六年级下册数学课件-比例的应用 第6课时 练习十一 人教新课标(共19张PPT)

(共19张PPT)

人教˙六年级（下）
4 比例
比例的应用
第6课时 练习十一


课时目标
1.通过练习，进一步掌握图形的放大与缩小的方法，巩固用比例知识解决问题的策略。
2.在练习过程中经历“审题、解题、交流、评价”的过程，提高分析问题和解决问题的能力。
一、旧知引入
图形的放大与缩小是将图形的各边按一定的比进行放大与缩小。放大与缩小后，图形的形状不变，大小变了。
分析题意，找到两种相关联的量，判断它们是否成正比例关系，成什么比例关系；依据正比例或反比例意义列出方程；解方程（求解后检验），写答。
二、互动新授
D
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授
解：设x天可以完成任务。
8x＝6×12
x＝9
答：9天可以完成任务。
二、互动新授
二、互动新授
二、互动新授
解：设平均每天要读x页。
6x＝8×30
x＝40
答：平均每天要读40页。
二、互动新授
二、互动新授
解：设x小时能返回原地。
90x＝72×10
x＝8
答：8小时能返回原地。
二、互动新授
（1）解：设一个月的零花钱够用x天。
6x＝10×30
x＝50
答：一个月的零花钱够用50天。
二、互动新授
解：设需要x块。
（0.5×0.5）x＝0.6×0.6×100
x＝144
答：需要144块。
三、课堂小结
通过今天这节课的练习，同学们有哪些收获？
谢谢观看