（特别免费资料）高考生物三轮回归课本纠错练习：模块1实验（2）

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第三轮回归课本纠错练8(模块一实验2)
1.（1）一同学设计了如下的实验，请分析回答： 所用材料：芹菜、水、红墨水等。实验方法及步骤：
A．取新鲜的芹菜，将其下端切去一小段，见图1。
B．在烧杯中盛半杯水，加入几滴红墨水，见图2。
C．将芹菜放入上述的烧杯中，下端侵入水中，见图3。
D．放置过夜，观察：将经上述方法处理过的芹菜横切，制成临时装片，放在显微镜下观察，发现其中有许多红色的“点”。
①这个实验主要是为了验证什么问题？
②在显微镜下观察到的红色的“点”，实际上是 的横切面。
③这一同学根据上述现象得出的实验结论是：这些红色的“点”的出现，证明了红墨水已向上运输。你认为他的实验完整吗？请简述理由。
④完成上述实验的一个重要条件是：红墨水的溶液浓度应 （选填“大于”、“小于”或“等于”）植物细胞液的浓度，否则实验难于完成。
（2）一般情况下，在光学显微镜的视野中是看不到植物细胞膜的存在的。请设计一个实验方案（要求写出实验原理），使我们能在光学显微镜下看到细胞膜的存在。
实验原理：_________________________________________________________
方案：①___________________________________。
②_______________________________________________。
③用显微镜观察。
④___________________________________________________________。
现象及结论：_______________________________________________________
____________________________________________________________。
2.实验是人们认识事物的基本手段，在实验过程中，不仅需要相应的知识、精密的仪器，还要注意运用科学的方法。
（1）为了探究种子萌发时进行的呼吸类型，某研究性学习小组设计了下列实验。请根据要求填空。
①实验目的： 。
②实验原理：种子萌发过程如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。
③实验材料和用具：萌发的豌豆种子、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的其中带有红色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林
④实验方法：将实验材料和用具按上图配置好实验装置，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验应如何设计（绘装置图表示，并用简短的文字说明）
⑤实验结果及预测：
Ⅰ． ；
Ⅱ． ；
Ⅲ． 。
3.某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温如何影响甲状腺激素的活性？”为了探索这一问题，他做了一个实验。在下述的实验步骤（1）（2）（3）中各有一处错误或不妥之处，请改正之并预测实验现象及结论。
实验步骤：
（1）取三只相同的洁净玻璃缸编号为A、B、C，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。
（2）取发育情况不同的15只蝌蚪，分成三等份分别放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃 缸放在相同的适宜外界条件下培养。
（3）每天同时向A、B、C三只缸中分别投入普通饲料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、用沸水处理1小时的甲状腺激素制剂拌匀的饲料。
（4）过一段时间后比较蝌蚪的发育状况。
根据以上内容回答下列问题：
（I）对错误或不妥之处的改正：
步骤（1）
步骤（2）
步骤（3）
（II）预测实验现象及结论：
（1）现象： 结论：
（2）现象： 结论：
（3）现象： 结论：
（1）①无机盐通过导管向上运输。②导管③不完整）没有设置对照实验。应同时设置同一芹菜的不加红墨水的对照实验，进行观察与对比分析。）④小于
（2）实验原理：本实验设计可利用渗透作用原理，质壁分离现象来达到观察到植物细胞膜的目的。方案：①配制30%的蔗糖溶液。 ②撕取紫色洋葱的表皮细胞，先用清水制成临时装片。
③用显微镜观察。 ④用30%的蔗糖溶液取代装片中的清水，显微镜观察。
现象及结论：在用清水制成的装片中，细胞膜紧帖细胞壁。在用30%的蔗糖溶液制成的装片中则可看到原生质层与细胞壁分离开来，缩成球形小团。球形小团最外层就是细胞膜。（4分）（注：本题只要实验原理具有科学性、可行性；方案具有操作性，即可给分。）
2.（1）①探究种子萌发时所进行的呼吸类型 ④如图。说明：强调等量
的种子，即用等量的清水代替NaOH，观察红色液滴的移动情况。
⑤Ⅰ.装置一中的液滴左移，装置二的液滴不移动，则说明萌发的
种子只进行有氧呼吸；
Ⅱ.装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种
子只进行无氧呼吸；
Ⅲ.装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明萌发的种
子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
3.步骤（1）蒸馏水、河水、自来水均改为河水 （2）“发育状况不同”改为“发育状况相同”。
（3）投入后加“等量的”三个字。
（II）（1）现象：若B缸内蝌蚪发育最快，而A、C内蝌蚪发育情况相同。
结论：说明高温使甲状腺激素制剂失去活性。（2）现象：若B缸内蝌蚪发育最快，C缸次之，A缸最慢。
结论：说明高温使甲状腺激素制剂活性降低。（3）现象：若B、C缸蝌蚪发育状况相同，而A缸较慢。
结论：说明高温未影响甲状腺激素制剂的活性。（说明：其他合理的预测也可以酌情给
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