六年级下册数学课件-比例的意义和基本性质 第3课时 练习八 人教新课标(共19张PPT)

(共19张PPT)

人教˙六年级（下）
4 比例
比例的意义和基本性质
第3课时 练习八


课时目标
1.理解小数乘整数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘整数，并能应用计算方法进行正确计算。
2.在解决问题的过程中，能应用转化和对比的方法来概括小数乘法的计算方法。
一、复习引入
比例：表示两个比相等的式子。
比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
解比例：求比例中的未知项。
解比例时，先根据比例的基本性质把比例转化成方程，再按解方程的方法解答。
二、互动练习
2:30＝8:120
5:100＝10:200
二、互动练习
4:12＝5:15
不能组成比例
不能组成比例
1
2
:
1
3
1
4
1
6
＝
:
二、互动练习
答案不唯一，如10:2＝25:5，20:4＝50:10等。
3.75:0.5＝6:0.8
内项是0.5和6，外项是3.75和0.8。
二、互动练习

不能组成比例
1.4:2＝28:40
1
2
:
1
5
5
8
1
4
＝
:
不能组成比例
二、互动练习
因为45:54＝60:72＝ ，所以小红说得对。
5
6
二、互动练习
24:8＝9:3，8:24＝3:9，3:8＝9:24，8:3＝24:9。
1
6
解：X＝
解：X＝
1.6
解：X＝
3
解：X＝
36
二、互动练习
解：化成水后的体积是xdm3。
9:10＝x：50
x＝45
答：化成水后的体积是45dm3。
二、互动练习

5:8＝40:x ，x＝64
x: ＝ ，x＝
3
4
3
8
1
5
2
5
:
x:2＝5:2.5 ，x＝4
二、互动练习
二、互动练习
二、互动练习
二、互动练习

40:15＝8:3
3:8＝15:40
3:15＝8:40
40:8＝15:3
2.5:0.5＝2:0.4
2.5:2＝0.5:0.4
0.4:0.5＝2:2.5
0.5:2.5＝0.4:2
二、互动练习
4:3
30元
答案不唯一
三、课堂小结
我们在进行各种知识的练习时，首先要读懂题目的意思，想想题目要求的是什么，这题和哪些知识联系比较密切，再思考怎样进行解答。
谢谢观看