六年级下册数学课件-正比例和反比例 第3课时 练习九 人教新课标(共26张PPT)

(共26张PPT)

人教˙六年级（下）
4 比例
正比例和反比例
第3课时 练习九


课时目标
1.通过练习，进一步理解正、反比例的意义，掌握正比例图像的特点。
2.通过练习，能准确判断两种量是否成正、反比例关系。
一、旧知引入
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授
5
3
8
25
15
50
12.5
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授
（1）2n表示n的2倍。
（2）2n与n成正比例关系。
二、互动新授
1.5
2
2.5
3
3.5元
4倍
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授
50
100
0.25
12
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授

二、互动新授
（1）斑马的奔跑路程与奔跑时间成正比
例，长颈鹿也成正比例。
（2）斑马：21.6km 长颈鹿：14.4km
（3）斑马跑得快一些。
二、互动新授
反
正
正
图象不是一条直线。
三、课堂小结
我们在判断两种量成什么比例关系时，要先看这两种量是否是两种相关联的变化的量，再看这两种量是比值一定还是积一定，如果是比值一定，这两种量就成正比例关系，如果是积一定，这两种量就成反比例关系。
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