阳拜见程颐$ 杨
时大概已有四十岁了# 有一天去见程颐$ 程颐偶然闭着眼睛坐着休息$ 杨时侍立门外一
直没有离开$ 程颐醒来后$ 发现门外的雪已经一尺多深了#
! "宋史(列传第一百八十七#$ 有删改%
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